مکتب مهر: اصول تربیت در نهج‌البلاغه: تفاوت میان نسخه‌ها
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - ' (ع)' به '(ع)') |
||
| خط ۱۰: | خط ۱۰: | ||
| زبان = | | زبان = | ||
| کد کنگره =/د87 آ8 / 38/9 BP | | کد کنگره =/د87 آ8 / 38/9 BP | ||
| موضوع =علي بن ابي طالب (ع)، امام اول، 23 قبل از هجرت - 40ق. نهج البلاغه - آموزش و پرورش | | موضوع =علي بن ابي طالب(ع)، امام اول، 23 قبل از هجرت - 40ق. نهج البلاغه - آموزش و پرورش | ||
اسلام و آموزش و پرورش | اسلام و آموزش و پرورش | ||
|ناشر | |ناشر | ||
نسخهٔ ۱۷ سپتامبر ۲۰۲۳، ساعت ۰۷:۲۷
| مکتب مهر: اصول تربيت در نهج البلاغه | |
|---|---|
 | |
| پدیدآوران | دلشاد تهرانی، مصطفی (نویسنده) امام علی علیه‌السلام (نویسنده) |
| ناشر | دريا |
| مکان نشر | ايران - تهران |
| سال نشر | 1388ش. |
| چاپ | سوم |
| شابک | 964-92753-3-9 |
| موضوع | علي بن ابي طالب(ع)، امام اول، 23 قبل از هجرت - 40ق. نهج البلاغه - آموزش و پرورش اسلام و آموزش و پرورش |
| کد کنگره | /د87 آ8 / 38/9 BP |
مکتب مهر: اصول تربیت در نهج‌البلاغه تألیف مصطفى دلشاد تهرانى (متولد 1334ش)، کتاب، در بردارنده مجموعه‌ای از مهم‌ترین اصول و قواعد تربیت از دیدگاه نهج‌البلاغه است.
نویسنده با استفاده از منابع تاریخی، روایی، عرفانی و تفسیری، نخست جایگاه، اهمیت و ضرورت اصول تربیت را بیان کرده، آن گاه، اصل اعتدال و دوری از افراط و تفریط، تدرج و تمکن، تسهیل و تیسیر، زهد، تعقل، تفکر، کرامت، عزت و تدبر را به عنوان مهم ترین و اساسی‌ترین اصول برای تربیت درست از دیدگاه امام علی(ع) بررسی کرده است.
به اعتقاد مؤلف، از آنجا که هر امری قواعد خود را می‌طلبد و هیچ کاری بی‌آشنایی با قواعد آن کار به سامان نمی‌رسد، در مقوله تربیت نیز آشنایی با قواعد آن، امری ضروری به نظر می‌رسد.
نویسنده در آغاز به بررسی جایگاه نهج‌البلاغه، مؤلف، چرا و چگونگی تألیف، وجه تسمیه و روش‌های مطالعه آن نیز، پرداخته است. [۱]
پانويس
- ↑ ر.ک: معاونت فرهنگی مجمع جهانی اهل‌بیت(ع)، ص352-353
منابع مقاله
معاونت فرهنگی مجمع جهانی اهل‌بیت(ع)، کتاب‌شناسی توصیفی اهل‌بیت علیهم‌السلام، قم، مرکز چاپ و نشر مجمع جهانی اهل‌بیت(ع)، چاپ اول، 1383ش.