۴۲۵٬۲۲۵
ویرایش
صرف و نحو عربی: تفاوت میان نسخه‌ها
جز
جایگزینی متن - 'ها' به 'ها'
جز (جایگزینی متن - ' <ref>' به '<ref>') برچسب‌ها: ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه |
جز (جایگزینی متن - 'ها' به 'ها') برچسب‌ها: ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه |
||
| خط ۲۷: | خط ۲۷: | ||
کتاب با مقدمه نویسنده آغاز و مطالب در سه بخش، تدوین شده است. | کتاب با مقدمه نویسنده آغاز و مطالب در سه بخش، تدوین شده است. | ||
مؤلف این مجموعه، طی سیودو سال معلمی و با سابقه تدریس بیش از بیستوپنج ساله تدریس زبان و ادبیات عربی و با | مؤلف این مجموعه، طی سیودو سال معلمی و با سابقه تدریس بیش از بیستوپنج ساله تدریس زبان و ادبیات عربی و با تجربه‌ای که طی این مدت اندوخته داشته، مطالب کتاب را با توجه به نظم مطالب کتابهای «قواعد الجلیه» و «[[مبادئ العربية في الصرف و النحو|مبادی العربیه]]» به زبان عربی، بهگونهای زیبا و کارآمد تنظیم و تدوین نموده است<ref>ر.ک: همان</ref>. | ||
نویسنده در نوشتن هر مطلبی، رعایت سادهنویسی را آنگونه به عمل آورده که به فهم مبتدی برای فراگیری، نزدیک باشد تا هر | نویسنده در نوشتن هر مطلبی، رعایت سادهنویسی را آنگونه به عمل آورده که به فهم مبتدی برای فراگیری، نزدیک باشد تا هر خواننده‌ای با حداقل معلومات بتواند حداکثر بهرهگیری را از مطالب بنماید<ref>ر.ک: همان</ref>. | ||
در این مجموعه سعی بر این شده است تا مطالب کاملا بههمپیوسته و منظم آورده شود و به مقتضای هر درس، تمرینهای متعددی آورده شده و چون هر متعلمی پس از حل تمرین، دسترسی به معلم و استاد متخصص در این رشته را نداشته و نمیداند که آیا تمرینها را صحیح حل نموده یا غلط، لذا حل هر تمرین در آخر کتاب آورده شده تا بدون مراجعه به معلم، بتواند صحیح و یا غلط حل تمرین را دریافت نماید<ref>ر.ک: همان، ص4</ref>. | در این مجموعه سعی بر این شده است تا مطالب کاملا بههمپیوسته و منظم آورده شود و به مقتضای هر درس، تمرینهای متعددی آورده شده و چون هر متعلمی پس از حل تمرین، دسترسی به معلم و استاد متخصص در این رشته را نداشته و نمیداند که آیا تمرینها را صحیح حل نموده یا غلط، لذا حل هر تمرین در آخر کتاب آورده شده تا بدون مراجعه به معلم، بتواند صحیح و یا غلط حل تمرین را دریافت نماید<ref>ر.ک: همان، ص4</ref>. | ||
| خط ۴۴: | خط ۴۴: | ||
بخش دوم، به علم نحو اختصاص یافته است. علم نحو از تغییراتی که در جملات مختلف پیش میآید و از ارتباط کلمات با یکدیگر بحث میکند، ولی علم صرف از تغییرات کلمه پیش از دخول در جمله گفتگو میکرد؛ چنانکه اگر کلمه «مُعَلِم» را بهتنهایی در نظر بگیریم، این کلمه اسم فاعل از «تَعلیم» بوده و ممکن است بهصورت «مُعَلِمان» و «مُعَلِمَین» (مثنی) و «مُعَلِمونَ» و «مُعَلِمِینَ» (جمع مذکر سالم) و «مُعَلِمات» (جمع مؤنث سالم) درآید و این تغییرات مربوط به علم صرف، ولی اگر از تغییرات کلمه «مُعَلِم» و اعراب حرف آخر که نشاندهنده حالت اسنادی آن است، مانند این جملات «جاء مُعَلِّمٌ، رأيت مُعَلِّماً، سلمت علی مُعَلِّمٍ» بحث شود، این نوع تغییرات، مربوط به علم نحو است و بهعبارتدیگر میتوان چنین گفت که علم صرف، علم صحیح خواندن کلمات و علم نحو، علم صحیح خواندن جملات است<ref>ر.ک: همان، ص87</ref>. | بخش دوم، به علم نحو اختصاص یافته است. علم نحو از تغییراتی که در جملات مختلف پیش میآید و از ارتباط کلمات با یکدیگر بحث میکند، ولی علم صرف از تغییرات کلمه پیش از دخول در جمله گفتگو میکرد؛ چنانکه اگر کلمه «مُعَلِم» را بهتنهایی در نظر بگیریم، این کلمه اسم فاعل از «تَعلیم» بوده و ممکن است بهصورت «مُعَلِمان» و «مُعَلِمَین» (مثنی) و «مُعَلِمونَ» و «مُعَلِمِینَ» (جمع مذکر سالم) و «مُعَلِمات» (جمع مؤنث سالم) درآید و این تغییرات مربوط به علم صرف، ولی اگر از تغییرات کلمه «مُعَلِم» و اعراب حرف آخر که نشاندهنده حالت اسنادی آن است، مانند این جملات «جاء مُعَلِّمٌ، رأيت مُعَلِّماً، سلمت علی مُعَلِّمٍ» بحث شود، این نوع تغییرات، مربوط به علم نحو است و بهعبارتدیگر میتوان چنین گفت که علم صرف، علم صحیح خواندن کلمات و علم نحو، علم صحیح خواندن جملات است<ref>ر.ک: همان، ص87</ref>. | ||
اعراب و بنا، مرفوعات (فاعل، نایب فاعل، مبتدا، خبر، اسم افعال ناقصه، خبر حروف مشبهة بالفعل، اسم افعال مقاربه، اسم حروف شبیه لیس و خبر لا نفی جنس)، منصوبات (مفاعیل خمسه، حال، تمییز، منادی و مستثنی)، مجرورات (به حروف جر و مضاف الیه)، توابع (نعت، عطف، بدل و تأکید) و افعال جامد، از مطالبی هستند که در این بخش، مورد بحث قرار | اعراب و بنا، مرفوعات (فاعل، نایب فاعل، مبتدا، خبر، اسم افعال ناقصه، خبر حروف مشبهة بالفعل، اسم افعال مقاربه، اسم حروف شبیه لیس و خبر لا نفی جنس)، منصوبات (مفاعیل خمسه، حال، تمییز، منادی و مستثنی)، مجرورات (به حروف جر و مضاف الیه)، توابع (نعت، عطف، بدل و تأکید) و افعال جامد، از مطالبی هستند که در این بخش، مورد بحث قرار گرفته‌اند<ref>ر.ک: همان، ص87-117</ref>. | ||
در آخرین بخش نیز تمرینها و تستهای کنکور سراسری بههمراه پاسخنامه تشریحی آنها گنجانده شده است<ref>ر.ک: همان، ص119-213</ref>. | در آخرین بخش نیز تمرینها و تستهای کنکور سراسری بههمراه پاسخنامه تشریحی آنها گنجانده شده است<ref>ر.ک: همان، ص119-213</ref>. | ||