۱۰۶٬۳۳۳
ویرایش
رب زدني علما منهجية العلم في الإسلام (نمایش مبدأ)
نسخهٔ ۲۲ نوامبر ۲۰۲۳، ساعت ۲۳:۲۶
، ۲۲ نوامبر ۲۰۲۳جایگزینی متن - ' (ع)' به '(ع)'
Hbaghizadeh (بحث | مشارکت‌ها) بدون خلاصۀ ویرایش |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکت‌ها) جز (جایگزینی متن - ' (ع)' به '(ع)') برچسب‌ها: ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه |
||
| خط ۳۹: | خط ۳۹: | ||
* مطالعه منابع ذیل نیز مفید است: | * مطالعه منابع ذیل نیز مفید است: | ||
عبدالرحمن عبدالرحمن نقیب، روش‌شناسى تحقیق در تعلیم و تربیت: رویکردى اسلامى، ترجمه، نقد، اضافات: بهروز رفیعى (چاپ دوم: قم، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، 1387)؛ فرانتز روزنتال، مناهج العلماء المسلمین فى البحث العلمى، ترجمه انیس قریحه، بازخوانى ولید عرفات (بیروت، دارالثقافه، 1980 م)؛ على سامى نشار، مناهج البحث عند مفکرى الاسلام و اکتشاف المنهج العلمى فى العالم الاسلامى (قاهره - اسکندریه، دارالسلام، 1439 ق/ 2008 م)؛ محمدحسین ساکت، جایگاه دانش در جهان اسلام (مشهد، نشر کتاب، 1355)؛ محمدحسین مهرآیین، سیماى استاد و معلم از دیدگاه معصومین (ع) (چاپ اول: قم، مؤلف، 1373). <ref> رفیعی، بهروز، ص235-237</ref> | عبدالرحمن عبدالرحمن نقیب، روش‌شناسى تحقیق در تعلیم و تربیت: رویکردى اسلامى، ترجمه، نقد، اضافات: بهروز رفیعى (چاپ دوم: قم، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، 1387)؛ فرانتز روزنتال، مناهج العلماء المسلمین فى البحث العلمى، ترجمه انیس قریحه، بازخوانى ولید عرفات (بیروت، دارالثقافه، 1980 م)؛ على سامى نشار، مناهج البحث عند مفکرى الاسلام و اکتشاف المنهج العلمى فى العالم الاسلامى (قاهره - اسکندریه، دارالسلام، 1439 ق/ 2008 م)؛ محمدحسین ساکت، جایگاه دانش در جهان اسلام (مشهد، نشر کتاب، 1355)؛ محمدحسین مهرآیین، سیماى استاد و معلم از دیدگاه معصومین(ع) (چاپ اول: قم، مؤلف، 1373). <ref> رفیعی، بهروز، ص235-237</ref> | ||