۱۰۶٬۳۳۳
ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۲۵: | خط ۲۵: | ||
}} | }} | ||
'''مهارت‌های آموزش اخلاق''' نوشته محمود اکبری (معاصر)، در موضوع تعلیم و تربیت با هدف بیان شیوه‌های آموزش اخلاق برای سطوح مختلف مردم به نگارش درآمده است.<ref> پیشگفتار، ص1</ref> | '''مهارت‌های آموزش اخلاق''' نوشته [[اکبری، محمود|محمود اکبری]] (معاصر)، در موضوع تعلیم و تربیت با هدف بیان شیوه‌های آموزش اخلاق برای سطوح مختلف مردم به نگارش درآمده است.<ref> پیشگفتار، ص1</ref> | ||
ساختار کتاب در پنج بخش تنظیم شده است. در بخش اول، کلیات مباحث اخلاقی همچون تعریف، موضوع، جایگاه، نیاز و فواید اخلاق مطرح شده است. بخش دوم به بیان اصول تدریس اخلاق (همچون مهربانی و عطوفت، آراستگی، کاربرد سخن ساده و رسا، مختصر‌گویی، ادب در گفتار و رفتار، رعایت تناسب مخاطبان، توجه به وقت و ظرفیت مجلس) پرداخته شده است. در بخش سوم، سیره معصومان(ع) در اخلاق (توجه به مبدا و معاد، احسان و نیکی، حسن مجالست، و.... ) مورد توجه قرار گرفته است. در بخش چهارم شیوه‌ها و مهارت‌های آموزش اخلاق در اجتماعات عمومی (موضوعی، سؤالی، مشارکت و میزگرد، خاطره‌گویی، تصویری و....) و دانش آموزی (کاریکاتوری، تصویری، داستانی، نمایشی، شعری) ذکر شده است. در بخش پنجم از سوژه‌ها و قالب‌های اخلاقی و موضوعات اخلاص جوانان و نوجوانان و همچنین موضوعات اخلاقی دختران سخن به میان آمده است. | ساختار کتاب در پنج بخش تنظیم شده است. در بخش اول، کلیات مباحث اخلاقی همچون تعریف، موضوع، جایگاه، نیاز و فواید اخلاق مطرح شده است. بخش دوم به بیان اصول تدریس اخلاق (همچون مهربانی و عطوفت، آراستگی، کاربرد سخن ساده و رسا، مختصر‌گویی، ادب در گفتار و رفتار، رعایت تناسب مخاطبان، توجه به وقت و ظرفیت مجلس) پرداخته شده است. در بخش سوم، سیره معصومان(ع) در اخلاق (توجه به مبدا و معاد، احسان و نیکی، حسن مجالست، و.... ) مورد توجه قرار گرفته است. در بخش چهارم شیوه‌ها و مهارت‌های آموزش اخلاق در اجتماعات عمومی (موضوعی، سؤالی، مشارکت و میزگرد، خاطره‌گویی، تصویری و....) و دانش آموزی (کاریکاتوری، تصویری، داستانی، نمایشی، شعری) ذکر شده است. در بخش پنجم از سوژه‌ها و قالب‌های اخلاقی و موضوعات اخلاص جوانان و نوجوانان و همچنین موضوعات اخلاقی دختران سخن به میان آمده است. | ||