۱۵٬۵۱۸
ویرایش
کارگاه صرف (گام آخر در فراگیری صرف) (نمایش مبدأ)
نسخهٔ ۱۴ دسامبر ۲۰۲۲، ساعت ۱۱:۳۱
، ۱۴ دسامبر ۲۰۲۲بدون خلاصۀ ویرایش
Alphabetit (بحث | مشارکتها) (صفحه‌ای تازه حاوی «{{جعبه اطلاعات کتاب | تصویر =NUR73772J1.jpg | عنوان = کارگاه صرف (گام آخر در فراگیری ص...» ایجاد کرد) |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۲۴: | خط ۲۴: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
==پانویس == | '''کارگاه صرف (گام آخر در فراگیری صرف) '''، کتابی است در موضوع ادبیات عرب، تألیف علی‌اصغر همتیان (متولد 1350)، سید حسین هاشمیان (متولد 1353) و سید مهدی هاشمیان (متولد 1357)، زیر نظر دفتر تدوین متون درسی حوزه‌های علمیه. | ||
شروع تدوین کتاب به سال تحصیلی 90-91 برمی‌گردد و کار تدوین کارگاه‌ها در مدرسه معصومیه قم آغاز شد و طی دو سال تحصیلی بیشتر کارگاه‌ها تدوین و هم‌زمان در مدرسه معصومیه برای حدود 150 نفر از طلاب پایه اول اجرا گردید<ref>مقدمه کتاب، ص11</ref>. | |||
==ساختار== | |||
کتاب از یک مقدمه و سه بخش تشکیل شده است. | |||
بخش دوم مشتمل بر سیزده کارگاه و بخش سوم دارای سه کارگاه می‌باشد. | |||
بعضی از کارگاه‌ها در چندین جلسه تدوین گردیده است. | |||
==گزارش محتوا== | |||
کتاب با مقدمه مؤلفین آغاز شده که در آن ضرورت و اهداف تدوین کتاب، چگونگی و زمان تدوین آن و نکات اجرایی توضیح داده شده است. | |||
در هر کارگاه اهداف، پیش‌نیاز و زمان موردنیاز آن مورد بررسی قرار گرفته و سپس آن زمان به پنج بخش تقسیم شده که سه بخش اول، سوم، و پنجم به توضیحات استاد؛ و بخش‌های دوم و چهارم به فعالیت‌های طلاب اختصاص می‌یابد. | |||
مراحل تدوین کتاب عبارت است از: | |||
# تدوین چهارچوب و ساختار کلی برای کارگاه‌ها و مفهوم شناسی واژگان این چهارچوب؛ | |||
# بررسی مباحث صرفی و تعیین مباحثی که نیاز به فعالیت کارگاهی و تدوین کارگاه داشتند؛ | |||
# هدف‌گذاری همه کارگاه‌ها به‌صورت جداگانه قبل از طراحی هر کارگاه؛ | |||
# طراحی کارگاه‌ها و تهیه کار برگ‌های هر کارگاه<ref>همان، ص11</ref>. | |||
اهدافی که برای تدوین این کتاب در نظر گرفته شده به‌قرار ذیل است: | |||
# پرکردن خلأ موجود در فرآیند فراگیری علم صرف؛ | |||
# سامان بخشی به فعالیت‌های کارگروهی گوناگون با تبیین ساختار و چهارچوب کلی کارگاه‌ها و مفهوم شناسی بخش‌های گوناگون آن، چگونگی تدوین، اجرای کارگاه و...؛ | |||
# فرهنگ‌سازی نسبت به فعالیت‌های تطبیقی در حوزه؛ | |||
# فراگیر شدن فعالیت تطبیقی در همه حوزه‌های علمیه بر اساس اصول و چهارچوب مشخص و هدفمند و آسان‌سازی مسیر اجرای کارگاه‌ها در همه مراکز آموزشی؛ | |||
# ایجاد انگیزه فراگیری هدفمند صرف برای طلاب؛ | |||
# فراهم شدن زمینه فعالیت تطبیقی برای عموم طلاب<ref>همان، ص10</ref>. | |||
بخش اول کتاب با عنوان مفهوم شناسی و کلیات مشتمل بر تعریف و ساختار کارگاه، فعالیت‌های تطبیقی و موضوعات زیرمجموعه آن موردبحث و بررسی قرار گرفته است. | |||
بخش دوم این کتاب به کارگاه‌های بخش فعل صرف اختصاص یافته و در مجموع این بخش 12 عنوان کارگاهی ارائه می‌گردد؛ و با توجه به احساس نیاز، دو عنوان از این کارگاه‌ها به موضوع لغت و منبع شناسی صرف اختصاص یافته است<ref>ر.ک: متن کتاب، ص26</ref>. | |||
کارگاه‌های فعل این بخش شامل قواعد وزن، فعل معلوم و مجهول ثلاثی مجرد، مضاعف، مهموز، قواعد اعلال، حالات فعل مضارع، ابواب ثلاثی غیرمجرد و معانی آن می‌باشد. | |||
بخش سوم کتاب، به کارگاه‌های بخش اسم صرف اختصاص یافته و درمجموع این بخش سه عنوان کارگاهی ارائه می‌گردد. این بخش شامل کارگاه قواعد اعلال مختص به اسم، مشتقات هشت‌گانه و اسم متصرف می‌شود. | |||
کتاب صرف ساده یکی از منابع مورداستفاده مؤلفین بوده است. آنان از آیات و روایات در ارائه کاربرگ و فعالیت تطبیقی استفاده نموده‌اند<ref>مقدمه کتاب، ص11</ref>. | |||
==وضعیت کتاب== | |||
آدرس آیات و روایات در متن ذکر شده است. پاورقی‌ها حاوی توضیحات سودمندی است. | |||
فهرست مطالب در ابتدای کتاب آمده است. | |||
==پانویس== | |||
<references/> | <references/> | ||
==منابع مقاله== | ==منابع مقاله== | ||
مقدمه و متن کتاب. | |||
==وابسته‌ها== | ==وابسته‌ها== | ||
{{وابسته‌ها}} | {{وابسته‌ها}} | ||
[[رده:کتاب‌شناسی]] | [[رده:کتاب‌شناسی]] | ||
[[رده: | [[رده:مقالات بازبینی نشده2]] | ||