قرآن و تربیت اجتماعی کودک: تفاوت میان نسخه‌ها
Alphabetit (بحث | مشارکتها) (صفحه‌ای تازه حاوی «{{جعبه اطلاعات کتاب | تصویر =NUR52925J1.jpg | عنوان = قرآن و تربیت اجتماعی کودک | عنوا...» ایجاد کرد) |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۲۶: | خط ۲۶: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''قرآن و تربیت اجتماعی کودک''' اثر مهدیه رضایی، پژوهشی است پیرامون تربیت اجتماعی کودک در قرآن کریم که با مقدمه و زیر نظر محمدعلی رضایی اصفهانی به چاپ رسیده است. | |||
قرآن کریم کتاب هدایت و تربیت است که برای همه ابعاد وجودی انسان (جسمانی، عقلانی و عملی، روحی و روانی، اجتماعی و...) و برای همه مراحل رشد انسان (کودکی، نوجوانی، جوانی، میان‌سالی، کهنسانی) برنامه تربیتی دارد و دوره کودکی اول (1- 7 سال) از حساس‌ترین دوره‌های عمر انسان است که آیات و احادیث به جزئیات تربیتی این دوره اشاره کرده است. کتاب حاضر به این دوره مهم پرداخته و با استفاده از آیات و احادیث و یافته‌های علوم تربیتی، تلاش کرده است که نوعی تفسیر موضوعی میان رشته‌ای ارائه کند<ref>مقدمه محمدعلی رضایی اصفهانی، ص13</ref>. | |||
آنچه باعث اهمیت کتاب می‌شود، توجه به این نکته است که هرچند این اثر، گام نخست در زمینه موضوع مذکور می‌باشد، ولی می‌تواند فضایی جدیدی به روی محققان بگشاید و برای پدر و مادرها و مربیان تربیتی و معلمان، مفید واقع شود<ref>همان</ref>. | |||
فصل اول کتاب، به مباحث نظری اختصاص یافته و بدین منظور، به مفهوم‌شناسی واژگانی چون «تربیت»، «جامعه‌پذیری»، «تربیت اجتماعی»، «کودک» و «ابعاد تربیت»، پرداخته شده است<ref>همان، ص19- 59</ref>. در فصل دوم، ابتدا به مراحل کلی تربیت و مراحت تربیت در قرآن پرداخته شده و سپس، به مفهوم مراحل تربیت اجتماعی اشاره و مراحل رشد اجتماعی در دوران کودکی که در ضمن آن، رفتارهای همکاری و رفتارهای مبارزی کودک آمده است، بررسی شده است<ref>همان، ص62</ref>. | |||
از آنجا که بحث نوشتار حاضر، تربیت اجتماعی است، بنابراین نویسنده عوامل تربیت اجتماعی کودک در دوره اول و دوم کودکی را از میان تمام عوامل تربیتی یاد شده در قرآن و حدیث و کتب تربیتی و روانشناسی استخراج و گزینش کرده و در فصل سوم، ارائه داده است<ref>همان، ص108</ref>. | |||
در فصل چهارم، به بحث «موانع تربیت اجتماعی کودک» در دو بخش موانع درونی و موانع بیرونی پرداخته شده است که محدود به دوره «کودکی اول» و «کودکی دوم» است<ref>همان، ص166</ref>. | |||
در آخرین فصل کتاب، پس از تحقیق و جست‌وجو در منابع موجود، اعم از روانشناسی و اجتماعی و قرآن و حدیث، ابتدا به بیان مفهوم روش و تقسیمات آن و روش‌های کلی تربیت و روش‌های تربیت در قرآن پرداخته شده و در ادامه، مجموع 6 روش برای تربیت اجتماعی کودک، مورد بررسی و تبین قرار گرفته است<ref>همان، ص216</ref>. | |||
==پانویس == | ==پانویس == | ||
<references/> | <references /> | ||
==منابع مقاله== | ==منابع مقاله== | ||
مقدمه و متن کتاب. | |||
==وابسته‌ها== | ==وابسته‌ها== | ||
{{وابسته‌ها}} | {{وابسته‌ها}} | ||
[[رده:کتاب‌شناسی]] | [[رده:کتاب‌شناسی]] | ||
[[رده: | [[رده:مقالات مهر 01 مکرمی]] | ||
[[رده:مقالات بازبینی نشده1]] | |||
[[رده:مقالات بازبینی نشده2]] | |||
نسخهٔ ۶ اکتبر ۲۰۲۲، ساعت ۱۲:۵۷
| قرآن و تربیت اجتماعی کودک | |
|---|---|
 | |
| پدیدآوران | رضایی، مهدیه (نويسنده)
رضایی اصفهانی، محمدعلی (ناظر) مرکز تحقیقاتی قرآن کریم المهدی ( سفارش دهنده) |
| ناشر | پژوهشهای تفسير و علوم قرآن |
| مکان نشر | ایران - قم |
| سال نشر | 1393ش |
| چاپ | 1 |
| شابک | 978-600-7130-05-6 |
| موضوع | تربیت اخلاقی - جنبه‌های قرآنی - تربیت خانوادگی - جنبه‌های قرآنی - اسلام و آموزش و پرورش - جنبه‌های قرآنی |
| زبان | فارسی |
| تعداد جلد | 1 |
| کد کنگره | 4ق63ر 103/3 BP |
| نورلایب | مطالعه و دانلود pdf |
قرآن و تربیت اجتماعی کودک اثر مهدیه رضایی، پژوهشی است پیرامون تربیت اجتماعی کودک در قرآن کریم که با مقدمه و زیر نظر محمدعلی رضایی اصفهانی به چاپ رسیده است.
قرآن کریم کتاب هدایت و تربیت است که برای همه ابعاد وجودی انسان (جسمانی، عقلانی و عملی، روحی و روانی، اجتماعی و...) و برای همه مراحل رشد انسان (کودکی، نوجوانی، جوانی، میان‌سالی، کهنسانی) برنامه تربیتی دارد و دوره کودکی اول (1- 7 سال) از حساس‌ترین دوره‌های عمر انسان است که آیات و احادیث به جزئیات تربیتی این دوره اشاره کرده است. کتاب حاضر به این دوره مهم پرداخته و با استفاده از آیات و احادیث و یافته‌های علوم تربیتی، تلاش کرده است که نوعی تفسیر موضوعی میان رشته‌ای ارائه کند[۱].
آنچه باعث اهمیت کتاب می‌شود، توجه به این نکته است که هرچند این اثر، گام نخست در زمینه موضوع مذکور می‌باشد، ولی می‌تواند فضایی جدیدی به روی محققان بگشاید و برای پدر و مادرها و مربیان تربیتی و معلمان، مفید واقع شود[۲].
فصل اول کتاب، به مباحث نظری اختصاص یافته و بدین منظور، به مفهوم‌شناسی واژگانی چون «تربیت»، «جامعه‌پذیری»، «تربیت اجتماعی»، «کودک» و «ابعاد تربیت»، پرداخته شده است[۳]. در فصل دوم، ابتدا به مراحل کلی تربیت و مراحت تربیت در قرآن پرداخته شده و سپس، به مفهوم مراحل تربیت اجتماعی اشاره و مراحل رشد اجتماعی در دوران کودکی که در ضمن آن، رفتارهای همکاری و رفتارهای مبارزی کودک آمده است، بررسی شده است[۴].
از آنجا که بحث نوشتار حاضر، تربیت اجتماعی است، بنابراین نویسنده عوامل تربیت اجتماعی کودک در دوره اول و دوم کودکی را از میان تمام عوامل تربیتی یاد شده در قرآن و حدیث و کتب تربیتی و روانشناسی استخراج و گزینش کرده و در فصل سوم، ارائه داده است[۵].
در فصل چهارم، به بحث «موانع تربیت اجتماعی کودک» در دو بخش موانع درونی و موانع بیرونی پرداخته شده است که محدود به دوره «کودکی اول» و «کودکی دوم» است[۶].
در آخرین فصل کتاب، پس از تحقیق و جست‌وجو در منابع موجود، اعم از روانشناسی و اجتماعی و قرآن و حدیث، ابتدا به بیان مفهوم روش و تقسیمات آن و روش‌های کلی تربیت و روش‌های تربیت در قرآن پرداخته شده و در ادامه، مجموع 6 روش برای تربیت اجتماعی کودک، مورد بررسی و تبین قرار گرفته است[۷].
پانویس
منابع مقاله
مقدمه و متن کتاب.