مبانی تعلیم و تربیت در قرآن و احادیث: تفاوت میان نسخه‌ها

بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش
(۴ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۳ کاربر نشان داده نشد)
خط ۹: خط ۹:
| زبان = فارسی
| زبان = فارسی
| کد کنگره =  ف4م2 230/18 BP  
| کد کنگره =  ف4م2 230/18 BP  
| موضوع =اخلاق اسلامی - اسلام و آموزش و پرورش - اسلام و آموزش و پرورش - جنبه‏های قرآنی - انسان (اسلام) - خود سازی (اسلام)
| موضوع =اخلاق اسلامی - اسلام و آموزش و پرورش - اسلام و آموزش و پرورش - جنبه‏‌های قرآنی - انسان (اسلام) - خود سازی (اسلام)
|ناشر  
|ناشر  
| ناشر = بوستان کتاب قم (انتشارات دفتر تبليغات اسلامی حوزه علميه قم)
| ناشر = بوستان کتاب قم (انتشارات دفتر تبليغات اسلامی حوزه علميه قم)
خط ۲۴: خط ۲۴:
| پیش از =  
| پیش از =  
}}
}}
'''مبانی تعلیم و تربیت در قرآن و احادیث''' اثر [[فرهادیان، رضا|رضا فرهادیان]]، پژوهشی است پیرامون مبانی تعلیم و تربیت از منظر قرآن کریم و احادیث معصومین(ع).
{{کاربردهای دیگر| تعليم و تربيت (ابهام زدایی)}}
'''مبانی تعلیم و تربیت در قرآن و احادیث'''، اثر [[فرهادیان، رضا|رضا فرهادیان]]، پژوهشی است پیرامون مبانی تعلیم و تربیت از منظر قرآن کریم و احادیث معصومین(ع).


اثر حاضر، پس از گذشت ده سال مطالعه و تحقیق و اندیشیدن درباره مبانی تعلیم و تربیت در قرآن و روایات، فراهم گردیده است<ref>ر.ک: مقدمه، ص6</ref>.
اثر حاضر، پس از گذشت ده سال مطالعه و تحقیق و اندیشیدن درباره مبانی تعلیم و تربیت در قرآن و روایات، فراهم گردیده است<ref>ر.ک: مقدمه، ص6</ref>.


نویسنده معتقد است نفوذ شگفت‌انگیز آیات قرآن در دل‌وجان انسان‌ها، تحولی عظیم در ابعاد گوناگون زندگی بشر ایجاد کرده و همیشه الهام‌بخش تفکرات سازنده و ارزش‌های والا بوده است و اغلب متفکران و رهبران راستین بشر، از سرچشمه زلال این کتاب، سیراب گشته‌اند. وی بر این باور است که قرآن کتابی نیست که انسان‌ها را تنها پند و اندرز دهد و مسائل زندگی را به‌صورت ذهنی و تئوری بیان کند، بلکه در هر زمان که خواسته است ارزشی را بیان کند، با ارائه نمونه‌های عینی در جامعه، صداقت و صراحت و واقع‌گرایی خود را به اثبات رسانیده و همواره فضیلت‌ها و نیکی‌ها را همراه با مطرح ساختن شخصیت نیکان، معرفی کرده است<ref>پیشگفتار، ص7</ref>.
نویسنده، معتقد است نفوذ شگفت‌انگیز آیات قرآن در دل‌وجان انسان‌ها، تحولی عظیم در ابعاد گوناگون زندگی بشر ایجاد کرده و همیشه الهام‌بخش تفکرات سازنده و ارزش‌های والا بوده است و اغلب متفکران و رهبران راستین بشر، از سرچشمه زلال این کتاب، سیراب گشته‌اند. وی بر این باور است که قرآن کتابی نیست که انسان‌ها را تنها پند و اندرز دهد و مسائل زندگی را به‌صورت ذهنی و تئوری بیان کند، بلکه در هر زمان که خواسته است ارزشی را بیان کند، با ارائه نمونه‌های عینی در جامعه، صداقت و صراحت و واقع‌گرایی خود را به اثبات رسانیده و همواره فضیلت‌ها و نیکی‌ها را همراه با مطرح ساختن شخصیت نیکان، معرفی کرده است<ref>ر.ک: پیشگفتار، ص7</ref>.


وی بر این نکته تأکید دارد که قرآن بر اساس فطرت و طبیعت انسان، برنامه‌ای واقع‌گرایانه و کامل را ارائه می‌دهد و در همه مسائل اساسی و مبتلابه زندگی انسان، اظهارنظر می‌کند و با توجه به آشفتگی فکری و فرهنگی جهان و افول پیاپی مکتب‌ها و ایدئولوژی‌های مختلف و سرگردانی اندیشمندان جهان نسبت به شناخت انسان و قوانین جامعه و ارزش‌های مطلوب آن ازیک‌طرف و کلی و مبهم بودن برنامه‌های ارائه‌شده توسط بعضی نظریه‌پردازان و روشنفکران جهان که نظام سلطه ماتریالیستی و لیبرالیستی بر بینش آنان حاکم است، رسالت جامعه اسلامی و رهبران فکری آن، بیش از پیش سنگین‌تر است و بهترین پشتوانه ادای این رسالت، الهام گرفتن از سخنان پیامبر(ص) و چنگ زدن به دامن قرآن کریم است<ref>ر.ک: همان، ص8</ref>. ازاین‌رو وی در اثر حاضر، به بررسی مبانی تعلیم و تربیت از منظر قرآن و احادیث، پرداخته است.
وی بر این نکته تأکید دارد که قرآن بر اساس فطرت و طبیعت انسان، برنامه‌ای واقع‌گرایانه و کامل را ارائه می‌دهد و در همه مسائل اساسی و مبتلابه زندگی انسان، اظهار نظر می‌کند و با توجه به آشفتگی فکری و فرهنگی جهان و افول پیاپی مکتب‌ها و ایدئولوژی‌های مختلف و سرگردانی اندیشمندان جهان نسبت به شناخت انسان و قوانین جامعه و ارزش‌های مطلوب آن ازیک‌طرف و کلی و مبهم بودن برنامه‌های ارائه‌شده توسط بعضی نظریه‌پردازان و روشنفکران جهان که نظام سلطه ماتریالیستی و لیبرالیستی بر بینش آنان حاکم است، رسالت جامعه اسلامی و رهبران فکری آن، بیش از پیش سنگین‌تر است و بهترین پشتوانه ادای این رسالت، الهام گرفتن از سخنان پیامبر(ص) و چنگ زدن به دامن قرآن کریم است<ref>ر.ک: همان، ص8</ref>. ازاین‌رو وی در اثر حاضر، به بررسی مبانی تعلیم و تربیت از منظر قرآن و احادیث، پرداخته است.


انتخاب و گزینش آیات در هر فصل و بخشی از این مجموعه، پس از مطالعه و بحث‌های فراوان، گردآوری شده است، به‌طوری که هر بخشی می‌تواند خود به عنوان یک اثر مستقل، قابل بسط و تجزیه و تحلیل باشد؛ اما ازآن‌رو که هدف، بیان مبانی تعلیم و تربیت اسلامی در قرآن و روایات بوده، تنها به ذکر کلی آیات و روایات و گاهی توضیحاتی اجمالی در رابطه با مبانی، بسنده شده است و نباید آن را یک مجموعه معمولی برآمده از انتخاب ساده و شتاب‌زده آیات و روایات تلقی کرد<ref> ر.ک: مقدمه، ص6</ref>.
انتخاب و گزینش آیات در هر فصل و بخشی از این مجموعه، پس از مطالعه و بحث‌های فراوان، گردآوری شده است؛ به‌طوری‌که هر بخشی می‌تواند خود به‌عنوان یک اثر مستقل، قابل بسط و تجزیه و تحلیل باشد؛ اما ازآن‌رو که هدف، بیان مبانی تعلیم و تربیت اسلامی در قرآن و روایات بوده، تنها به ذکر کلی آیات و روایات و گاهی توضیحاتی اجمالی در رابطه با مبانی، بسنده شده است و نباید آن را یک مجموعه معمولی برآمده از انتخاب ساده و شتاب‌زده آیات و روایات تلقی کرد<ref>ر.ک: مقدمه، ص6</ref>.


==پانویس ==
مهم‌ترین مبانی تعلیم و تربیت از دیدگاه قرآن و احادیث که در کتاب، بدان پرداخته شده است، عبارتند از: شناخت انسان و تفکر در حقیقت انسان و تفاوت‌های فردی و کرامت آن، توجه به روش‌های رفتاری و اصول کاربردی آن در تعلیم و تربیت، توجه به اصول حاکم بر جهان‌بینی انسان، توجه و اهتمام ویژه به محتوای تعلیم و تربیت از جمله واجبات اعتقادی، تکالیف عملی، احکام و قوانین زندگی، محرمات، اخلاق یا قوانین رفتاری و فضایل و رذایل اخلاقی و توجه به اسوه‌های جامعه و تاریخ و الگو قرار دادن آنها.
<references />
 
==پانویس==
<references/>


==منابع مقاله==
==منابع مقاله==
مقدمه و متن کتاب.
مقدمه، پیشگفتار و متن کتاب.


==وابسته‌ها==
==وابسته‌ها==
خط ۵۲: خط ۵۵:
[[رده:اسلام و مسائل اجتماعی، اسلام و مسائل اقتصاد]]
[[رده:اسلام و مسائل اجتماعی، اسلام و مسائل اقتصاد]]
[[رده:مقالات مهر 01 مکرمی]]
[[رده:مقالات مهر 01 مکرمی]]
[[رده:مقالات برگشتی مکرمی]]
[[رده:مقالات بازبینی شده بهمن 01]]
[[رده:مقالات بازبینی شده2 مهرماه 1401]]
[[رده:مقالات بازبینی شده2 مهرماه 1401]]