پرش به محتوا

التربية الروحية بين الصوفيين و السلفيين: تفاوت میان نسخه‌ها

بدون خلاصۀ ویرایش
(صفحه‌ای تازه حاوی «{{جعبه اطلاعات کتاب | تصویر =NUR.....J1.jpg | عنوان = | عنوان‌های دیگر = |پدیدآورندگان | پدیدآوران = شیخان، محمد (نویسنده) |زبان | زبان = | کد کنگره =‏ | موضوع = |ناشر | ناشر =دار قتیبة للطباعة و النشر و التوزیع | مکان نشر =دمشق | سال نشر =1428ق/ 2007م | کد اتوماس...» ایجاد کرد)
 
بدون خلاصۀ ویرایش
خط ۱: خط ۱:
{{جعبه اطلاعات کتاب
{{جعبه اطلاعات کتاب
| تصویر =NUR.....J1.jpg
| تصویر =NURالتربية الروحية بين الصوفيين و السلفيينJ1.jpg
| عنوان =
| عنوان =
| عنوان‌های دیگر =
| عنوان‌های دیگر =
|پدیدآورندگان  
|پدیدآورندگان  
| پدیدآوران =  
| پدیدآوران =  
[[شیخان، محمد]] (نویسنده)
[[شیخانی، محمد]] (نویسنده)
|زبان  
|زبان  
| زبان =
| زبان =
خط ۲۵: خط ۲۵:
| پیش از =
| پیش از =
}}
}}
'''التربية الروحية بين الصوفيين و السلفيين''' <ref>تربیت روحی از نگاه صوفیان و سلفیان</ref>، تألیف محمد شیخان؛ در این کتاب کوشش شده است نشان داده شود میان تربیت روحى از نگاه صوفیان و تربیت روحى از نگاه مخالفان صوفیه توازن و سازوارى وجود دارد. این دو گروه براى پى نهادن قواعد تربیت روحى تلاش کرده‌اند و اختلافشان در ادبیات و اصطلاحات است، از این‌روست که برخى از ساده‌لوحان به اعتبار لغزش‌هاى شمارى از صوفیان، با تربیت روحى به مخالفت و مبارزه برخاسته‌اند، غافل از این‌که با استناد به خطاى فقیهان و فیلسوفان و تاریخ‌پژوهان و مفسران نمى‌توان و نباید فقه و فلسفه و تاریخ و تفسیر را تخطئه کرد. براى درک و دریافت حقیقت تربیت روحى باید در ژرفاى آیات قرآنى ژرف کاوید (ص 21).
'''التربية الروحية بين الصوفيين و السلفيين''' <ref>تربیت روحی از نگاه صوفیان و سلفیان</ref>، تألیف محمد شیخانی؛ در این کتاب کوشش شده است نشان داده شود میان تربیت روحى از نگاه صوفیان و تربیت روحى از نگاه مخالفان صوفیه توازن و سازوارى وجود دارد. این دو گروه براى پى نهادن قواعد تربیت روحى تلاش کرده‌اند و اختلافشان در ادبیات و اصطلاحات است، از این‌روست که برخى از ساده‌لوحان به اعتبار لغزش‌هاى شمارى از صوفیان، با تربیت روحى به مخالفت و مبارزه برخاسته‌اند، غافل از این‌که با استناد به خطاى فقیهان و فیلسوفان و تاریخ‌پژوهان و مفسران نمى‌توان و نباید فقه و فلسفه و تاریخ و تفسیر را تخطئه کرد. براى درک و دریافت حقیقت تربیت روحى باید در ژرفاى آیات قرآنى ژرف کاوید (ص 21).


مطالب کتاب در قالب بخش و فصل و گفتار تنظیم نگشته است، بل نگارنده مطالب را در مقدمه، خاتمه، سى و شش عنوان مستقل قلمى کرده است. بحث‌ها گاه بسیار کوتاه و در حد یک صفحه است و گاه به چند صفحه مى‌رسد. عنوان هریک از سى و شش بحث، گذشته از صفحه‌اى که بحث در آن آغاز شده است در یک برگ که یک روى آن سفید است نیز آمده است که از مصادیق روشن اسراف در صنعت چاپ و نشر است. یعنى در این کتاب 322 صفحه‌اى، نزدیک به 120 صفحه سفید است که به‌هیچ‌وجه ناشى از ضرورت صفحه‌پردازى و نوع کار نیست.
مطالب کتاب در قالب بخش و فصل و گفتار تنظیم نگشته است، بل نگارنده مطالب را در مقدمه، خاتمه، سى و شش عنوان مستقل قلمى کرده است. بحث‌ها گاه بسیار کوتاه و در حد یک صفحه است و گاه به چند صفحه مى‌رسد. عنوان هریک از سى و شش بحث، گذشته از صفحه‌اى که بحث در آن آغاز شده است در یک برگ که یک روى آن سفید است نیز آمده است که از مصادیق روشن اسراف در صنعت چاپ و نشر است. یعنى در این کتاب 322 صفحه‌اى، نزدیک به 120 صفحه سفید است که به‌هیچ‌وجه ناشى از ضرورت صفحه‌پردازى و نوع کار نیست.