۴۲۵٬۲۲۵
ویرایش
النحو الواضح في قواعد اللغة العربية (المرحلة الابتدائية): تفاوت میان نسخه‌ها
النحو الواضح في قواعد اللغة العربية (المرحلة الابتدائية) (نمایش مبدأ)
نسخهٔ ۶ آوریل ۲۰۱۷، ساعت ۱۳:۵۶
، ۶ آوریل ۲۰۱۷جایگزینی متن - 'در باره' به 'درباره'
جز (جایگزینی متن - 'در باره' به 'درباره') |
|||
| خط ۵۷: | خط ۵۷: | ||
درباره روش و محتواى اين اثر چند نكته گفتنى است: | |||
#نويسندگان، مباحث نحو را براى دو دوره ابتدايى و متوسط به‌صورت دو جلد كتاب فراهم كرده و هركدام را در سه جزء تنظيم و منتشر كرده‌اند و اثر حاضر، شامل همه اجزاى سه‌گانه دوره ابتدايى است. هرچند در اين اثر، تمركز اصلى بر مباحث اعرابى و نحوى است، ولى به‌طور ضمنى و گاه‌گاهى برخى از مباحث صرفى نيز آمده است <ref>النحو الواضح، ص 3 و...</ref>. | #نويسندگان، مباحث نحو را براى دو دوره ابتدايى و متوسط به‌صورت دو جلد كتاب فراهم كرده و هركدام را در سه جزء تنظيم و منتشر كرده‌اند و اثر حاضر، شامل همه اجزاى سه‌گانه دوره ابتدايى است. هرچند در اين اثر، تمركز اصلى بر مباحث اعرابى و نحوى است، ولى به‌طور ضمنى و گاه‌گاهى برخى از مباحث صرفى نيز آمده است <ref>النحو الواضح، ص 3 و...</ref>. | ||
| خط ۶۹: | خط ۶۹: | ||
#:شش- از دانش‌آموزان خواسته مى‌شود كه جمله‌هاى بسيارى را تأليف كنند كه منطبق بر تعاريف و قواعدى است كه استنباط كرده‌اند و مناسب است كه مدرسان، آنها را راهنمايى كنند تا موضوعات سودمند و كاربردى در زندگى و مطابق با فطرتشان را انتخاب نمايند؛ | #:شش- از دانش‌آموزان خواسته مى‌شود كه جمله‌هاى بسيارى را تأليف كنند كه منطبق بر تعاريف و قواعدى است كه استنباط كرده‌اند و مناسب است كه مدرسان، آنها را راهنمايى كنند تا موضوعات سودمند و كاربردى در زندگى و مطابق با فطرتشان را انتخاب نمايند؛ | ||
#:هفت- شايسته است كه درس قواعد به درس انشاء پيوند داده شود، مانند آنكه موضوعى كه به آن مثال زده مى‌شود، همان موضوع انشاء باشد و يا در حين درس انشاء از دانش‌آموزان خواسته شود كه جمله‌هايى بسازند كه در درس قواعد، به آنان درس داده شده است. | #:هفت- شايسته است كه درس قواعد به درس انشاء پيوند داده شود، مانند آنكه موضوعى كه به آن مثال زده مى‌شود، همان موضوع انشاء باشد و يا در حين درس انشاء از دانش‌آموزان خواسته شود كه جمله‌هايى بسازند كه در درس قواعد، به آنان درس داده شده است. | ||
#:ب) در تمرين شفاهى شايسته است كه مثال‌هايى را در مورد قواعدى كه قصد تدريسش را دارد، آماده سازد و بر روى تخته بنويسد و آنگاه با دانش‌آموزان | #:ب) در تمرين شفاهى شايسته است كه مثال‌هايى را در مورد قواعدى كه قصد تدريسش را دارد، آماده سازد و بر روى تخته بنويسد و آنگاه با دانش‌آموزان درباره آن گفتگو كند و از اين گفتگو براى زمينه‌سازى براى تدريس قواعد و تعاريف بهره ببرد و مناسب است كه بخش اول از زمان تدريس را به همين موضوع اختصاص دهد و بعد در بخش دوم، از آنان بخواهد كه جملاتى بر طبق آن قواعد بسازند. | ||
#:ج) در تمرين كتبى مراعات امور زير شايان توجه است: | #:ج) در تمرين كتبى مراعات امور زير شايان توجه است: | ||
#:يك- تمرين‌ها در موضوعات گوناگونى كه قواعدش را آموخته‌اند، باشد و از شگردهاى متنوعى براى تمرين و آموزش استفاده شود؛ | #:يك- تمرين‌ها در موضوعات گوناگونى كه قواعدش را آموخته‌اند، باشد و از شگردهاى متنوعى براى تمرين و آموزش استفاده شود؛ | ||