۶۱٬۱۸۹
ویرایش
جز
جایگزینی متن - ' های ' به 'های '
جز (جایگزینی متن - ' ها ' به 'ها ') برچسب‌ها: ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه |
جز (جایگزینی متن - ' های ' به 'های ') |
||
| خط ۹۲: | خط ۹۲: | ||
# تأسیس مؤسسه به نام «موسسة الحدیث الشریف» در نجف، برای تربیت طلاب جوان و مطرح کردن اسلام ناب محمّدی(صلی الله علیه وآله) از طریق احادیث معصومین علیهم‌السلام. | # تأسیس مؤسسه به نام «موسسة الحدیث الشریف» در نجف، برای تربیت طلاب جوان و مطرح کردن اسلام ناب محمّدی(صلی الله علیه وآله) از طریق احادیث معصومین علیهم‌السلام. | ||
# تاسیس «حوزه امیرالمومنین علیه السلام» در بغداد برای ترویج تشیع ومقابله با وهابیت درمناطق مختلف بغداد. | # تاسیس «حوزه امیرالمومنین علیه السلام» در بغداد برای ترویج تشیع ومقابله با وهابیت درمناطق مختلف بغداد. | ||
# تلاش برای نشر افکار اسلامی از طریق چاپ و ترجمه | # تلاش برای نشر افکار اسلامی از طریق چاپ و ترجمه کتاب‌های مفید بزرگان دین به عنوان نمونه، او کتاب نجم الثاقب و...، را ترجمه و چاپ کرد. | ||
# برگزاری گسترده همایش‌ها و | # برگزاری گسترده همایش‌ها و جشن‌های ائمه علیهم‌السلام با رویکرد ملّی، سیاسی و اعتقادی، در عراق. | ||
# عضو ساماندهی به مدرسه امام هادی علیه‌السلام درقم مقدسه | # عضو ساماندهی به مدرسه امام هادی علیه‌السلام درقم مقدسه | ||
# مدیر مدرسه صدر(ره)درتهران از طرف شهید محراب آیت‌الله [[سید محمد باقر حکیم]] (ره) | # مدیر مدرسه صدر(ره)درتهران از طرف شهید محراب آیت‌الله [[سید محمد باقر حکیم]] (ره) | ||
| خط ۹۹: | خط ۹۹: | ||
== تربیت یافتگان مکتب آیت‌الله موسوی == | == تربیت یافتگان مکتب آیت‌الله موسوی == | ||
آیت‌الله مجاهد، | آیت‌الله مجاهد، انسان‌های وارسته زیادی را تربیت کرد و به جامعه اسلامی‌تحویل داد. بسیاری از طلاّب، دانشجویان و جویندگان معارف عالی اسلامی از محضر وی بهره‌ها برده و جرعه‌های حیات بخش علمی نوشیدند. او در عرصه‌های علمی و فرهنگی، در عراق وایران وسوریه و دیگر شهرهای اسلامی، همواره شیفتگان مکتب اهل بیت علیهم‌السلام را سیراب می کند.<ref>[https://www.noorsoft.org/fa/Mostabser/View/63452/%D8%B2%D9%86%D8%AF%DA%AF%DB%8C%E2%80%8C%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-%D8%B3%DB%8C%D8%AF-%DB%8C%D8%A7%D8%B3%DB%8C%D9%86-%D9%85%D9%88%D8%B3%D9%88%DB%8C همان]</ref> | ||
== آثار == | == آثار == | ||