وشاء، محمد بن احمد: تفاوت میان نسخه‌ها

جز
جایگزینی متن - 'ابن‌ا' به 'ابن‌ ا'
بدون خلاصۀ ویرایش
جز (جایگزینی متن - 'ابن‌ا' به 'ابن‌ ا')
برچسب‌ها: ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه
خط ۴۶: خط ۴۶:
سپس به عنوان معلم پسران به تدریس پرداخت، و در کنار تدریس پربارش، شاعر هم بود.
سپس به عنوان معلم پسران به تدریس پرداخت، و در کنار تدریس پربارش، شاعر هم بود.


به گفته القفطى: «در دارالخلافه تعليم مى‌داد و به جهت علم نحو، در كنار نحويون ديگرى مانند [[ابن‌انباری، عبدالرحمن بن محمد|ابن انبارى]]، [[ابن قتیبه، عبدالله بن مسلم|ابن قتيبه]]، جزء مذهب بغداديه محسوب مى‌شود».
به گفته القفطى: «در دارالخلافه تعليم مى‌داد و به جهت علم نحو، در كنار نحويون ديگرى مانند [[ابن‌ انباری، عبدالرحمن بن محمد|ابن انبارى]]، [[ابن قتیبه، عبدالله بن مسلم|ابن قتيبه]]، جزء مذهب بغداديه محسوب مى‌شود».


او از ظرفاى ادباء و نحوى‌ها و اخبارى‌ها بوده و چندين كتاب در زمينه نحو، لغت، ادب و اخبار نوشته است كه معروف‌ترين آنها «الموشى» يا «الظرف و الظرفاء» است.
او از ظرفاى ادباء و نحوى‌ها و اخبارى‌ها بوده و چندين كتاب در زمينه نحو، لغت، ادب و اخبار نوشته است كه معروف‌ترين آنها «الموشى» يا «الظرف و الظرفاء» است.