شرح كشف المراد: تفاوت میان نسخه‌ها
جز (جایگزینی متن - 'برخي' به 'برخی') |
جز (جایگزینی متن - 'براي' به 'برای') برچسب‌ها: ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه |
||
| خط ۴۳: | خط ۴۳: | ||
نويسنده كتاب حاضر - طبق ادعاي خويش در مقدمه كتاب - پس از چند دوره تدريس كشف المراد و وجود قالب‌هاي علمي و شيوه منطق ارسطوئي و تشخيص صعوبت آن | نويسنده كتاب حاضر - طبق ادعاي خويش در مقدمه كتاب - پس از چند دوره تدريس كشف المراد و وجود قالب‌هاي علمي و شيوه منطق ارسطوئي و تشخيص صعوبت آن برای مبتديان، اقدام به تدوين اين كتاب نموده تا طبق ادعاي خود با عباراتي كه نه خيلي اصطلاحي و علمي و نه خيلي عاميانه به حلّ معضلات و مشكلات متن بپردازد. | ||
== گزارش محتوا == | == گزارش محتوا == | ||
| خط ۶۶: | خط ۶۶: | ||
1 - اين شرح با مورد نظر قرار دادن متن اصلي كتاب كشف المراد، كمتر خود را در قيد و بند واژگان كتاب متن قرار داده و با برداشتي آزاد به بيان محتوايي مطالب پرداخته و كمتر به چشم مي‌خورد كه از تعابير و جملات متن، ردّپايي موجود باشد. | 1 - اين شرح با مورد نظر قرار دادن متن اصلي كتاب كشف المراد، كمتر خود را در قيد و بند واژگان كتاب متن قرار داده و با برداشتي آزاد به بيان محتوايي مطالب پرداخته و كمتر به چشم مي‌خورد كه از تعابير و جملات متن، ردّپايي موجود باشد. | ||
2 - از ویژگیهای اين كتاب نثر ساده و روان و قابل فهم آن | 2 - از ویژگیهای اين كتاب نثر ساده و روان و قابل فهم آن برای دانش‌پژوهان خصوصاً مبتديان كه مخاطبان اصلي اين كتاب هستند كه اين مي‌تواند بهترين عامل در فهم مطلب محسوب گردد. | ||
3 - از ویژگیهای ديگر اين كتاب اختصار فوق العاده آن است كه دانش پژوه را در فرصتي كوتاه با دوره‌اي جامع از معارف كلامي آشنا مي‌سازد. | 3 - از ویژگیهای ديگر اين كتاب اختصار فوق العاده آن است كه دانش پژوه را در فرصتي كوتاه با دوره‌اي جامع از معارف كلامي آشنا مي‌سازد. | ||
| خط ۷۴: | خط ۷۴: | ||
5 - ويژگي ديگري كه بايد درباره اين اثر مد نظر داشت اين نكته است كه شارح به سبب رعايت سطح مخاطب - كه دانش‌پژوهان مبتدي علم كلام هستند - فقط به شرح و توضيح متن كشف المراد بسنده نموده و از بيان نظرات متعددي كه خارج از متن اصلي كتاب است اجتناب كرده و مطلب را به همان نظري كه صاحب كشف المراد در بيان مطلب داشته تنها گذارده تا از سردرگمي و حيرت خواننده جلوگيري نمايد. | 5 - ويژگي ديگري كه بايد درباره اين اثر مد نظر داشت اين نكته است كه شارح به سبب رعايت سطح مخاطب - كه دانش‌پژوهان مبتدي علم كلام هستند - فقط به شرح و توضيح متن كشف المراد بسنده نموده و از بيان نظرات متعددي كه خارج از متن اصلي كتاب است اجتناب كرده و مطلب را به همان نظري كه صاحب كشف المراد در بيان مطلب داشته تنها گذارده تا از سردرگمي و حيرت خواننده جلوگيري نمايد. | ||
به سبب همين ويژگى‌ها، اين كتاب، از همان ابتداي تأليف با اقبال عمومی طلاب و دانشجويان حوزه و دانشگاه مواجه گشته و با وجود شروح و حواشى متعددى كه به زبان فارسى و عربى | به سبب همين ويژگى‌ها، اين كتاب، از همان ابتداي تأليف با اقبال عمومی طلاب و دانشجويان حوزه و دانشگاه مواجه گشته و با وجود شروح و حواشى متعددى كه به زبان فارسى و عربى برای شرح كشف المراد وجود دارد اين كتاب از توجه بيشتري برخوردار بوده است. | ||
قضاوت‌هاى برخی از طلاب و دانشجويان درباره اين كتاب نشان مى‌دهد كه نويسنده در اقدام خود تا حد زيادي موفق بوده و در مجموع، اين كتاب | قضاوت‌هاى برخی از طلاب و دانشجويان درباره اين كتاب نشان مى‌دهد كه نويسنده در اقدام خود تا حد زيادي موفق بوده و در مجموع، اين كتاب برای اطلاع و آگاهي دانش‌پژوهان مبتدي موفق و برای آنها مي‌تواند سودمند و كارگشا باشد. | ||
نويسنده، پايان نوشتار خود را مصادف با پايان رمضان المبارک سال 1410ق دانسته و در آخر، اشعاري را در وصف مقام شامخ شاه ولايت، اميرمؤمنان علي ابن ابي‌طالب عليه‌السّلام كه از طبع شعري نويسنده نشأت گرفته، حسن ختام قرار داده و با چهار تشبيه زيبا كه مي‌تواند در ايجاد جدّيت و كوشش هرچه بيشتر | نويسنده، پايان نوشتار خود را مصادف با پايان رمضان المبارک سال 1410ق دانسته و در آخر، اشعاري را در وصف مقام شامخ شاه ولايت، اميرمؤمنان علي ابن ابي‌طالب عليه‌السّلام كه از طبع شعري نويسنده نشأت گرفته، حسن ختام قرار داده و با چهار تشبيه زيبا كه مي‌تواند در ايجاد جدّيت و كوشش هرچه بيشتر برای طالبان علم مفيد باشد كتاب خود را خاتمه بخشيده است. | ||
== نسخه شناسی == | == نسخه شناسی == | ||