المأمول في تيسير علم أصول الفقه

    از ویکی‌نور
    (تفاوت) → نسخهٔ قدیمی‌تر | نمایش نسخهٔ فعلی (تفاوت) | نسخهٔ جدیدتر ← (تفاوت)
    المأمول في تيسير علم أصول الفقه
    المأمول في تيسير علم أصول الفقه
    پدیدآورانعسیری، عبدالله علی عبدالله خضیر (نويسنده)
    ناشردار کنوز اشبیلیا
    مکان نشرعربستان - ریاض
    سال نشر1434ق - 2013م
    چاپ1
    شابک978-603-01-2890-7
    موضوعاصول فقه اهل سنت - قرن 14 - فقه - قواعد
    زبانعربی
    تعداد جلد1
    کد کنگره
    2م2ب 157 BP
    نورلایبمطالعه و دانلود pdf

    المأمول في تیسیر علم أصول الفقه، نوشته پژوهشگر معاصر سُنّی؛ عبدالله بن علی خضیر بارقی، دانش اصول فقه را باهدف آسان‌سازی آموزش و تأکید بر عوامل اختلاف فقیهان توضیح داده است.

    به نظر او، اولین سبب تفاوت دیدگاه‌های فقهی را باید در انعطاف‌پذیری شرع اسلام جستجو کرد.[۱]

    هدف و روش

    عبدالله بن علی خضیر بارقی، با بیان این نکته که علم اصول فقه از مشکل‌ترین علوم است، هدف از این کتاب را کمک به دانشجویان و توضیح آثار علمی پیشین و تسهیل آشنایی با این دانش دانسته است. [۲]

    ساختار و محتوا

    مطالب، از مقدمه، 4 فصل و خاتمه به ترتیب ذیل تشکیل شده است:

    • مقدمه: (تعریف علم اصول فقه، تعریف اضافی و تعریف لقبی، موضوع، فایده اصول فقه، علومی که منبع و پشتیبان اصول فقه هستند، ریشه‌ها و شیوه‌های اصول فقه و اسباب اختلاف فقیهان.)
    1. منابع اصلی و فرعی قانون‌گذاری
    2. مباحث حکم شرعی
    3. بحثی در باب سنت (خبر مرسل و اثرش در اختلاف فقیهان)
    4. بحثی در باب دلالت الفاظ و راه‌های استنباط (منطوق و مفهوم)
    • خاتمه: (11 نتیجه)

    نمونه مباحث

    • اختلاف در بین فقیهان در فهم نصوص، نشانه‌ای از نشانه‌های جاودانگی این شریعت و صلاحیتش برای هر زمان و مکانی است و به‌هیچ‌وجه، عیب نیست.[۳]
    • خبر مرسل، به‌صورت مطلق نه پذیرفته و نه مردود است؛ بلکه حکمش بر اساس جمع‌شدن شرایط و قرائن تعیین می‌شود. ولی درباره اخبار مرسل صحابه، نظر راجح این است که پذیرفته می‌شود و به نظر مخالفان اعتنایی نمی‌شود؛ زیرا عدالت همه صحابه ثابت شده است.[۴] *اختلاف اصولیان در نظم و ترتیب دلالت‌ها بر حسب قوت آن و تعدد آرای آنان در بیان دلالت‌های قوی‌تر و ضعیف‌تر و دلالت‌هایی که در هنگام تعارض، تقویت می‌شود؛ ما را به این مطلب راهنمایی می‌کند که هر کسی توانایی ندارد چنین مسئله مهمّی را به سرانجام برساند و چاره‌ای نیست جز اینکه باید شرایط اجتهاد در پژوهنده فراهم شود تا بتواند عملیات استنباط را به‌خوبی انجام دهد و نصّ را به‌درستی و از ابعاد گوناگون بفهمد و معنا و مقصودی را مشخص کند که با آن، مصالح جلب شود و مفاسد از بین برود.[۵]

    پانویس

    1. متن کتاب، ص44.
    2. مقدمه کتاب، ص9.
    3. متن کتاب، ص44.
    4. متن کتاب، ص276.
    5. همان، ص366.

    منابع مقاله

    مقدمه و متن کتاب.


    وابسته‌ها