حوی، سعید: تفاوت میان نسخهها
جز (جایگزینی متن - '/ نوع اثر: کتاب / نقش: نويسنده' به '') |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
خط ۳۲: | خط ۳۲: | ||
'''سعيد حَوّى'''، مفسر قرآن و از رهبران اخوان المسلمين در سوريه، در 1314ش / 1935م در محله فقيرنشين عليليات در حماه متولد شد. مادرش را در خردسالى از دست داد و پدرش، محمد ديب، نيز به اتهام قتل متوارى و سپس زندانى شد. ازاينرو سعيد كودكى را تحت كفالت عمو و مادر بزرگش گذراند. مادربزرگ سعيد نخست او را نزد معلم قرآن و سپس به مدرسه ابتدايى فرستاد، ولى پدرش پس از آزادى از زندان، او را از رفتن به مدرسه بازداشت تا كمككارش باشد. پدرش عمدهفروش محصولات كشاورزى بود و از سعيد براى حساب و كتاب معاملات كمك مىگرفت و بدين ترتيب سعيد خواندن و نوشتن و رياضيات را فراگرفت. او در يازدهسالگى به مدرسه شبانه رفت و تحصيلات ابتدايى خود را كامل كرد. سعيد از كودكى شيفته مطالعه بود و همين امر او را در نگارش توانمند ساخت. در دبيرستان به همراه برخى از دوستانش به حفظ و تلاوت قرآن پرداخت، بهطورى كه در پايان دوره دبيرستان بيشتر قرآن را حفظ بود. | |||
محمد حامد (متوفى 1348ش / 1969)، شيخ صوفى طريقه نقشبندى، مفتى و خطيب شهر حماه و از پايهگذاران اخوان المسلمين در اين شهر، معلمِ تعليمات اسلامى در دبيرستانِ سعيد بود. اين آشنايى به رابطه بيشتر و شركت وى در جلسات دينى شيخ در مسجد جامع سلطان انجاميد. شيخ حامد در تكوين ديدگاههاى دينى و اعتقادى سعيد بسيار نقش داشت؛ چنانكه وى در خاطرات خود از پيوند روحى عميقش با شيخ حامد و تأثير فراوان او خبر داده است. | محمد حامد (متوفى 1348ش / 1969)، شيخ صوفى طريقه نقشبندى، مفتى و خطيب شهر حماه و از پايهگذاران اخوان المسلمين در اين شهر، معلمِ تعليمات اسلامى در دبيرستانِ سعيد بود. اين آشنايى به رابطه بيشتر و شركت وى در جلسات دينى شيخ در مسجد جامع سلطان انجاميد. شيخ حامد در تكوين ديدگاههاى دينى و اعتقادى سعيد بسيار نقش داشت؛ چنانكه وى در خاطرات خود از پيوند روحى عميقش با شيخ حامد و تأثير فراوان او خبر داده است. | ||
خط ۵۳: | خط ۵۳: | ||
برخى از آثار حوى عبارتند از: | برخى از آثار حوى عبارتند از: | ||
#الأساس في التفسير؛ | |||
#الأساس في السنة و فِقْهِها؛ | |||
#أساس في قواعد المعرفة و ضوابط الفهم للنصوص؛ | |||
#مذكَّرات في منازل الصديقين و الربانيين؛ | |||
#دروس في العمل الإسلامي؛ | |||
#فصول في الإمْرة و الأمير؛ | |||
#في آفاق التعاليم؛ | |||
#رسائل كَي لا نَمْضِي بعيداً عن احتياجات العصر. | |||
== منابع مقاله == | == منابع مقاله == |