التربية الذاتية القيادية النموذجية و مضاعفة الإنتاجية: تفاوت میان نسخه‌ها

نسخهٔ ‏۲۰ فوریهٔ ۲۰۱۷، ساعت ۱۵:۴۰

‏التربية الذاتية القيادية النموذجية و مضاعفة الإنتاجية


نام کتاب	‏التربية الذاتية القيادية النموذجية و مضاعفة الإنتاجية
نام های دیگر کتاب
پدیدآورندگان	يالجن، مقداد (نويسنده)
زبان	عربي
کد کنگره
موضوع
ناشر	دار عالم الکتب
مکان نشر	عربستان - رياض
سال نشر	2004م , 1425ق
کد اتوماسیون	AUTOMATIONCODE25037AUTOMATIONCODE

معرفی اجمالی

التربیة الذاتیة القیادیة النموذجیة و مضاعفة الإنتاجیة، اثر مقداد یالجن، پژوهشی است پیرامون تربیت و پرورش خویش از طریق شناخت و تطبیق اسلوب‌های ویژه این نوع تربیت که به زبان عربی و در دوران معاصر نوشته شده است.

ساختار

مطالب کتاب در شانزده فصل و یک خاتمه تنظیم شده است.

نویسنده، مطالب را تحت عناوین مختلفی، به صورت علمی و پژوهشی، دسته بندی کرده و مباحث تحت هر عنوان را با شماره گذاری، از یکدیگر تفکیک نموده است؛ به گونه ای که یادگیری، بررسی، تحقیق و حفظ کردن آن‌ها برای خواننده، آسان می‌باشد.

گزارش محتوا

فصل اول، دربردارنده مباحث مقدماتی بوده و مدخلی است بر تربیت ذاتی. ازاین رو ابتدا به اهمیت تربیت ذاتی اشاره گردیده و اسالیب و روش‌های عمومی تربیت ذاتی و چگونگی تغییر عادات و بهبود و اصلاح آن‌ها، توضیح داده شده است^[۱].

در فصل دوم، طریقه کشف قابلیت‌های ذاتی و اهمیت و روش‌های توسعه آن، توضیح داده شده است. قابلیت‌ها و توانایی‌های عقلی؛ بدنی؛ اخلاقی و ارزشی؛ عاطفی؛ فکری؛ علوم و معارف؛ ارادی؛ انگیزه‌های فطری و حیاتی؛ عمل بر وفق حکمت؛ قناعت و اقناع و توانایی‌های روحی از جمله مطالب این فصل می‌باشد^[۲].

در فصل سوم، تشخیص استعدادهای خلاق و روش‌های توسعه آن توضیح داده شده^[۳] و در فصل چهارم، روش‌های توسعه مهارت‌ها و شایستگی‌های شخصی توضیح داده شده است. توضیح روش‌های کنترل خود و خودرهبری؛ تأثیر و رهبری دیگران؛ پیگیری و تحقق خواسته‌ها؛ نوشتن کتاب‌ها و مطالب مؤثر؛ مواجهه با منتقدین؛ تجهیز عقل و... از جمله مطالب این فصل می‌باشد^[۴].

در فصل پنجم، به منظور بررسی راه‌های رسیدن به خوشبختی و سعادت، ابتدا مفهوم «صناعة السعادة» توضیح داده شده و به اهمیت و آفات آن، اشاره گردیده است^[۵].

نویسنده در فصل ششم، به بحث پیرامون چگونگی به دست آوردن مهارت‌های خلاق و حکمت در ساخت راه حل برای مشکلات، پرداخته^[۶] و در فصل هفتم، اصول خودرهبری را توضیح داده است^[۷].

در فصل هشتم، به دنبال توضیح روش‌های ساختن یک شخصیت قوی، مؤثر و متمایز، ابتدا مفهوم شخصیت تشریح گردیده و سپس به بحث پیرامون الگوهای شخصیتی و نظریه‌ها و ویژگی‌های مربوط به آن، پرداخته شده است^[۸].

در فصل نهم، اکتساب حکمت و صفات انسان حکیم توضیح داده شده است که از جمله این صفات، عبارتند از:

به تأخیر نینداختن کار امروز به فردا.
تنظیم اعمال برحسب اهمیت و ارزش و پرداختن به امور مهم تر.
تنظیم و ترتیب واجبات دینی برحسب ترتیب احکام آن‌ها.
داشتن وجدان و ضمیری زنده و آگاه.
عدم پذیرش مسئولیت اعمالی که قادر به انجام آن نیست.
صرف مال و وقت در امور صحیح و...^[۹].

فصل دهم، مواد و روش‌های آموزش و تمرین خودرهبری را در خود جای داده^[۱۰] و فصل یازدهم، تزکیه نفس و پیراستن آن از رذائل و آراستن آن به فضایل اخلاقی را شامل شده است. از جمله مباحث این فصل عبارتند از: اهمیت تزکیه نفس و دوری از رذائل و تخلیه آن از حسد، منیت و دشمنی و پیراستن آن با اخلاص، صدق نیت و اراده خیر داشتن^[۱۱].

در فصل دوازدهم، روش‌های موفق آشتی و اصلاح در میان مردم توضیح داده شده^[۱۲] و فصل سیزدهم، معیارهای شناخت و اهمیت تفکر سالم و سدید و فکر خاطی و مخاطرات آن را در خود جای داده است^[۱۳].

در دو فصل بعدی نیز به ترتیب، اسرار حفظ انرژی حیاتی، جوانی و بهره وری^[۱۴] و آموزش و پرورش و تربیت انسانی، در پرتو تعلیم و تربیت اسلامی توضیح داده شده است^[۱۵].

فصل شانزدهم، نیز نکات عمومی مهم را در خود جای داده است که برخی از آن‌ها عبارتند از: شناسایی روش‌های حس شیرینی‌های زندگی معنوی و روحانی؛ مقاومت در برابر فراموشی و یادآوری مطالب؛ دستیابی به صداقت؛ شناخت امراض و ناهنجاری‌های اجتماعی و چگونگی انتشار و گسترش آن‌ها در افراد و چگونگی مقابله با آن‌ها و...^[۱۶].

خاتمه، به مهم ترین نتایج بحث و توصیه‌های نویسنده اختصاص یافته است^[۱۷].

وضعیت کتاب

فهرست مطالب و منابع و مصادر مورد استفاده نویسنده، در انتهای کتاب آمده است.

در پاورقی‌ها، علاوه بر ذکر منابع^[۱۸]، به توضیح و تشریح برخی از مطالب متن پرداخته شده است^[۱۹].

پانویس

↑ ر.ک: متن کتاب، ص7-14
↑ ر.ک: همان، ص25-73
↑ ر.ک: همان، ص77-87
↑ ر.ک: همان، ص91-103
↑ ر.ک: همان، ص109-118
↑ ر.ک: همان، ص131-146
↑ ر.ک: همان، ص153-160
↑ ر.ک: همان، ص163-179
↑ ر.ک: همان، ص189
↑ ر.ک: همان، ص199-214
↑ ر.ک: همان، ص219-234
↑ ر.ک: همان، ص237-248
↑ ر.ک: همان، ص253-272
↑ ر.ک: همان، ص279-289
↑ ر.ک: همان، ص293-300
↑ ر.ک: همان، ص311-336
↑ ر.ک: همان، ص336
↑ ر.ک: پاورقی، ص77
↑ ر.ک: همان، ص123

منابع مقاله

مقدمه و متن کتاب.

وابسته‌ها

پیوندها

[1] ر.ک: متن کتاب، ص7-14

[2] ر.ک: همان، ص25-73

[3] ر.ک: همان، ص77-87

[4] ر.ک: همان، ص91-103

[5] ر.ک: همان، ص109-118

[6] ر.ک: همان، ص131-146

[7] ر.ک: همان، ص153-160

[8] ر.ک: همان، ص163-179

[9] ر.ک: همان، ص189

[10] ر.ک: همان، ص199-214

[11] ر.ک: همان، ص219-234

[12] ر.ک: همان، ص237-248

[13] ر.ک: همان، ص253-272

[14] ر.ک: همان، ص279-289

[15] ر.ک: همان، ص293-300

[16] ر.ک: همان، ص311-336

[17] ر.ک: همان، ص336

[18] ر.ک: پاورقی، ص77

[19] ر.ک: همان، ص123

[۱]

[۲]

[۳]

[۴]

[۵]

[۶]

[۷]

[۸]

[۹]

[۱۰]

[۱۱]

[۱۲]

[۱۳]

[۱۴]

[۱۵]

[۱۶]

[۱۷]

[۱۸]

[۱۹]

@@ خط ۳۹: / خط ۳۹: @@
+== معرفی اجمالی ==
+'''التربیة الذاتیة القیادیة النموذجیة و مضاعفة الإنتاجیة'''، اثر مقداد یالجن، پژوهشی است پیرامون تربیت و پرورش خویش از طریق شناخت و تطبیق اسلوب‌های ویژه این نوع تربیت که به زبان عربی و در دوران معاصر نوشته شده است.
+== ساختار ==
+مطالب کتاب در شانزده فصل و یک خاتمه تنظیم شده است.
+نویسنده، مطالب را تحت عناوین مختلفی، به صورت علمی و پژوهشی، دسته بندی کرده و مباحث تحت هر عنوان را با شماره گذاری، از یکدیگر تفکیک نموده است؛ به گونه ای که یادگیری، بررسی، تحقیق و حفظ کردن آن‌ها برای خواننده، آسان می‌باشد.
+== گزارش محتوا ==
+فصل اول، دربردارنده مباحث مقدماتی بوده و مدخلی است بر تربیت ذاتی. ازاین رو ابتدا به اهمیت تربیت ذاتی اشاره گردیده و اسالیب و روش‌های عمومی تربیت ذاتی و چگونگی تغییر عادات و بهبود و اصلاح آن‌ها، توضیح داده شده است<ref>ر.ک: متن کتاب، ص7-14</ref>.
+در فصل دوم، طریقه کشف قابلیت‌های ذاتی و اهمیت و روش‌های توسعه آن، توضیح داده شده است. قابلیت‌ها و توانایی‌های عقلی؛ بدنی؛ اخلاقی و ارزشی؛ عاطفی؛ فکری؛ علوم و معارف؛ ارادی؛ انگیزه‌های فطری و حیاتی؛ عمل بر وفق حکمت؛ قناعت و اقناع و توانایی‌های روحی از جمله مطالب این فصل می‌باشد<ref>ر.ک: همان، ص25-73</ref>.
+در فصل سوم، تشخیص استعدادهای خلاق و روش‌های توسعه آن توضیح داده شده<ref>ر.ک: همان، ص77-87</ref> و در فصل چهارم، روش‌های توسعه مهارت‌ها و شایستگی‌های شخصی توضیح داده شده است. توضیح روش‌های کنترل خود و خودرهبری؛ تأثیر و رهبری دیگران؛ پیگیری و تحقق خواسته‌ها؛ نوشتن کتاب‌ها و مطالب مؤثر؛ مواجهه با منتقدین؛ تجهیز عقل و... از جمله مطالب این فصل می‌باشد<ref>ر.ک: همان، ص91-103</ref>.
+در فصل پنجم، به منظور بررسی راه‌های رسیدن به خوشبختی و سعادت، ابتدا مفهوم «صناعة السعادة» توضیح داده شده و به اهمیت و آفات آن، اشاره گردیده است<ref>ر.ک: همان، ص109-118</ref>.
+نویسنده در فصل ششم، به بحث پیرامون چگونگی به دست آوردن مهارت‌های خلاق و حکمت در ساخت راه حل برای مشکلات، پرداخته<ref>ر.ک: همان، ص131-146</ref> و در فصل هفتم، اصول خودرهبری را توضیح داده است<ref>ر.ک: همان، ص153-160</ref>.
+در فصل هشتم، به دنبال توضیح روش‌های ساختن یک شخصیت قوی، مؤثر و متمایز، ابتدا مفهوم شخصیت تشریح گردیده و سپس به بحث پیرامون الگوهای شخصیتی و نظریه‌ها و ویژگی‌های مربوط به آن، پرداخته شده است<ref>ر.ک: همان، ص163-179</ref>.
+در فصل نهم، اکتساب حکمت و صفات انسان حکیم توضیح داده شده است که از جمله این صفات، عبارتند از:
+#به تأخیر نینداختن کار امروز به فردا.
+#تنظیم اعمال برحسب اهمیت و ارزش و پرداختن به امور مهم تر.
+#تنظیم و ترتیب واجبات دینی برحسب ترتیب احکام آن‌ها.
+#داشتن وجدان و ضمیری زنده و آگاه.
+#عدم پذیرش مسئولیت اعمالی که قادر به انجام آن نیست.
+#صرف مال و وقت در امور صحیح و...<ref>ر.ک: همان، ص189</ref>.
+فصل دهم، مواد و روش‌های آموزش و تمرین خودرهبری را در خود جای داده<ref>ر.ک: همان، ص199-214</ref> و فصل یازدهم، تزکیه نفس و پیراستن آن از رذائل و آراستن آن به فضایل اخلاقی را شامل شده است. از جمله مباحث این فصل عبارتند از: اهمیت تزکیه نفس و دوری از رذائل و تخلیه آن از حسد، منیت و دشمنی و پیراستن آن با اخلاص، صدق نیت و اراده خیر داشتن<ref>ر.ک: همان، ص219-234</ref>.
+در فصل دوازدهم، روش‌های موفق آشتی و اصلاح در میان مردم توضیح داده شده<ref>ر.ک: همان، ص237-248</ref> و فصل سیزدهم، معیارهای شناخت و اهمیت تفکر سالم و سدید و فکر خاطی و مخاطرات آن را در خود جای داده است<ref>ر.ک: همان، ص253-272</ref>.
+در دو فصل بعدی نیز به ترتیب، اسرار حفظ انرژی حیاتی، جوانی و بهره وری<ref>ر.ک: همان، ص279-289</ref> و آموزش و پرورش و تربیت انسانی، در پرتو تعلیم و تربیت اسلامی توضیح داده شده است<ref>ر.ک: همان، ص293-300</ref>.
+فصل شانزدهم، نیز نکات عمومی مهم را در خود جای داده است که برخی از آن‌ها عبارتند از: شناسایی روش‌های حس شیرینی‌های زندگی معنوی و روحانی؛ مقاومت در برابر فراموشی و یادآوری مطالب؛ دستیابی به صداقت؛ شناخت امراض و ناهنجاری‌های اجتماعی و چگونگی انتشار و گسترش آن‌ها در افراد و چگونگی مقابله با آن‌ها و...<ref>ر.ک: همان، ص311-336</ref>.
+خاتمه، به مهم ترین نتایج بحث و توصیه‌های نویسنده اختصاص یافته است<ref>ر.ک: همان، ص336</ref>.
+== وضعیت کتاب ==
+فهرست مطالب و منابع و مصادر مورد استفاده نویسنده، در انتهای کتاب آمده است.
+در پاورقی‌ها، علاوه بر ذکر منابع<ref>ر.ک: پاورقی، ص77</ref>، به توضیح و تشریح برخی از مطالب متن پرداخته شده است<ref>ر.ک: همان، ص123</ref>.
+==پانویس ==
+<references />
+== منابع مقاله ==
+مقدمه و متن کتاب.
 == وابسته‌ها ==