۴۲۵٬۲۲۵
ویرایش
فرهنگ موضوعات کلی نهج‌البلاغه: تفاوت میان نسخه‌ها
جز
جایگزینی متن - 'نهج البلاغه' به 'نهج‌البلاغه'
جز (جایگزینی متن - ' (ع)' به '(ع)') |
جز (جایگزینی متن - 'نهج البلاغه' به 'نهج‌البلاغه') |
||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
<div class='wikiInfo'> | <div class='wikiInfo'> | ||
[[پرونده:NUR03484J1.jpg|بندانگشتی|فرهنگ موضوعات کلی | [[پرونده:NUR03484J1.jpg|بندانگشتی|فرهنگ موضوعات کلی نهج‌البلاغه]] | ||
{| class="wikitable aboutBookTable" style="text-align:Right" | {| class="wikitable aboutBookTable" style="text-align:Right" | ||
|+ | | |+ | | ||
|- | |- | ||
! نام کتاب!! data-type='bookName'|فرهنگ موضوعات کلی | ! نام کتاب!! data-type='bookName'|فرهنگ موضوعات کلی نهج‌البلاغه | ||
|- | |- | ||
|نام های دیگر کتاب | |نام های دیگر کتاب | ||
|data-type='otherBookNames'| | |data-type='otherBookNames'|نهج‌البلاغه | ||
|- | |- | ||
|پدیدآورندگان | |پدیدآورندگان | ||
| خط ۲۱: | خط ۲۱: | ||
|- | |- | ||
|موضوع | |موضوع | ||
|data-type='subject'|علی بن ابی‌طالب(ع)، امام اول، 23 قبل از هجرت - 40ق. | |data-type='subject'|علی بن ابی‌طالب(ع)، امام اول، 23 قبل از هجرت - 40ق. نهج‌البلاغه - واژهنامهها | ||
|- | |- | ||
|ناشر | |ناشر | ||
| خط ۶۵: | خط ۶۵: | ||
2- تدريس كلاسيك معارف نهج‌البلاغه نيز مورد نظر ما نيست. | 2- تدريس كلاسيك معارف نهج‌البلاغه نيز مورد نظر ما نيست. | ||
3- و بررسى مسائل و موضوعات پراكنده در | 3- و بررسى مسائل و موضوعات پراكنده در نهج‌البلاغه را قبول نداريم، و عملا هم به آن نپرداختيم. | ||
به علاوه در مقدمه كتاب، خاطر نشان مى‌كند كه: مى‌خواهيم در اين سرى درس‌ها با نهج‌البلاغه آشنا شويم، و كيفيّت استخراج و استنباط و مطلب‌يابى صحيح را بدانيم، مى‌خواهيم چگونگى شنا كردن در اين درياى نور و علوم علوى را بياموزيم، و راه‌هاى بار يافتن به آستانه نهج‌البلاغه را بشناسيم، كه چگونه مى‌توان از چشمه‌سارش، آب زلال علوم و معارف الهى را نوشيد و در آبشار موّاج و بى‌تاب آن شنا كرد. براى دسترسى به اهداف ياد شده، در آغاز ابزار ضرورى كار مطرح مى‌شوند، و سپس فنون لازم شناسايى مى‌گردند، و آن گاه علوم مورد نياز جهت ارزيابى قرار مى‌گيرند، وقتى مراحل ياد شده، به خوبى سپرى شد، روش‌هاى بررسى، همراه با تمرينات ضرورى مطرح و بهره‌بردارى از آن‌ها آغاز مى‌شود، و در تداوم به كارگيرى روش‌ها، كليدهاى شناسايى نهج‌البلاغه در دست پويندگان تشنه حقيقت قرار داده شده كه همواره قدرت مراجعه و بهره‌مند شدن از علوم و معارف اين كتاب را خواهند داشت. | به علاوه در مقدمه كتاب، خاطر نشان مى‌كند كه: مى‌خواهيم در اين سرى درس‌ها با نهج‌البلاغه آشنا شويم، و كيفيّت استخراج و استنباط و مطلب‌يابى صحيح را بدانيم، مى‌خواهيم چگونگى شنا كردن در اين درياى نور و علوم علوى را بياموزيم، و راه‌هاى بار يافتن به آستانه نهج‌البلاغه را بشناسيم، كه چگونه مى‌توان از چشمه‌سارش، آب زلال علوم و معارف الهى را نوشيد و در آبشار موّاج و بى‌تاب آن شنا كرد. براى دسترسى به اهداف ياد شده، در آغاز ابزار ضرورى كار مطرح مى‌شوند، و سپس فنون لازم شناسايى مى‌گردند، و آن گاه علوم مورد نياز جهت ارزيابى قرار مى‌گيرند، وقتى مراحل ياد شده، به خوبى سپرى شد، روش‌هاى بررسى، همراه با تمرينات ضرورى مطرح و بهره‌بردارى از آن‌ها آغاز مى‌شود، و در تداوم به كارگيرى روش‌ها، كليدهاى شناسايى نهج‌البلاغه در دست پويندگان تشنه حقيقت قرار داده شده كه همواره قدرت مراجعه و بهره‌مند شدن از علوم و معارف اين كتاب را خواهند داشت. | ||