۱۰۶٬۳۱۲
ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) (صفحهای تازه حاوی «{{جعبه اطلاعات کتاب | تصویر =NURمولانا از دیدگاه ترکان و ایرانیانJ1.jpg | عنوان =مولانا از دیدگاه ترکان و ایرانیان | عنوانهای دیگر = |پدیدآورندگان | پدیدآوران = جمعی از نویسندگان (نویسنده) رایزنی فرهنگی جمهوری اسلامی ایران (گردآوری) |زبان | زبان...» ایجاد کرد) |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
خط ۲۶: | خط ۲۶: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''مولانا از دیدگاه ترکان و ایرانیان''' اثر جمعی از نویسندگان، گردآوری رایزنی فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در آنکارا،این کتاب مجموعه مقالات نویسندگان مشهور ایران و ترکیه دربارۀ زندگانی، اندیشه و آثار | '''مولانا از دیدگاه ترکان و ایرانیان''' اثر جمعی از نویسندگان، گردآوری رایزنی فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در آنکارا،این کتاب مجموعه مقالات نویسندگان مشهور ایران و ترکیه دربارۀ زندگانی، اندیشه و آثار [[مولوی، جلالالدین محمد|مولانا]]<nowiki/>ست. | ||
عناوین برخی مقالات و نویسندگان آنها عبارتند از: | عناوین برخی مقالات و نویسندگان آنها عبارتند از: | ||
رباعیات مولانا/ صائمه اینال صاوی | رباعیات مولانا/ [[صائمه اینال صاوی]] | ||
مسأله تشبیه و تنزیه در مکتب ابن عربی و مولوی/ نصرالله | مسأله تشبیه و تنزیه در مکتب [[ابن عربی، محمد بن علی|ابن عربی]] و [[مولوی، جلالالدین محمد|مولوی]]/ [[پورجوادی، نصرالله|نصرالله پورجوادی]]؛ | ||
دیدار با مولوی در مکتب فیه | دیدار با مولوی در مکتب فیه مافیه/ [[رکنی یزدی، محمدمهدی|محمدمهدی رکنی]]؛ | ||
داستان پیامبران در مثنوی مولوی/ تقیپور | داستان پیامبران در [[مثنوی معنوی|مثنوی مولوی]]/ [[تقیپور نامداریان]]؛ | ||
مقام و تأثیر مولانا در آغاز و گسترش ادبیات ترکی در آناتولی/ حسیبه مازی | مقام و تأثیر مولانا در آغاز و گسترش ادبیات ترکی در آناتولی/ [[حسیبه مازی اوغلو]]؛ | ||
مولانا و نقطهنظرهای اساسی وی/ عبدالقادر | مولانا و نقطهنظرهای اساسی وی/ [[عبدالقادر قزاخان]]؛ | ||
مولانا جلالالدین رومی و ورود او به آسیای صغیر/ تحسین | مولانا جلالالدین رومی و ورود او به آسیای صغیر/ [[تحسین یازیچی]]؛ | ||
آغاز مثنوی معنوی، معنای هجده بیت/ احمد | آغاز مثنوی معنوی، معنای هجده بیت/ [[احمد آتش]]؛ ترجمه [[هاشمپور سبحانی، توفیق|توفیق سبحانی]]. <ref> ر.ک: عالمی، محمدعلم، ص123</ref> | ||