دشتی، محمد: تفاوت میان نسخه‌ها
جز (جایگزینی متن - 'مشكينى' به 'مشكينى ') |
جز (جایگزینی متن - 'امام حسن عسگرى(ع)' به 'امام حسن عسکری(ع) ') |
||
| خط ۳۷: | خط ۳۷: | ||
محمد دشتى، در سال 1330 در روستاى بزرگى به نام «آزادمون» از توابع شهرستان محمودآباد (در كنار درياى خزر) ديده به جهان گشود؛ در سنّ پنج سالگى كه اوّلين دبستان در اين روستا ساخته شد، با اصرار فراوان، وارد كلاس اوّل شد و تحصيلات ابتدايى (تا ششم ابتدايى) را در همان روستا تكميل كرد. | محمد دشتى، در سال 1330 در روستاى بزرگى به نام «آزادمون» از توابع شهرستان محمودآباد (در كنار درياى خزر) ديده به جهان گشود؛ در سنّ پنج سالگى كه اوّلين دبستان در اين روستا ساخته شد، با اصرار فراوان، وارد كلاس اوّل شد و تحصيلات ابتدايى (تا ششم ابتدايى) را در همان روستا تكميل كرد. | ||
در سال 1342، به پيشنهاد بزرگان روستا و با توجّه به علاقه شديد ايشان به علوم حوزوى، وارد حوزه علميّه آمل شد و در مسجد امام حسن | در سال 1342، به پيشنهاد بزرگان روستا و با توجّه به علاقه شديد ايشان به علوم حوزوى، وارد حوزه علميّه آمل شد و در مسجد [[امام حسن عسکری(ع)]] - «يكى از مساجد قديمى شهر آمل كه به دستور [[امام حسن عسکری(ع)]] ساخته شد و جاذبه معنوى خاصّى دارد» - به فراگيرى علوم ابتدايى حوزه پرداخت. در سال 1343 وارد حوزه علميّه قم شد و در مدرسه حضرت آيةاللّه گلپايگانى به تحصيل مشغول شد؛ و پس از آن، به مدرسه رضويّه و فيضيّه منتقل شد. | ||
دروس خارج فقه را خدمت حضرت آيةاللّه [[مشکینی اردبیلی، علی|مشكينى]] (كتاب حدود و ديات) و حضرت آيةاللّه [[جوادی آملی، عبدالله|جوادى آملى]] (متاجر) و حضرت آيةاللّه [[مکارم شیرازی، ناصر|مكارم شيرازى]] (صلوة) و يك دوره اصول را خدمت حضرت آيةاللّه ميرزاهاشم آملى فرا گرفت. | دروس خارج فقه را خدمت حضرت آيةاللّه [[مشکینی اردبیلی، علی|مشكينى]] (كتاب حدود و ديات) و حضرت آيةاللّه [[جوادی آملی، عبدالله|جوادى آملى]] (متاجر) و حضرت آيةاللّه [[مکارم شیرازی، ناصر|مكارم شيرازى]] (صلوة) و يك دوره اصول را خدمت حضرت آيةاللّه ميرزاهاشم آملى فرا گرفت. | ||
نسخهٔ ۵ اوت ۲۰۱۷، ساعت ۰۰:۱۱
| نام | دشتی، محمد |
|---|---|
| نام های دیگر | دشتی طبرانی، محمد |
| نام پدر | |
| متولد | 1330 هـ.ش |
| محل تولد | |
| رحلت | 1380 هـ.ش یا 1422 هـ.ق |
| اساتید | |
| برخی آثار | |
| کد مؤلف | AUTHORCODE923AUTHORCODE |
معرفى اجمالى
محمد دشتى، در سال 1330 در روستاى بزرگى به نام «آزادمون» از توابع شهرستان محمودآباد (در كنار درياى خزر) ديده به جهان گشود؛ در سنّ پنج سالگى كه اوّلين دبستان در اين روستا ساخته شد، با اصرار فراوان، وارد كلاس اوّل شد و تحصيلات ابتدايى (تا ششم ابتدايى) را در همان روستا تكميل كرد.
در سال 1342، به پيشنهاد بزرگان روستا و با توجّه به علاقه شديد ايشان به علوم حوزوى، وارد حوزه علميّه آمل شد و در مسجد امام حسن عسکری(ع) - «يكى از مساجد قديمى شهر آمل كه به دستور امام حسن عسکری(ع) ساخته شد و جاذبه معنوى خاصّى دارد» - به فراگيرى علوم ابتدايى حوزه پرداخت. در سال 1343 وارد حوزه علميّه قم شد و در مدرسه حضرت آيةاللّه گلپايگانى به تحصيل مشغول شد؛ و پس از آن، به مدرسه رضويّه و فيضيّه منتقل شد.
دروس خارج فقه را خدمت حضرت آيةاللّه مشكينى (كتاب حدود و ديات) و حضرت آيةاللّه جوادى آملى (متاجر) و حضرت آيةاللّه مكارم شيرازى (صلوة) و يك دوره اصول را خدمت حضرت آيةاللّه ميرزاهاشم آملى فرا گرفت.
در فلسفه، كتاب اشارات را خدمت حضرت آيةاللّه حسن‌زاده آملى، كتاب اسفار اربعه را خدمت حضرت آيةاللّه جوادى آملى و حضرت آيةاللّه محمّدى گيلانى و شرح منظومه را خدمت آيةاللّه حقّى فرا گرفت.
روش تحقيق و نويسندگى را ابتدا در محضر شهيد مفتّح و سپس در نزد حضرت آيةاللّه سبحانى و شهيد محمّد مصطفوى کرمانى، در طول سال‌هاى 50 تا 57 آموخت. استاد دشتى از بنيانگذاران مؤسسه فرهنگى - تحقيقاتى اميرالمؤمنين(ع) بود كه توصيف آن و شرح فعاليت‌هاى آن در همين شماره به تفصيل آمده است.
استاد دشتى در تحقيقات خود، به عقايد اسلامى، فلسفه احكام، و ارزيابى پيرامون حديث و نهج‌البلاغه، اولويّت دادند كه در اين زمينه، «از مجموعه 110 جلدى آثار استاد دشتى، حدود 70 اثر چاپ و منتشر شده و بقيّه درحال نشر است.
مقام معظّم رهبرى (حفظه‌اللّه) در ديدار خانواده استاد با ايشان در «هفتم تيرماه 1380»، ضمن بيان فرمايشات بسيار مهمّ و ارزشمندى پيرامون شخصيت وجودى استاد دشتى و تأليفات ايشان، فرمودند:
آقاى دشتى جزو عناصر مفيد بودند. زحمت‌هايشان باارزش بود. وقتى ايشان پيش ما آمدند، من خيلى خوشحال شدم. قبلاً فهرست ايشان را بر نهج‌البلاغه (معجم‌المفهرس نهج‌البلاغه) ديده بودم. حيف شد! ايشان مى‌توانست سال‌ها خدمت كند. ايشان خيلى پرشور و پرانرژى بودند. خداوند ان‌شاءاللّه اين زحمات را از ايشان قبول كند. احترام به ايشان، احترام به اسلام، اميرالمؤمنين(ع) و نهج‌البلاغه است.
وابسته‌ها
روش تحقیق در اسناد و مدارک نهج البلاغه: همراه با اسناد و مدارک نهج البلاغه
فرهنگ واژه های معادل نهج البلاغه
روات و محدثین نهج البلاغه (محمد دشتی)
المعجم المفهرس لالفاظ نهج البلاغه
غدیر خم (تحقیقی مستند پیرامون حادثه بزرگ غدیر)
غدیر شناسی برای نوجوانان و جوانان (پاسخ به 110 پرسش پیرامون غدیر)
المعجم المفهرس لالفاظ نهج‌البلاغة
حماسه غدیر (و آشکار شدن توطئه های پنهان)
معارف نهج البلاغه در شعر شاعران
نهج الحياه «راه و رسم زندگي از ديدگاه حضرت زهرا عليها السلام» (فرهنگ سخنان فاطمه عليها السلام)
فرهنگ سخنان حضرت فاطمه عليها السلام (براي جوانان و عموم اقشار جامعه)
فرهنگ سخنان حضرت فاطمه عليها السلام (براي جوانان و عموم اقشار جامعه) (شرکت چاپ و نشر بين الملل)
فرهنگ سخنان امام حسين‌عليه‌السلام
المعجم المفهرس لألفاظ نهج‌البلاغة
ابزار و اطلاعات مقدماتی تحقيق در نهج البلاغه
طرح ها و شيوه های آموزشی نهج البلاغه
طرح ها و شيوه هاي آموزشي نهج البلاغه
نهج الحیاة: فرهنگ سخنان حضرت فاطمه زهرا علیها السلام
کتابنامه پایان نامه های نهج البلاغه دانشگاهها و موسسات آموزش عالی کشور (مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری)
سیری در تفکر مادی «ایدئولوژی و فلسفه»
شناخت نهج البلاغه: پژوهش در پيرامون عظمت و ارزش نهج البلاغه
نهج البلاغه حضرت امیرالمؤمنین علی علیه‌السلام
المعجم المفهرس لالفاظ نهج البلاغه
المعجم المفهرس لالفاظ نهج البلاغه