۱۱۸٬۶۸۳
ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۲۷: | خط ۲۷: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''مشرب مهر: روشهای تربیت در نهج‌البلاغه''' تألیف [[دلشاد تهرانی، مصطفی|مصطفى دلشاد تهرانى]] (متولد 1334ش)، | '''مشرب مهر: روشهای تربیت در نهج‌البلاغه''' تألیف [[دلشاد تهرانی، مصطفی|مصطفى دلشاد تهرانى]] (متولد 1334ش)، کتاب، به بررسی برخی از روشهای تربیت از دیدگاه نهج‌البلاغه می‌پردازد. نویسنده به شیوه گزارش و با بهره‌گیری از منابع تفسیری، عرفانی، حدیثی، تربیتی و شرح‌های نهج‌البلاغه، به بررسی موضوع تربیت پرداخته است. | ||
<ref> ر.ک: معاونت فرهنگی مجمع جهانی اهل‌بیت(ع)، | |||
وی، بر این باور است که نهج‌البلاغه، مجموعه‌ای از مهم‌ترین روشهای تربیتی است و این روش‌ها مطابق با فطرت آدمی است که به تناسب نیازها، مراتب و مدارج اشخاص، اوضاع اجتماعی و شرایط محیطی و زمانی می‌توان آنها را به کار گرفت. | |||
مؤلف ابتدا تلاش کرده است که جایگاه، اهمیت و ضرورت روش‌ها در تربیت را بیان کند، و سپس روش الگویی، محبت، تذکر، عبرت، موعظه، ابتلا و امتحان، مراقبه و محاسبه، تشویق و تنبیه را به عنوان مهم‌ترین روش‌ها در تربیت انسانی از نگاه امام علی(ع) در نهج‌البلاغه، مورد پژوهش قرار دهد.<ref> ر.ک: معاونت فرهنگی مجمع جهانی اهل‌بیت(ع)، ص326-327</ref> | |||