۴۲۵٬۲۲۵
ویرایش
آموزش قرائت قرآن (2): تجويد قرآن کريم: تفاوت میان نسخه‌ها
آموزش قرائت قرآن (2): تجويد قرآن کريم (نمایش مبدأ)
نسخهٔ ۱۴ آوریل ۲۰۲۱، ساعت ۱۹:۴۸
، ۱۴ آوریل ۲۰۲۱بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۳۶: | خط ۳۶: | ||
}} | }} | ||
''' آموزش قرائت قرآن (2): تجوید قرآن کریم'''، اثر علی قاسمی و محمدرضا | ''' آموزش قرائت قرآن (2): تجوید قرآن کریم'''، اثر [[قاسمي، علي|علی قاسمی]] و [[شهيدي پور، محمد رضا|محمدرضا شهیدی‌پور]]، کتابی است یک جلدی به زبان فارسی با موضوع علوم قرآن که به آموزش مباحث تجوید قرآن کریم می‌پردازد. این اثر در راستای تکمیل «آموزش قرائت قرآن (1)» اثر [[قاسمي، علي|علی قاسمی]]، نوشته شده است. این کتاب توسط مرکز تدوین متون درسی حوزه علمیه برای تدریس در مرحله اولیه و آشنایی طلاب با علوم قرآنی ارائه شده است. | ||
==ساختار== | ==ساختار== | ||
| خط ۴۲: | خط ۴۲: | ||
==گزارش محتوا== | ==گزارش محتوا== | ||
انس با قرآن و بهره‌مندی از معارف آن دارای مراحل و مراتب گوناگونی است. هرکس به‌قدر دانش، فهم، معرفت و همت خویش می‌تواند ظرف وجودی خود را بیاراید و با فاصله گرفتن از حصار ماده به ملکوتیان نزدیک گشته و با آنان هم‌رتبه و هم‌نوا گردد. بااین‌همه، گام نخست و لازم برای همگان، آشنایی با متن قرآن و انس با الفاظ نورانی آن است؛ چنان‌که در سخنان مقام معظم رهبری آیت‌الله خامنه‌ای آمده است: «قدم اول برای عمل کامل به قرآن، آشنایی با متن قرآن است». | انس با قرآن و بهره‌مندی از معارف آن دارای مراحل و مراتب گوناگونی است. هرکس به‌قدر دانش، فهم، معرفت و همت خویش می‌تواند ظرف وجودی خود را بیاراید و با فاصله گرفتن از حصار ماده به ملکوتیان نزدیک گشته و با آنان هم‌رتبه و هم‌نوا گردد. بااین‌همه، گام نخست و لازم برای همگان، آشنایی با متن قرآن و انس با الفاظ نورانی آن است؛ چنان‌که در سخنان مقام معظم رهبری [[خامنه‌ای، سید علی|آیت‌الله خامنه‌ای]] آمده است: «قدم اول برای عمل کامل به قرآن، آشنایی با متن قرآن است». | ||
در این میان، طلاب و دانش‌پژوهان حوزه‌های علمیه از جایگاه ویژه‌ای برخوردارند؛ چراکه درک صحیح معارف دین و تبلیغ و ترویج نیکوی آن از جمله وظایف مهم آنهاست. در این مسیر از آنان انتظار می‌رود علاوه بر برخورداری از فضل علمی و فهم عمیق و ژرف از آیات الهی، بتوانند آن را صحیح و دقیق و زیبا بخوانند و افزون بر آن بتوانند به‌نیکی و زیبایی آن را تعلیم دهند<ref>ر.ک: مقدمه مؤلفان، ص9-10</ref>. | در این میان، طلاب و دانش‌پژوهان حوزه‌های علمیه از جایگاه ویژه‌ای برخوردارند؛ چراکه درک صحیح معارف دین و تبلیغ و ترویج نیکوی آن از جمله وظایف مهم آنهاست. در این مسیر از آنان انتظار می‌رود علاوه بر برخورداری از فضل علمی و فهم عمیق و ژرف از آیات الهی، بتوانند آن را صحیح و دقیق و زیبا بخوانند و افزون بر آن بتوانند به‌نیکی و زیبایی آن را تعلیم دهند<ref>ر.ک: مقدمه مؤلفان، ص9-10</ref>. | ||
بدین منظور دو کتاب در محورهای روان‌خوانی و تجوید پیش‌بینی شده است، که جلد اول آن عهده‌دار تعلیم دانش و مهارت صحت قرائت و روان‌خوانی قرآن کریم است و جلد دومش عهده‌دار تعلیم دانش و مهارت تجوید قرآن کریم<ref>ر.ک: قاسمی، علی، ص8</ref>. | بدین منظور دو کتاب در محورهای روان‌خوانی و تجوید پیش‌بینی شده است، که جلد اول آن عهده‌دار تعلیم دانش و مهارت صحت قرائت و روان‌خوانی قرآن کریم است و جلد دومش عهده‌دار تعلیم دانش و مهارت تجوید قرآن کریم<ref>ر.ک: قاسمی، علی، ص8</ref>. | ||