۴۲۵٬۲۲۵
ویرایش
جز
جایگزینی متن - 'ی‌ا' به 'ی‌ا'
جز (جایگزینی متن - 'ی‌ش' به 'ی‌ش') |
جز (جایگزینی متن - 'ی‌ا' به 'ی‌ا') |
||
| خط ۳۳: | خط ۳۳: | ||
# آثار پیشنیان مانند گنجینهای بزرگ و مهم از افکار و طرق استدلال آنان میباشد و حال آنکه پس از ایشان، افکار و طرق استدلال جدیدی به وجود آمده است که آثاری از جمله کتاب حاضر، دربردارنده آن میباشد و این امر با توجه به حرکت تطور علوم و افکار، امری طبیعی و معمول است. | # آثار پیشنیان مانند گنجینهای بزرگ و مهم از افکار و طرق استدلال آنان میباشد و حال آنکه پس از ایشان، افکار و طرق استدلال جدیدی به وجود آمده است که آثاری از جمله کتاب حاضر، دربردارنده آن میباشد و این امر با توجه به حرکت تطور علوم و افکار، امری طبیعی و معمول است. | ||
# روش قدیمی، هرچند دانشپژوه را به عمق و دقت در مطالب وامیداشت، اما او را در مدت اندک و بهصورت گامبهگام، به ملکه استنباط نمیرساند؛ درحالیکه در اثر حاضر، دانشجو نحوه ورود و خروج به مطالب و استنباط و استدلال در آن را بهخوبی فرامیگیرد. | # روش قدیمی، هرچند دانشپژوه را به عمق و دقت در مطالب وامیداشت، اما او را در مدت اندک و بهصورت گامبهگام، به ملکه استنباط نمیرساند؛ درحالیکه در اثر حاضر، دانشجو نحوه ورود و خروج به مطالب و استنباط و استدلال در آن را بهخوبی فرامیگیرد. | ||
# تدریس روش قدیم، مستلزم دو مرحله بوده است: اولی بیان آنچه مشتمل است بر بیان افکار دقیق و دیگری استفاده از الفاظ سخت و دیرفهمی که ذهن دانشپژوه را درگیر خود کرده و در فهم معنای دقیق، به مشکل | # تدریس روش قدیم، مستلزم دو مرحله بوده است: اولی بیان آنچه مشتمل است بر بیان افکار دقیق و دیگری استفاده از الفاظ سخت و دیرفهمی که ذهن دانشپژوه را درگیر خود کرده و در فهم معنای دقیق، به مشکل می‌اندازد؛ درحالیکه در روش جدید، به دلیل استفاده از معانی آسانتر، فهم مطالب سریعتر و راحتتر میباشد. | ||
==وضعیت کتاب== | ==وضعیت کتاب== | ||