۴۲۵٬۲۲۵
ویرایش
شرح ابن عقيل: تفاوت میان نسخهها
جز
جایگزینی متن - 'ىالدين' به 'ىالدين'
جز (جایگزینی متن - ' الدين' به 'الدين') |
جز (جایگزینی متن - 'ىالدين' به 'ىالدين') |
||
| خط ۵۸: | خط ۵۸: | ||
كتاب، بهگونهاى ساده و رسا نگارش يافته و به عقيده اغلب نحويان، بهترين شرح بر الفيه [[ابنمالک، محمد بن عبدالله|ابن مالك]] به شمار مىرود<ref>طبيبيان، سيد حميد، ص 7</ref> | كتاب، بهگونهاى ساده و رسا نگارش يافته و به عقيده اغلب نحويان، بهترين شرح بر الفيه [[ابنمالک، محمد بن عبدالله|ابن مالك]] به شمار مىرود<ref>طبيبيان، سيد حميد، ص 7</ref> | ||
شيخ محمد | شيخ محمد محىالدين عبدالحميد نيز شرح ديگرى بر ابيات الفيه و بر همين شرح ابن عقيل در هامش كتاب افزون ساخته كه در آن به تركيب ابيات الفيه و همچنين به توضيح و تفسير نكاتى پرداخته است كه ابن عقيل، به وجه ايجاز و اختصار، بدانها اشاره كرده و يا از ايراد آنها، صرفنظر كرده است. شيخ محمد محىالدين، شرح خود را «منحة الجليل بتحقيق شرح ابن عقيل» نام نهاده است كه در واقع، منقحترين چاپ و گزيدهترين شرح موجود مىباشد، زيرا شواهد شعرى و نصوصى كه شيخ عبدالحميد بر شواهد ابن عقيل افزوده و از سوى ديگر، شواهد ابن عقيل را به وجهى محققانه، پژوهش و بررسى نموده است، مزيت اين شرح را بر شروح ديگر، چندين برابر گردانيده است<ref>همان</ref> | ||
== گزارش محتوا == | == گزارش محتوا == | ||
| خط ۷۴: | خط ۷۴: | ||
#بهرهگيرى صاحب متن الفيه، شارح و محقق، از سبك آموزشى و شيوههاى قابل فهم؛ از جمله: بهكارگيرى اصطلاحات مرسوم و مأنوس در نحو؛ استفاده از واژگان و تركيبات رسا و شيوه برتر در عرضه موضوعات نحوى در مقايسه با منابع درسى ديگر؛ پرهيز از نگارش خشك، بسيار مختصر، و ملالتآور و... | #بهرهگيرى صاحب متن الفيه، شارح و محقق، از سبك آموزشى و شيوههاى قابل فهم؛ از جمله: بهكارگيرى اصطلاحات مرسوم و مأنوس در نحو؛ استفاده از واژگان و تركيبات رسا و شيوه برتر در عرضه موضوعات نحوى در مقايسه با منابع درسى ديگر؛ پرهيز از نگارش خشك، بسيار مختصر، و ملالتآور و... | ||
#جامعيت كتاب؛ آنچنانكه مسائل عمده و اساسى يك دوره قواعد عربى را در خود دارد. | #جامعيت كتاب؛ آنچنانكه مسائل عمده و اساسى يك دوره قواعد عربى را در خود دارد. | ||
#ايجاد روحيه پژوهشگرى در دانشجويان كه لازمه كتاب دانشگاهى است و سبك استدلالى ابن عقيل و | #ايجاد روحيه پژوهشگرى در دانشجويان كه لازمه كتاب دانشگاهى است و سبك استدلالى ابن عقيل و محىالدين عبدالحميد در نقد و بررسى ديدگاههاى علماى نحو، جهت تحقق هدف تخصصپرورى، مثمر ثمر است. | ||
#وجود تمرينهاى عملى؛ يعنى تجزيه و تركيب بيش از 1358 بيت در كنار مسائل تئورى براى دستيابى به هدفهاى مورد نظر، كه امرى ضرورى است. | #وجود تمرينهاى عملى؛ يعنى تجزيه و تركيب بيش از 1358 بيت در كنار مسائل تئورى براى دستيابى به هدفهاى مورد نظر، كه امرى ضرورى است. | ||
#از آنجا كه دورههاى كارشناسى ارشد و دكتراى رشته زبان عربى، مستلزم داشتن سطح علمى متناسب ورود به اين دورهها است، متن حاضر را صاحبنظران اين رشته، اغلب، بهعنوان متن درسى معرفى مىكنند و از اين جهت است كه كتاب شرح ابن عقيل هر سال جزو منابع امتحانى كنكور مقاطع تحصيلات تكميلى قرار مىگيرد. | #از آنجا كه دورههاى كارشناسى ارشد و دكتراى رشته زبان عربى، مستلزم داشتن سطح علمى متناسب ورود به اين دورهها است، متن حاضر را صاحبنظران اين رشته، اغلب، بهعنوان متن درسى معرفى مىكنند و از اين جهت است كه كتاب شرح ابن عقيل هر سال جزو منابع امتحانى كنكور مقاطع تحصيلات تكميلى قرار مىگيرد. | ||