۱۰۶٬۱۰۱
ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - ' .' به '.') |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - 'ن ها ' به 'نها ') |
||
خط ۳۶: | خط ۳۶: | ||
کتاب حاضر، به عنوان متن درسی برای دو واحد درس «تفسیر موضوعی نهجالبلاغه» به رشته تحریر درآمده است. 35 سال انس با نهجالبلاغه و بیش از بیست سال تجربه تدریس در دانشگاهها اندوخته غنی و وافری برای مؤلف محترم فراهم آورده است، ازاین رو در انتخاب موضوعات و بهویژه در گزینش متون نهجالبلاغه، به نیاز دانشجویان عنایت جدی داشتهاند..<ref>ر.ک: مقدمه مؤلف کتاب، ص6-5</ref>. | کتاب حاضر، به عنوان متن درسی برای دو واحد درس «تفسیر موضوعی نهجالبلاغه» به رشته تحریر درآمده است. 35 سال انس با نهجالبلاغه و بیش از بیست سال تجربه تدریس در دانشگاهها اندوخته غنی و وافری برای مؤلف محترم فراهم آورده است، ازاین رو در انتخاب موضوعات و بهویژه در گزینش متون نهجالبلاغه، به نیاز دانشجویان عنایت جدی داشتهاند..<ref>ر.ک: مقدمه مؤلف کتاب، ص6-5</ref>. | ||
نویسنده که افتخار کاوش در نهجالبلاغه را از سال 1353 تاکنون داشته، کوشیده است که در مقدمات بحثها، عظمت نهجالبلاغه، گردآوری و گردآورنده، اعتبار و استناد و تنوع موضوعها و آثار نهجالبلاغهای، توقف اندکی داشته باشد و پس از آن به سخن امام که بهترین معرف عظمت اوست بپردازد. ناگفته نماند شماره متون نهجالبلاغه براساس نسخه صبحی صالح و ترجمه | نویسنده که افتخار کاوش در نهجالبلاغه را از سال 1353 تاکنون داشته، کوشیده است که در مقدمات بحثها، عظمت نهجالبلاغه، گردآوری و گردآورنده، اعتبار و استناد و تنوع موضوعها و آثار نهجالبلاغهای، توقف اندکی داشته باشد و پس از آن به سخن امام که بهترین معرف عظمت اوست بپردازد. ناگفته نماند شماره متون نهجالبلاغه براساس نسخه صبحی صالح و ترجمه متنها نیز از مؤلف است که پس از تامل در مقاصد امام، بدان رسیده است.<ref>ر.ک: مقدمه مؤلف کتاب، ص13-14</ref> | ||
آشنایی با نهجالبلاغه، توحید و خداگرایی، پیامبری و پیامبران، امامت و پیشوایی، جایگاه اهل بیت، سیاست و بایدهای سیاسی، بایسنتههای معرفتی و بایستههای اخلاقی فصلهای هشتگانه کتاب را تشکیل میدهد. | آشنایی با نهجالبلاغه، توحید و خداگرایی، پیامبری و پیامبران، امامت و پیشوایی، جایگاه اهل بیت، سیاست و بایدهای سیاسی، بایسنتههای معرفتی و بایستههای اخلاقی فصلهای هشتگانه کتاب را تشکیل میدهد. |