تاریخ کتابخوانی
| تاریخ کتابخوانی | |
|---|---|
 | |
| پدیدآوران | مانگوئل، مانگوئل (نویسنده) قاسمیان، رحیم (مترجم) |
| ناشر | هرمس |
| مکان نشر | تهران |
| سال نشر | 1402 |
| شابک | 4ـ357ـ456ـ600ـ978 |
| کد کنگره | |
تاریخ کتابخوانی تألیف آلبرتو مانگوئل، ترجمه رحیم قاسمیان، آلبرتو مانگوئل که یکی از نویسندگان و منتقدان ادبی برجستۀ معاصر است و به دلیل عشق و ارادت خود به کتاب‌ها و کتابخوانی شهرت جهانی یافته است، در کتاب حاضر تلاش می‌کند از طریق بررسی تاریخ خواندن و تاریخ عجیب و شگفت‌انگیز پیشرفت خواننده از الواح گلی تا کتاب‌های چاپی امروزی؛ نقشۀ جهان عینی ما را ترسیم کند.
گزارش کتاب
اغلب اوقات به نوشتن و تولید کتاب در تاریخ زندگی بشر توجه کرده‌ایم، اما خواندن و کتابخوانی هم عمری به همان درازا دارد و اهمیتش کمتر نیست، چه‌بسا بیشتر هم باشد؛ زیرا همان‌طور که نویسنده این کتاب اشاره می‌کند همیشه توانایی خواندن انواع واهمه‌ها را در جوامع خلق می‌کند.
آلبرتو مانگوئل که یکی از نویسندگان و منتقدان ادبی برجستۀ معاصر است و به دلیل عشق و ارادت خود به کتاب‌ها و کتابخوانی شهرت جهانی یافته است، در کتاب حاضر تلاش می‌کند از طریق بررسی تاریخ خواندن و تاریخ عجیب و شگفت‌انگیز پیشرفت خواننده از الواح گلی تا کتاب‌های چاپی امروزی؛ نقشۀ جهان عینی ما را ترسیم کند.
تنها چند سده پس از اختراع خط و نوشتن، یعنی چیزی در حدود شش‌هزار‌سال پیش، در گوشۀ فراموششدهای از میانرودان (بین‌النهرین)، شمار اندکی که توانایی سر‌در‌آوردن از کلمات نوشته‌شده را داشتند، «محرر» و نه خواننده نام گرفتند. علت این امر شاید آن بود که تأکید کمتری بر بزرگ‌ترین موهبت و استعداد آنان گذاشته شود که همانا توان دستیابی به بایگانی خاطرات بشری و نجات صداهای نیاکان ما از دل گذشته‌ها بود. از همان ایام قدیم، توانایی خواندن، انواع واهمه‌ها را در جوامع آنان خلق می‌کرد، چون این جمع قادر بودند پیامی از گذشته‌ها را دوباره زنده کنند؛ می‌توانستند در هنگام خواندن متون، فضایی مرموز و سرّی پدید آورند که هیچ‌کس دیگری به آن راه نداشت و قادر بودند دنیا را دوباره معنا و تفسیر کنند و علیه بی‌عدالتی‌ها به‌پا خیزند و تمام این کارها صرفاً با خواندن چند صفحه تحقق می‌یافت. درواقع خوانندگان قادر به انجام این معجزات هستند و همین امکان شاید بتواند نجات‌بخش اسنان از ذلت و حماقتی باشد که به نظر می‌رسد خیلی از مواقع به آن محکوم شده است.
اولین فصل کتاب، «پرده‌های کتابخوانی» نام دارد که به چند بخش تقسیم شده است. در این بخش‌ها از معنا و تأثیر خواندن تا عادت‌های کتابخوانی و نمادها و تعابیری که از کلمات و کتاب می‌شود، بیان شده است. در خلال این توضیحات، نویسنده تاریخچه‌ای از کتابخوانی و نظرات شخصیت‌ها و یافته‌های تاریخی را هم مطرح می‌کند.
دومین فصل «قدرت‌های خواننده» نام دارد؛ بخشی که در آن از اولین کاتبان گفته می‌شود و اینکه خواندن لوح‌ها چه اهمیتی داشت؛ زیرا هرکس که توانایی خواندن آنها را داشت، به‌ناچار به داشته‌های گذشته و اکنون دسترسی پیدا می‌کرد. پس از آن با قدرت‌ها و ویژگی‌های دیگری از خوانندگان کتاب‌ها آشنا می‌شویم، اینکه هر متن براساس استعدادها و آرزوی خواننده شرح و بسط می‌یابد. این فصل تنوع فراوانی دارد و نکته‌های بسیاری را درباره خوانندگان بیان می‌کند، از تقسیم‌بندی‌هایی مثل سن یا جنسیت که روی ماجرای خواندن تأثیر می‌گذارد تا نحوه برخورد با کتاب‌هایی که ممنوعه به حساب می‌آیند و حتی تأثیر اختراع عینک روی ماجرای کتابخوانی. در این فصل حتی بخش‌هایی به مسئله حضور نویسنده و مترجم در جایگاه خواننده پرداخته شده است.[۱]
پانويس
منابع مقاله
پایگاه کتابخانه تخصصی ادبیات