پرش به محتوا

في علم العروض: تفاوت میان نسخه‌ها

۲۱۰ بایت اضافه‌شده ،  ‏۲۷ اکتبر ۲۰۲۲
بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش
خط ۲۵: خط ۲۵:
}}
}}


''' في علم العروض''' تألیف [[فضلی، عبدالهادی|عبدالهادی فضلی]] (۱۳۱۴ - ۱۳۹۲ش)، عالم شیعی، از اهالی بصره، کتابی انتقادی به علم عروض و بیان پیشنهاداتی در تقویت این علم
''' في علم العروض''' تألیف [[فضلی، عبدالهادی|عبدالهادی فضلی]] (۱۳۱۴ - ۱۳۹۲ش)، عالم شیعی، از اهالی بصره، کتابی انتقادی به علم عروض و بیان پیشنهاداتی در تقویت این علم




نویسنده کتاب را بر دو بخش نقد و پیشنهاد تقسیم شده است.
نویسنده کتاب را بر دو بخش نقد و پیشنهاد تقسیم شده است.


ایشان نقدی بر روش عروض قدیم ارائه کرده است که در آن خلیل بن احمد فراهیدی( 75-100ق) به روش ریاضی در هنگام نگارش کتاب «العین» آن را بکار برده است. وقتی که با استنباط عقلی تمام تفعیلاتی را که ممکن است بیت شعر عربی از آنها تشکیل شده باشد را برشمرد. سپس آن‌ها را در گروه‌هایی طبقه‌بندی می‌کرد که آن‌ها را دوائر می نامید. سپس آنها را مرتب کرد به تفعیله مهمله، تفعیله مستعمله، بحرهای مهمله و بحرهای مستعمله. سپس بحرهای مستعمل را که شواهدی از اشعار عرب دارند، را بر اساس روش ریاضی و بر اساس واحدهای مجرد، مخلوط، بسیط، مرکبه ...طبقه بندی کرد.<ref> ر.ک: متن، ص7/ref>
ایشان نقدی بر روش عروض قدیم ارائه کرده است که در آن خلیل بن احمد فراهیدی (75-100ق) به روش ریاضی در هنگام نگارش کتاب «العین» آن را بکار برده است. وقتی که با استنباط عقلی تمام تفعیلاتی را که ممکن است بیت شعر عربی از آنها تشکیل شده باشد را برشمرد. سپس آن‌ها را در گروه‌هایی طبقه‌بندی می‌کرد که آن‌ها را دوائر می‌نامید. سپس آنها را مرتب کرد به تفعیله مهمله، تفعیله مستعمله، بحرهای مهمله و بحرهای مستعمله. سپس بحرهای مستعمل را که شواهدی از اشعار عرب دارند، را بر اساس روش ریاضی و بر اساس واحدهای مجرد، مخلوط، بسیط، مرکبه ... طبقه‌بندی کرد. <ref> ر.ک: متن، ص7/ref>


رویکرد جدیدی که فضلی دنبال میکند مبتنی بر تعدادی از تغییرات در برنامه درسی قدیمی بوده است که از جمله آنها:
رویکرد جدیدی که فضلی دنبال می‌کند مبتنی بر تعدادی از تغییرات در برنامه درسی قدیمی بوده است که از جمله آنها:


#لغو نظام اسباب و وتدها و فاصله ها و جایگزینی آن با نظام حرکت و سکون.
#لغو نظام اسباب و وتدها و فاصله‌ها و جایگزینی آن با نظام حرکت و سکون.
#لغو اصطلاح خصوصیات بحرها. و ....<ref> ر.ک: متن، ص20/ref>
#لغو اصطلاح خصوصیات بحرها و ... <ref> ر.ک: متن، ص20/ref>


به طور خلاصه فضلی در این بخش پیچیدگی‌هایی را که در روش سنتی وجود دارد را متذکر می‌شود و اشاره میکند که چه  چیزی می تواند راه حل این مشکل بوده باشد.
به طور خلاصه فضلی در این بخش پیچیدگی‌هایی را که در روش سنتی وجود دارد را متذکر می‌شود و اشاره می‌کند که چه  چیزی می‌تواند راه‌حل این مشکل بوده باشد.


در بحش پیشنهادات، نویسنده رویکردی کامل به علم عروض داشته است همانند نتایجی که در بخش نقد به آن رسیده است.
در بخش پیشنهادها، نویسنده رویکردی کامل به علم عروض داشته است همانند نتایجی که در بخش نقد به آن رسیده است.
 
هدف از این کتاب تسهیل موضوع عروض است و سعی شده با استفاده از این پیشنهادهای سازنده سطح این علم را بالا برده و اشتباهات آن را اصلاح نماید.


هدف از این کتاب تسهیل موضوع عروض است و سعی شده با استفاده از این پیشنهادات سازنده سطح این علم را بالا برده و اشتباهات آن را اصلاح نماید.




خط ۴۹: خط ۵۰:
==وابسته‌ها==
==وابسته‌ها==
{{وابسته‌ها}}
{{وابسته‌ها}}
[[رده:کتاب‌شناسی]]
[[رده:کتاب‌شناسی]]
[[رده:فاقد مقاله]]
[[رده:مقالات خرداد 01 باقی زاده]]
[[رده:مقالات بازبینی شده1]]
[[رده:مقالات بازبینی نشده2]]
[[رده:مقالات کامل آبان ماه باقی زاده]]
۴۲۵٬۲۲۵

ویرایش