۴۲۵٬۲۲۵
ویرایش
سیره اخلاقی - تربیتی امام خمینی قدس‌سره: تفاوت میان نسخه‌ها
سیره اخلاقی - تربیتی امام خمینی قدس‌سره (نمایش مبدأ)
نسخهٔ ۲۷ سپتامبر ۲۰۱۸، ساعت ۲۲:۵۸
، ۲۷ سپتامبر ۲۰۱۸جایگزینی متن - 'فعاليت‌هاى' به 'فعالیت‌های'
جز (جایگزینی متن - ' | کتابخانۀ دیجیتال نور =' به '| کتابخانۀ دیجیتال نور =') |
جز (جایگزینی متن - 'فعاليت‌هاى' به 'فعالیت‌های') |
||
| خط ۵۵: | خط ۵۵: | ||
فصل سوم، به بيان اصول و روش‌هاى اخلاقى، تربيتى امام(ره) اختصاص يافته است. به باور نويسنده، با نگاهى اجمالى به انقلاب اسلامى و رهبرى امام(ره)، مى‌توان گفت كه ايشان، بزرگ‌ترين مربى بشر در عصر حاضر بوده است، زيرا با اسلوبى خاص و روشى بديع و پشتكار و جديتى تمام، نخست، به گسترش و تحكيم انديشه ناب توحيدى و معارف بلند اسلامى پرداخت و انديشه‌ها را متوجه اسلام ناب ساخت و سپس، با سرنگونى طاغوت، صحيح‌ترين نظام حكومتى را بنيان نهاد و پس از آن، در همه زمينه‌ها، به تقويت و تحكيم ارزش‌هاى اخلاقى اقدام كرد. | فصل سوم، به بيان اصول و روش‌هاى اخلاقى، تربيتى امام(ره) اختصاص يافته است. به باور نويسنده، با نگاهى اجمالى به انقلاب اسلامى و رهبرى امام(ره)، مى‌توان گفت كه ايشان، بزرگ‌ترين مربى بشر در عصر حاضر بوده است، زيرا با اسلوبى خاص و روشى بديع و پشتكار و جديتى تمام، نخست، به گسترش و تحكيم انديشه ناب توحيدى و معارف بلند اسلامى پرداخت و انديشه‌ها را متوجه اسلام ناب ساخت و سپس، با سرنگونى طاغوت، صحيح‌ترين نظام حكومتى را بنيان نهاد و پس از آن، در همه زمينه‌ها، به تقويت و تحكيم ارزش‌هاى اخلاقى اقدام كرد. | ||
وى محور | وى محور فعالیت‌های اخلاقى و تربيتى امام(ره) را همان روش كلى اسلام دانسته كه در عمل، به روش‌هاى جزيى متعددى تقسيم مى‌شود و اصولى را نيز مد نظر دارد. او اين محورها را در دو بخش زير، توضيح داده است: | ||
الف) اصول: منظور، عناوين شاخصى است كه تار و پود نظام تربيتى امام(ره) را تشكيل مى‌دهد و وجود هريك از آن‌ها ضرورى و اجتناب‌ناپذير است؛ به‌گونه‌اى كه اگر محقق نشود، به اساس تعليم و تربيت مورد نظر خدشه وارد مى‌شود. اين اصول، عبارتند از: خدامحورى، فراگيرى تربيت، مهذب بودن مربى، الهى بودن تعليم و تربيت، اراده فردى و پيمودن مراحل. | الف) اصول: منظور، عناوين شاخصى است كه تار و پود نظام تربيتى امام(ره) را تشكيل مى‌دهد و وجود هريك از آن‌ها ضرورى و اجتناب‌ناپذير است؛ به‌گونه‌اى كه اگر محقق نشود، به اساس تعليم و تربيت مورد نظر خدشه وارد مى‌شود. اين اصول، عبارتند از: خدامحورى، فراگيرى تربيت، مهذب بودن مربى، الهى بودن تعليم و تربيت، اراده فردى و پيمودن مراحل. | ||