صرف کاربردی: تفاوت میان نسخه‌ها
بدون خلاصۀ ویرایش |
جز (جایگزینی متن - 'رده:مقالات مهر 01 هاشمی' به 'رده:مقالات مهر 01 حسینی هاشمی') |
||
| خط ۴۴: | خط ۴۴: | ||
{{وابسته‌ها}} | {{وابسته‌ها}} | ||
[[رده:کتاب‌شناسی]] | [[رده:کتاب‌شناسی]] | ||
[[رده:مقالات مهر 01 هاشمی]] | [[رده:مقالات مهر 01 حسینی هاشمی]] | ||
[[رده:مقالات بارگذاری شده 01 قربانی]] | [[رده:مقالات بارگذاری شده 01 قربانی]] | ||
[[رده:دارای صفحه و جدول 01 قربانی]] | [[رده:دارای صفحه و جدول 01 قربانی]] | ||
[[رده:مقالات بازبینی شده1]] | [[رده:مقالات بازبینی شده1]] | ||
[[رده:مقالات بازبینی نشده2]] | [[رده:مقالات بازبینی نشده2]] | ||
نسخهٔ ۲۳ نوامبر ۲۰۲۲، ساعت ۰۸:۲۴
| صرف کاربردی | |
|---|---|
 | |
| پدیدآوران | کشمیری، عبدالرسول (نويسنده) سلمانی رحیمی، امیر (ويراستار) |
| عنوان‌های دیگر | آموزش پیشرفته دانش صرف، دلالت یابی مفردات قرآن کریم و احادیث شریف |
| ناشر | مؤسسه مطالعات راهبردی علوم و معارف اسلام |
| مکان نشر | ایران - مشهد مقدس |
| سال نشر | 1392ش |
| چاپ | 1 |
| شابک | 978-600-646-218-9 |
| موضوع | زبان عربی - صرف - زبان عربی - صرف - مسایل، تمرینها و غیره |
| زبان | فارسی |
| تعداد جلد | 2 |
| کد کنگره | /ک5ص4 6131 PJ |
| نورلایب | مطالعه و دانلود pdf |
صرف کاربردی، نوشته عبدالرسول کشمیری (1361ش) است. این کتاب با شبیه‌سازی قواعد دستوری زبان فارسی در کنار قواعد دستوری زبان عربی می‌کوشد یادگیری صرف عربی را برای خواننده مبتدی آسان و مأنوس کند. برای همین، اصول پذیرفته دانش زبان‌شناسی در مورد احکام صرفی از لا‌به‌لای کتاب‌های دانشمندان این علم استخراج شده است و خواننده با ملاحظه آن‌ها و بررسی مباحثه‌های درنظرگرفته‌شده برای هر درس، توان علمی خود را تقویت کرده و به ملکه اجتهاد در دانش صرف دست می‌یابد؛ مثلاً می‌تواند لطایف معنایی کلمه‌هایی مانند غفار و غفور را که مترادفند، کشف کند[۱].
کتاب حاضر از هفت بخش کلی تشکیل شده است. هر بخش که شهر نامیده شده مشتمل بر چند حدیقه است: شهر اول و هفتم جزو سرفصل‌های آموزشی حوزه نیست و تنها به بیان مطالب تکمیلی می‌پردازد. شهر دوم تا ششم، شامل 63 حدیقه بوده و برای تدریس در 160 جلسه یک‌ساعته طراحی شده است[۲].
هر حدیقه پنج بخش دارد: نمودار، پبش‌مطالعه، متن اصلی درس، مباحثه و پرسش و تمرین. برای آشنایی اجمالی محصلین با موضوع بحث، قبل از درس و نیز مرور سریع چندین حدیقه، نموداری در ابتدای هر حدیقه قرار داده شده که اهم مطالب آن حدیقه را در بر دارد. بخش پیش‌مطالعه نیز برای پیش از ورود به کلاس درس تنظیم شده و استاد می‌تواند با توجه به سطح کلاس، طلاب را به خواندن پیش‌مطالعه درس جلسه بعد ترغیب نماید و پیش از شروع به درس‌دادن، از این قسمت برای طلاب پرسش‌هایی را طرح کند[۳].
رویکرد معناگرایانه، اتخاذ مبنای عدم ترادف در کلمات مشابه قرآنی، توضیح قواعد صرفی به کمک برخی مبانی صرفی و لغوی و برنامه‌ریزی برای مباحثه و پیش‌مطالعه، برخی از امتیازات این اثر است[۴] .
یکی از ویژگی‌های این کتاب، پاسخگویی به هر سطح علمی و با هر استعداد و سِنّی است. بخش اصلی درس، در حد کتاب‌های آموزشی رایج و برای همه سطوح لازم است؛ درحالی‌که طرح‌ها و مندرجات پیش‌مطالعه و مباحثه، نکات تکمیلی است و استاد با توجه به سنّ و توانمندی مخاطبان می‌تواند درس را در سطوح مختلف ارائه کند. در واقع این کتاب حتی برای طلاب بسیار بااستعداد نیز خسته‌کننده و یک‌نواخت نخواهد بود[۵].
==پانویس==
منابع مقاله
آغاز کتاب، سخن حوزه و مقدمه.