بررسی آموزش زبان؛ از روش تا پساروش
بررسی آموزش زبان؛ از روش تا پساروش تألیف کوماراوادیولو؛ آموزش زبان دوم/ خارجی یک حوزۀ میانرشتهای است که متأثر از سه حوزۀ فلسفه، روانشناسی و زبانشناسی است.
| بررسی آموزش زبان؛ از روش تا پساروش | |
|---|---|
 | |
| پدیدآوران | ولو، کوماراوادی (نویسنده) |
| ناشر | خاموش |
| مکان نشر | تهران |
| سال نشر | 1396 |
| شابک | 978-600-8330-43-1 |
| موضوع | آموزش زبان دوم، روشهای آموزش زبان، زبانشناسی کاربردی |
| زبان | فارسی |
| تعداد جلد | 1 |
| کد کنگره | |
ساختار
این کتاب در ده فصل اصلی به همراه مقدمه، منابع و نمایهها تنظیم شده است.
گزارش کتاب
آموزش زبان دوم/ خارجی یک حوزۀ میانرشتهای است که متأثر از سه حوزۀ فلسفه، روانشناسی و زبانشناسی است. فلسفه به دنبال تبیین چگونگی ادراک ما از جهان خارج است؛ روانشناسی چگونگی یادگیری ما را مورد بررسی قرار میدهد و زبانشناسی نیز، چگونگی فراگیری زبان را میکاود. بنابراین آموزگار، مدرس یا استاد زبان باید دیدگاههای متعارف فلسفه، روانشناسی و زبانشناسی را بشناسد؛ زیرا آموزش زبان و رویکردها و روشهای آن متأثر از تحولات این سه زمینۀ علمی است. در حقیقت، علمورزی در حوزۀ آموزش زبان متأثر از نتایج تحقیقات و پژوهشهای علمی در فلسفه، روانشناسی و زبانشناسی است.
علم زبانشناسی نیز متأثر از دو دیدگاه فلسفی خردگرا و تجربهگرا، ممکن است فراگیری زبان را اکتسابی، ذاتی یا تعاملی قلمداد کند؛ زبانشناسی ساختگرا فراگیری زبان را اکتسابی میداند؛ زبانشناسی صورتگرا و مشخصاً زبانشناسی زایشی این پدیده را ذاتی میپندارد و زبانشناسی نقشگرا نیز بخشی از فراگیری زبان را اکتسابی و بخشی دیگر را ذاتی قلمداد میکند.
این کتاب نوشتۀ کوماراوادیولو اثری است فاخر در حوزۀ آموزش زبان دوم/ خارجی که روند تحولات این حوزۀ مهم و کاربردی را به خوبی ترسیم کرده و توضیح داده است. منظور از پساروش، رویکردهای آموزشی جدیدی است که در دو دهۀ اخیر مطرح شده و به جای جستجوی یک روش جهانی برای آموزش زبان دوم/ خارجی، عمدتاً به اصول روششناختی و فرایندهای آموزش توجه دارند.
کتاب با بررسی نظاممند روشهای مختلف آموزش زبان، از روشهای سنتی زبانمحور تا رویکردهای نوین پساروش، چارچوبی جامع برای درک تحولات این حوزه ارائه میدهد. هر فصل به جنبهای خاص از آموزش زبان میپردازد، از مبانی نظری گرفته تا کاربردهای عملی در کلاس درس. نویسنده با نگاهی تحلیلی، نقاط قوت و ضعف هر روش را بررسی کرده و راه را برای درک بهتر رویکردهای نوین آموزشی هموار میسازد.
این اثر نه تنها برای مدرسان زبان، بلکه برای پژوهشگران و دانشجویان رشتههای مرتبط با آموزش زبان نیز منبعی ارزشمند محسوب میشود. رویکرد بینرشتهای کتاب و تلفیق نظریههای مختلف، تصویر جامعی از پیچیدگیها و ظرافتهای فرایند آموزش زبان ارائه میدهد.[۱]
پانويس
منابع مقاله
پایگاه کتابخانه تخصصی ادبیات