۱۴۵٬۰۰۰
ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) (صفحهای تازه حاوی «{{جعبه اطلاعات کتاب | تصویر =NURدرک خواندنJ1.jpg | عنوان =درک خواندن | عنوانهای دیگر = |پدیدآورندگان | پدیدآوران = کورنر، کلودت (نویسنده) ژرمن، کلود (محقق) اعطارشرقی، نوید (مترجم) نساجیزواره، علی (مترجم) |زبان | زبان = | کد کنگره = | موضوع = |ن...» ایجاد کرد) |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۲۸: | خط ۲۸: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''درک خواندن''' تألیف کلودت | '''درک خواندن''' تألیف [[کورنر، کلودت|کلودت کورنر]]، [[کلود ژرمن]]، ترجمه [[اعطارشرقی، نوید|نوید اعطارشرقی]]، [[علی نساجیزواره]]، در این کتاب مباحث نظری مربوط به جنبههای گوناگون فرایند خواندن در زبان مادری و در زبان دوم / خارجی مورد بررسی قرار میگیرد و مباحث مهمی از قبیل الگوهای خواندن، ویژگیهای خوانندۀ خوب، منشأ مشکلات و تدابیر آموزشی مفید مطرح میشود. | ||
==ساختار== | ==ساختار== | ||
| خط ۴۴: | خط ۴۴: | ||
در این کتاب مباحث نظری مربوط به جنبههای گوناگون فرایند خواندن در زبان مادری و در زبان دوم / خارجی مورد بررسی قرار میگیرد و مباحث مهمی از قبیل الگوهای خواندن، ویژگیهای خوانندۀ خوب، منشأ مشکلات و تدابیر آموزشی مفید مطرح میشود. خواندن این کتاب نهتنها برای مدرسان و استادان زبانهای خارجی، بلکه برای معلمان و دبیران مدارس نیز بسیار سودمند خواهد بود. | در این کتاب مباحث نظری مربوط به جنبههای گوناگون فرایند خواندن در زبان مادری و در زبان دوم / خارجی مورد بررسی قرار میگیرد و مباحث مهمی از قبیل الگوهای خواندن، ویژگیهای خوانندۀ خوب، منشأ مشکلات و تدابیر آموزشی مفید مطرح میشود. خواندن این کتاب نهتنها برای مدرسان و استادان زبانهای خارجی، بلکه برای معلمان و دبیران مدارس نیز بسیار سودمند خواهد بود. | ||
خانم کورنر به عنوان استاد زبان دوم، ابتدا با توجه به برنامه و طرح خواندن و همچنین مراحل مختلف خواندن و سرانجام آموزش راهبردهای خواندن، چارچوبی عملی را برای استادان زبان دوم طرحریزی میکند. در آخرین بخش کتاب نیز محتاطانه به تمرینی مرتبط با آینده پرداخته شده و به شکل چند رهنمون برای تحقیقات پیش رو در نظر گرفته شده است.<ref>[https://literaturelib.com/books/4129 پایگاه کتابخانه تخصصی ادبیات]</ref> | خانم [[کورنر، کلودت|کورنر]] به عنوان استاد زبان دوم، ابتدا با توجه به برنامه و طرح خواندن و همچنین مراحل مختلف خواندن و سرانجام آموزش راهبردهای خواندن، چارچوبی عملی را برای استادان زبان دوم طرحریزی میکند. در آخرین بخش کتاب نیز محتاطانه به تمرینی مرتبط با آینده پرداخته شده و به شکل چند رهنمون برای تحقیقات پیش رو در نظر گرفته شده است.<ref>[https://literaturelib.com/books/4129 پایگاه کتابخانه تخصصی ادبیات]</ref> | ||
==پانويس == | ==پانويس == | ||