پرش به محتوا

في علم العروض: تفاوت میان نسخه‌ها

بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش
خط ۲۹: خط ۲۹:
نویسنده کتاب را بر دو بخش نقد و پیشنهاد تقسیم کرده است.
نویسنده کتاب را بر دو بخش نقد و پیشنهاد تقسیم کرده است.


ایشان نقدی بر روش عروض قدیم ارائه کرده است که در آن خلیل بن احمد فراهیدی (75-100ق) به روش ریاضی در هنگام نگارش کتاب «العین» آن را بکار برده است. وقتی که با استنباط عقلی تمام تفعیلاتی را که ممکن است بیت شعر عربی از آنها تشکیل شده باشد را برشمرد. سپس آن‌ها را در گروه‌هایی طبقه‌بندی می‌کرد که آن‌ها را دوائر می‌نامید. سپس آنها را به تفعیله مهمله، تفعیله مستعمله، بحرهای مهمله و بحرهای مستعمله مرتب کرد. سپس بحرهای مستعمل را که شواهدی از اشعار عرب دارند، را بر اساس روش ریاضی و بر اساس واحدهای مجرد، مخلوط، بسیط، مرکبه ... طبقه‌بندی کرد. <ref> ر.ک: متن، ص7</ref>
ایشان نقدی بر روش عروض قدیم ارائه کرده است که در آن [[خلیل بن احمد فراهیدی]] (75-100ق) به روش ریاضی در هنگام نگارش کتاب «[[العین]]» آن را بکار برده است. وقتی که با استنباط عقلی تمام تفعیلاتی را که ممکن است بیت شعر عربی از آنها تشکیل شده باشد را برشمرد. سپس آن‌ها را در گروه‌هایی طبقه‌بندی می‌کرد که آن‌ها را دوائر می‌نامید. سپس آنها را به تفعیله مهمله، تفعیله مستعمله، بحرهای مهمله و بحرهای مستعمله مرتب کرد. سپس بحرهای مستعمل را که شواهدی از اشعار عرب دارند، را بر اساس روش ریاضی و بر اساس واحدهای مجرد، مخلوط، بسیط، مرکبه ... طبقه‌بندی کرد. <ref> ر.ک: متن، ص7</ref>


رویکرد جدیدی که فضلی دنبال می‌کند مبتنی بر تعدادی از تغییرات در برنامه درسی قدیمی بوده است که از جمله آنها:
رویکرد جدیدی که فضلی دنبال می‌کند مبتنی بر تعدادی از تغییرات در برنامه درسی قدیمی بوده است که از جمله آنها:
۴۲۵٬۲۲۵

ویرایش