تاریخ فقه شیعه: تفاوت میان نسخه‌ها - ویکی‌نور، دانشنامهٔ تخصصی

خط ۳۷:

در مقدمه مترجم، به اين نكته اشاره شده است كه در بررسى و مطالعه تاريخ فقه، دوره‌هاى تاريخى آن را معمولا بدين گونه تقسيم مى‌كنند:

1. دوره تشريح يا دوره صدور احكام؛

#دوره تشريح يا دوره صدور احكام؛

#دوره تفريع يا دوره استخراج و استنباط احكام.

2. دوره تفريع يا دوره استخراج و استنباط احكام.

اما در نوشتار حاضر، نويسنده با شيوه‌اى نوين و تقسيم‌بندى جديد از ادوار فقه شيعه و با در نظر داشتن سه عامل مهم «زمان، محيط و شخصيت فقها» به بررسى تاريخ آن دست زده است.<ref>مقدمه مترجم، ص15</ref>

خط ۵۷:

خط ۵۶:

بخش چهارم به مدرسه بغداد اختصاص يافته است. در قرن پنجم، مدرسه فقه از قم و رى به بغداد پايتخت مشترك جهان اسلام منتقل گرديد و به نظر نويسنده، اين انتقال، علل فراوانى داشت كه از جمله آن علل، مى‌توان به موارد زير اشاره كرد:

1. ضعف و سستى دستگاه حاكم عباسى؛

#ضعف و سستى دستگاه حاكم عباسى؛

#ظهور شخصيت‌هاى بزرگى در فقه مانند «[[شيخ مفيد]]» و «[[علم‌الهدی، علی بن حسین|سيد مرتضى]]»؛

2. ظهور شخصيت‌هاى بزرگى در فقه مانند «[[شيخ مفيد]]» و «[[علم‌الهدی، علی بن حسین|سيد مرتضى]]»؛

#وسعت و عظمت مدرسه بغداد.<ref>همان، ص67</ref>

3. وسعت و عظمت مدرسه بغداد.<ref>همان، ص67</ref>

در آخرين بخش، مدرسه حله معرفى گرديده است. نويسنده، معتقد است كه اين مدرسه، ادامه و استمرار مدرسه بغداد بود و مهم‌ترين ويژگى‌هاى آن عبارت بودند از: تنظيم ابواب فقه؛ پديدار گشتن دايرةالمعارف فقهى؛ پرداختن به اختلافات علما.<ref>همان، ص93</ref>

خط ۸۴:

خط ۸۱:

[[رده: فقه و اصول]]

[[رده: تاریخ فقه و اصول]]

[[رده:25 تیر الی 24 مرداد]]