۱۶۱٬۰۳۱
ویرایش
جز
جایگزینی متن - ' ' به ''
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - ' ' به '') برچسبها: ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه |
||
| خط ۳۵: | خط ۳۵: | ||
«ادبیات مکتبخانهای ایران» پژوهشی گسترده و منحصربهفرد دربارهٔ یکی از نهادهای مهم آموزشی تاریخ ایران است. مؤلفان در این اثر، هفتاد متن درسی و داستانی مربوط به مکتبخانههای دوره قاجار را که اغلب به صورت چاپ سنگی منتشر شده و بسیاری از آنها تاکنون تجدیدچاپ نشده بودند، جمعآوری، تصحیح، بازخوانی و ویرایش کردهاند. این متون در دو گروه اصلی نظم و نثر دستهبندی شده و محتوای آنها طیف وسیعی از موضوعات تعلیمی، دینی، اخلاقی، طنز و سرگرمی را شامل میشود. از جمله داستانهای مشهور موجود در این مجموعه میتوان به «خاله سوسکه»، «موش و گربه»، «رستمنامه»، «عاق والدین»، «شیخ ابوالپشم»، «چهل طوطی»، «چهار درویش» و «حسین کرد شبستری» اشاره کرد. | «ادبیات مکتبخانهای ایران» پژوهشی گسترده و منحصربهفرد دربارهٔ یکی از نهادهای مهم آموزشی تاریخ ایران است. مؤلفان در این اثر، هفتاد متن درسی و داستانی مربوط به مکتبخانههای دوره قاجار را که اغلب به صورت چاپ سنگی منتشر شده و بسیاری از آنها تاکنون تجدیدچاپ نشده بودند، جمعآوری، تصحیح، بازخوانی و ویرایش کردهاند. این متون در دو گروه اصلی نظم و نثر دستهبندی شده و محتوای آنها طیف وسیعی از موضوعات تعلیمی، دینی، اخلاقی، طنز و سرگرمی را شامل میشود. از جمله داستانهای مشهور موجود در این مجموعه میتوان به «خاله سوسکه»، «موش و گربه»، «رستمنامه»، «عاق والدین»، «شیخ ابوالپشم»، «چهل طوطی»، «چهار درویش» و «حسین کرد شبستری» اشاره کرد. | ||
این کتاب نه تنها به ارائه متون میپردازد، بلکه تحلیلهای محتوایی و ادبی ارزشمندی نیز ارائه میدهد. مؤلفان با بررسی عناصر زبانی، بیانی و ادبی این آثار، نشان میدهند که چگونه این متون بسترساز نهضت سادهنویسی در ادبیات فارسی شده و چه تأثیری بر جریان رماننویسی معاصر ایران گذاشتهاند. | این کتاب نه تنها به ارائه متون میپردازد، بلکه تحلیلهای محتوایی و ادبی ارزشمندی نیز ارائه میدهد. مؤلفان با بررسی عناصر زبانی، بیانی و ادبی این آثار، نشان میدهند که چگونه این متون بسترساز نهضت سادهنویسی در ادبیات فارسی شده و چه تأثیری بر جریان رماننویسی معاصر ایران گذاشتهاند.از منظر آموزشی، کتاب سیر تطور آموزش در ایران را بررسی کرده و با تحلیل محتوای متون مکتبخانهای، نشان میدهد مهمترین مواد خواندنی مردم در آن دوران چه بوده و این محتواها چگونه بر ذهن، زبان، تفکر و رفتار مکتبرفتهها تأثیر گذاشته است. | ||
از امتیازات بارز این اثر، انجام مقابله و تصحیح علمی نسخهها، اشاره به سبک ادبی هر متن، معرفی پدیدآورندگان، ذکر مأخذ، یافتن روایتهای مشابه و نسخهشناسی دقیق است. همچنین کتاب به تاریخچه آموزشهای مکتبخانهای در ایران، شیوههای تدریس، انواع متون مکتبی، آداب مکتب و مکتبداری و بازتاب این موضوعات در ادبیات فارسی نیز میپردازد. | از امتیازات بارز این اثر، انجام مقابله و تصحیح علمی نسخهها، اشاره به سبک ادبی هر متن، معرفی پدیدآورندگان، ذکر مأخذ، یافتن روایتهای مشابه و نسخهشناسی دقیق است. همچنین کتاب به تاریخچه آموزشهای مکتبخانهای در ایران، شیوههای تدریس، انواع متون مکتبی، آداب مکتب و مکتبداری و بازتاب این موضوعات در ادبیات فارسی نیز میپردازد.انتشار یکجای این هفتاد اثر چاپ سنگی، کمک شایانی به مطالعه تاریخ نشر و کتابدر ایران دوران قاجار میکند. جلد سوم کتاب نیز با ارائه کتابنامهای جامع و نمایههای چندگانه، امکان پژوهشهای بعدی را برای محققان فراهم میسازد.<ref>[https://literaturelib.com/books/761 ر.ک.پایگاه کتابخانه تخصصی ادبیات]</ref> | ||
==پانويس == | ==پانويس == | ||