۱۴۴٬۷۶۰
ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۲۵: | خط ۲۵: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''معلم نمونه''' تألیف علی | '''معلم نمونه''' تألیف [[تاجدینی، علی|علی تاجدینی]]؛ در نوشتار حاضر نخست از ویژگیها و خصوصیات استاد در امر تعلیم و تربیت، سخن به میان آمده، سپس دیدگاههای وی درباره شیوههای صحیح تعلیم و تربیت در فصول بعدی تشریح شده است. | ||
عناوین فصلهای دوم تا پنجم به شرح زیر است: | عناوین فصلهای دوم تا پنجم به شرح زیر است: | ||
| خط ۳۳: | خط ۳۳: | ||
مباحثی که در فصول مذکور مطرح است، عبارتاند از: | مباحثی که در فصول مذکور مطرح است، عبارتاند از: | ||
عمق دانش مطهری، فلسفه آموزش و پرورش خوب از دید مطهری و آسیبشناسی تعلیم و تربیت از دید مطهری. | عمق دانش مطهری، فلسفه آموزش و پرورش خوب از دید [[مطهری، مرتضی|مطهری]] و آسیبشناسی تعلیم و تربیت از دید [[مطهری، مرتضی|مطهری]]. | ||
قابل توجه این که چاپ دوم کتاب حاضر با نام «معلم نمونه: سیری در اندیشههای تربیتی و شیوههای تدریسی استاد شهید مرتضی مطهری / 482» چاپ شده است.<ref> باقرزادهی ارجمندی، میراحمد، ص272-273</ref> | قابل توجه این که چاپ دوم کتاب حاضر با نام «معلم نمونه: سیری در اندیشههای تربیتی و شیوههای تدریسی [[مطهری، مرتضی|استاد شهید مرتضی مطهری]] / 482» چاپ شده است.<ref> باقرزادهی ارجمندی، میراحمد، ص272-273</ref> | ||