الدروس النحوية: تفاوت میان نسخهها
بدون خلاصۀ ویرایش |
جز (جایگزینی متن - 'رده:مقالات بارگذاری شده 01 قربانی' به 'رده:مقالات بارگذاری شده شهریور 01 قربانی') |
||
خط ۵۷: | خط ۵۷: | ||
[[رده:زبان و ادبیات شرقی (مصری، قبطی، سامی، آشوری، سومری، عبری، آرامی، سریانی، عربی، حبشی)]] | [[رده:زبان و ادبیات شرقی (مصری، قبطی، سامی، آشوری، سومری، عبری، آرامی، سریانی، عربی، حبشی)]] | ||
[[رده:مقالات مرداد 01 مکرمی]] | [[رده:مقالات مرداد 01 مکرمی]] | ||
[[رده:مقالات بارگذاری شده 01 قربانی]] | [[رده:مقالات بارگذاری شده شهریور 01 قربانی]] | ||
[[رده:مقالات بازبینی شده2 شهریور 1401]] | [[رده:مقالات بازبینی شده2 شهریور 1401]] |
نسخهٔ ۲۱ سپتامبر ۲۰۲۲، ساعت ۱۰:۵۳
الدروس النحوية | |
---|---|
پدیدآوران | ناصف، حفنی بک (نویسنده)
دیاب، محمد بک (نویسنده) طموم، مصطفی (نویسنده) صالح، محمد بک (نویسنده) عطیه، علاءالدین (مصحح) |
عنوانهای دیگر | کتاب الدروس النحويه |
ناشر | دار البيروتي |
مکان نشر | سوریه - دمشق |
سال نشر | [--13] |
چاپ | جلد دوم تا سوم چاپ یکم جلد یکم چاپ دوم |
موضوع | زبان عربی - نحو - مسایل، تمرینها و غيره |
زبان | عربی |
تعداد جلد | 3 |
کد کنگره | /ن2د4 / 6151 PJ |
نورلایب | مطالعه و دانلود pdf |
الدروس النحوية، اثر حفنی ناصف، محمد دیاب، مصطفی طموم و محمد صالح، کتابی است در آموزش ساده و آسان مباحث نحو عربی که برای دانشآموزان مدارس ابتدایی مصر نوشته شده است.
این کتاب، به دستور و سفارش وزارت معارف عمومی مصر، بهمنظور تدریس در مدارس ابتدایی نوشته شده است و ازآنجاکه مخاطبین این کتاب، دانشآموزانی هستند که ذهنشان خالی از مباحث و قواعد نحوی بوده و از لحاظ قانونی، از سن نه سالگی تجاوز نمیکنند، لذا نویسندگان آن، خود را ملزم به رعایت قوانین و امور خاصی نمودهاند؛ از جمله آنکه مباحث کتاب، فقط دربردارنده مبادی ضروری و ابتدایی نحو بوده و برای فهم آنها نیز از تعاریف سخت و پیچیدهای که جامع افراد و مانع اغیار باشد، استفاده نشده، بلکه بدین منظور، از مثالها و ضوابط آسان و زودفهم، بهره برده شده است[۱].
از جمله ویژگیهای کتاب، آن است که نویسندگان در مبحث اعراب، مطالب کتاب را به بیان اصول اعراب ظاهری محدود نموده و به مباحث مربوط به اعراب تقدیری و محلی، مگر بهصورت اشارهای گذرا، نپرداختهاند. همچنین مباحث مربوط به علامات فرعی به دلیل وجود اختلافات فراوان در آن، بهمنظور جلوگیری از اضطراب ذهن دانشآموزان، مطرح نشده و فقط به ذکر علامات اصلی، اکتفا شده است[۲].
پانویس
منابع مقاله
مقدمه مؤلفان.