تعليم و تربيت از ديدگاه امام خمينی(س): تفاوت میان نسخه‌ها

    از ویکی‌نور
    جز (جایگزینی متن - 'تعليم و تربيت (ابهام زدایی)' به 'تعليم و تربيت (ابهام‌زدایی)')
     
    (۱۲ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۲ کاربر نشان داده نشد)
    خط ۱: خط ۱:
    {{جعبه اطلاعات کتاب
    {{جعبه اطلاعات کتاب
    | تصویر =NUR28175J1.jpg
    | تصویر =NUR28175J1.jpg
    | عنوان = تعليم و تربيت از ديدگاه امام خمينی (س)(اهميت، جايگاه و عوامل موثر بر تعليم و تربيت)
    | عنوان = تعليم و تربيت از ديدگاه امام خمينی(س)(اهميت، جايگاه و عوامل مؤثر بر تعليم و تربيت)
    | عنوان‌های دیگر =  
    | عنوان‌های دیگر =  
    | پدیدآورندگان
    | پدیدآورندگان
    | پدیدآوران =  
    | پدیدآوران =  
    [[خمینی‌، روح الله، رهبر انقلاب و بنیان گذار جمهوری اسلامی ایران]] (نويسنده)
    [[خمینی‌، روح الله، رهبر انقلاب و بنیان‌گذار جمهوری اسلامی ایران]] (نويسنده)
    [[موسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینی (س). معاونت پژوهشی]] (گردآورنده)
    [[مؤسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینی(ره)]] (گردآورنده). معاونت پژوهشی
    |زبان
    |زبان
    | زبان = فارسی
    | زبان = فارسی
    | کد کنگره =   ‎‏/‎‏آ‎‏8‎‏ت‎‏7 1574/5 DSR  
    | کد کنگره = /‎‏آ‎‏8‎‏ت‎‏7 1574/5 DSR  
    | موضوع =اسلام و آموزش و پرورش - خمینی، روح الله، رهبر انقلاب و بنیان گذار جمهوری اسلامی ایران، 1279 - 1368 - پیام‏ها و سخنرانی‏ها - خمینی، روح الله، رهبر انقلاب و بنیان گذار جمهوری اسلامی ایران، 1279 - 1368 - نظریه درباره آموزش و پرورش
    | موضوع =اسلام و آموزش و پرورش - خمینی، روح الله، رهبر انقلاب و بنیان‌گذار جمهوری اسلامی ایران، 1279 - 1368 - پیام‏ها و سخنرانی‏ها - خمینی، روح الله، رهبر انقلاب و بنیان‌گذار جمهوری اسلامی ایران، 1279 - 1368 - نظریه درباره آموزش و پرورش
    |ناشر  
    |ناشر  
    | ناشر = مؤسسه تنظيم و نشر آثار امام خمينی (س)
    | ناشر = مؤسسه تنظيم و نشر آثار امام خمينی(س)
    | مکان نشر = ایران - تهران
    | مکان نشر = ایران - تهران
    | سال نشر = 1378ش
    | سال نشر = 1378ش
    خط ۲۵: خط ۲۵:
    | پیش از =  
    | پیش از =  
    }}
    }}
    '''تعلیم و تربیت از دیدگاه امام خمینی(ره)''' دفتر هجدهم از آثار موضوعی تبیان است. در این کتاب اهمیت، جایگاه و عوامل مؤثر بر تعلیم و تربیت از دیدگاه امام خمینی(ره) مطرح شده است.
    {{کاربردهای دیگر| تعليم و تربيت (ابهام‌زدایی)}}
    '''تعلیم و تربیت از دیدگاه امام خمینی(ره)''' دفتر هجدهم از آثار موضوعی تبیان است. در این کتاب اهمیت، جایگاه و عوامل مؤثر بر تعلیم و تربیت از دیدگاه [[موسوی خمینی، سید روح‌الله|امام خمینی(ره)]] مطرح شده است.


    کتاب در دو فصل تنظیم شده است: در فصل اول اهمیت و جایگاه تعلیم و تربیت مطرح شده است.  حضرت امام خمینی(ره) پیرامون اهمیت تعلیم و تربیت بارها به این موضوع اشاره دارند که گرفتاری همه ما برای این است که تزکیه و تربیت نشده‌ایم. اشتغال به تهذیب نفس و تصفیه اخلاق را از بزرگ‌ترین مهمات و اوجب واجبات عقلیه می‌دانند. در اهمیت تربیت همین‌بس که ایشان غایت بعثت انبیا را تعلیم و تربیت انسانها گفته‌اند.<ref>ر.ک: همان، صفحه ب</ref>‏ اگرچه کار انبیا که در اصل تربیت مردم بوده است، معهذا حضرت امام تأکید دارند که ایجاد استقامت در کارها و جنبه‌های عملی زندگی، تربیت نیروهای متعهد و متخصص برای استقلال و شکوفایی کشورها نیز از محورهای اساسی برنامه‌های انبیا بوده است.<ref>ر.ک: همان، صفحه ت</ref>‏
    کتاب در دو فصل تنظیم شده است: در فصل اول اهمیت و جایگاه تعلیم و تربیت مطرح شده است.  [[موسوی خمینی، سید روح‌الله|حضرت امام خمینی(ره)]] پیرامون اهمیت تعلیم و تربیت بارها به این موضوع اشاره دارند که گرفتاری همه ما برای این است که تزکیه و تربیت نشده‌ایم. اشتغال به تهذیب نفس و تصفیه اخلاق را از بزرگ‌ترین مهمات و اوجب واجبات عقلیه می‌دانند. در اهمیت تربیت همین‌بس که ایشان غایت بعثت انبیا را تعلیم و تربیت انسانها گفته‌اند.<ref>ر.ک: همان، صفحه ب</ref>‏ اگرچه کار انبیا که در اصل تربیت مردم بوده است، معهذا حضرت امام تأکید دارند که ایجاد استقامت در کارها و جنبه‌های عملی زندگی، تربیت نیروهای متعهد و متخصص برای استقلال و شکوفایی کشورها نیز از محورهای اساسی برنامه‌های انبیا بوده است.<ref>ر.ک: همان، صفحه ت</ref>‏


    در فصل دوم، عوامل مؤثر بر تعلیم و تربیت در سه بعد دینی، عوامل فردی و عوامل اجتماعی و محیطی مطرح گردیده است که مطالبی پیرامون اراده و عنایات الهی، انبیا و ائمه اطهار(ع)، اسلام و قرآن و ایام الله، زمینه وراثتی و قبل از تولد، فضایل و رذایل اخلاقی، فرهنگ، مکتب، حکومت و قانون، خانواده، دانشگاه و حوزه‌های علمیه، رسانه‌ها و نهادهای تأدیبی گردآوری شده است.<ref>ر.ک: همان، صفحه ج</ref>‏
    در فصل دوم، عوامل مؤثر بر تعلیم و تربیت در سه بعد دینی، عوامل فردی و عوامل اجتماعی و محیطی مطرح گردیده است که مطالبی پیرامون اراده و عنایات الهی، انبیا و ائمه اطهار(ع)، اسلام و قرآن و ایام الله، زمینه وراثتی و قبل از تولد، فضایل و رذایل اخلاقی، فرهنگ، مکتب، حکومت و قانون، خانواده، دانشگاه و حوزه‌های علمیه، رسانه‌ها و نهادهای تأدیبی گردآوری شده است.<ref>ر.ک: همان، صفحه ج</ref>‏


    اکثر روانشناسان، محیط را یکی از عوامل مؤثر بر تعلیم  تربیت می‌دانند و بعضی (محیط‌گرایان) به تأثیر مطلق محیط بر جریان تعلیم و تربیت قائل هستند. حضرت امام تأثیر عناصر محیطی چون فرهنگ، حکومت، خانواده، مدرسه و ... را در تربیت صحیح و غلط انسان مورد توجه قرار داده و معتقدند محیط سالم و صحیح اسلامی مدرسه، دانشگاه و حوزه‌ها برای جامعه و استقلال کشور و شکوفایی آن بسیار مهم می‌باشد.<ref>ر.ک: همان، صفحه ث</ref>‏
    اکثر روانشناسان، محیط را یکی از عوامل مؤثر بر تعلیم  تربیت می‌دانند و بعضی (محیط‌گرایان) به تأثیر مطلق محیط بر جریان تعلیم و تربیت قائل هستند. حضرت امام تأثیر عناصر محیطی چون فرهنگ، حکومت، خانواده، مدرسه و... را در تربیت صحیح و غلط انسان مورد توجه قرار داده و معتقدند محیط سالم و صحیح اسلامی مدرسه، دانشگاه و حوزه‌ها برای جامعه و استقلال کشور و شکوفایی آن بسیار مهم می‌باشد.<ref>ر.ک: همان، صفحه ث</ref>‏


    تاریخ صدور پیامها و سخنرانی‌های حضرت امام مأخوذ از مجموعه صحیفه نور و منابع موجود در مؤسسه می‌باشد و مشخصات کامل مأخذ بر اساس مسلسل ذکر شده در پایان هر قطعه در انتهای کتاب آورده شده است.<ref>ر.ک: همان، صفحه ج</ref>‏
    تاریخ صدور پیامها و سخنرانی‌های حضرت امام مأخوذ از مجموعه صحیفه نور و منابع موجود در مؤسسه می‌باشد و مشخصات کامل مأخذ بر اساس مسلسل ذکر شده در پایان هر قطعه در انتهای کتاب آورده شده است.<ref>ر.ک: همان، صفحه ج</ref>‏
    خط ۵۰: خط ۵۱:
    [[رده:کتاب‌شناسی]]
    [[رده:کتاب‌شناسی]]
    [[رده:تاریخ]]
    [[رده:تاریخ]]
    [[رده:تاریخ آسیا]]
    [[رده:تاریخ ایران]]
    [[رده:تاریخ ایران]]
    [[رده:سلسله ها، تقسیم بندی دوره ای]]
    [[رده:سلسله‌ها، تقسیم بندی دوره ای]]
    [[رده:سلسله های پس از اسلام]]
    [[رده:سلسله‌های پس از اسلام]]
     
    [[رده:مقالات بازبینی شده2 اردیبهشت 1402]]
    [[رده:مقالات بازبینی نشده2]]
    [[رده:مقاله نوشته شده در تاریخ اردیبهشت 1402 توسط سید محمد رضا موسوی]]
    [[رده:مقاله نوشته شده در تاریخ اردیبهشت 1402 توسط سید محمد رضا موسوی]]
    [[رده:مقاله بازبینی شده در تاریخ اردیبهشت 1402 توسط محسن عزیزی]]
    [[رده:مقاله بازبینی شده در تاریخ اردیبهشت 1402 توسط محسن عزیزی]]

    نسخهٔ کنونی تا ‏۳۰ اوت ۲۰۲۴، ساعت ۱۹:۰۳

    تعليم و تربيت از ديدگاه امام خمينی(س)(اهميت، جايگاه و عوامل مؤثر بر تعليم و تربيت)
    تعليم و تربيت از ديدگاه امام خمينی(س)
    پدیدآورانخمینی‌، روح الله، رهبر انقلاب و بنیان‌گذار جمهوری اسلامی ایران (نويسنده) مؤسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینی(ره) (گردآورنده). معاونت پژوهشی
    ناشرمؤسسه تنظيم و نشر آثار امام خمينی(س)
    مکان نشرایران - تهران
    سال نشر1378ش
    چاپ2
    شابک964-335-150-5
    موضوعاسلام و آموزش و پرورش - خمینی، روح الله، رهبر انقلاب و بنیان‌گذار جمهوری اسلامی ایران، 1279 - 1368 - پیام‏ها و سخنرانی‏ها - خمینی، روح الله، رهبر انقلاب و بنیان‌گذار جمهوری اسلامی ایران، 1279 - 1368 - نظریه درباره آموزش و پرورش
    زبانفارسی
    تعداد جلد1
    کد کنگره
    /‎‏آ‎‏8‎‏ت‎‏7 1574/5 DSR
    نورلایبمطالعه و دانلود pdf

    تعلیم و تربیت از دیدگاه امام خمینی(ره) دفتر هجدهم از آثار موضوعی تبیان است. در این کتاب اهمیت، جایگاه و عوامل مؤثر بر تعلیم و تربیت از دیدگاه امام خمینی(ره) مطرح شده است.

    کتاب در دو فصل تنظیم شده است: در فصل اول اهمیت و جایگاه تعلیم و تربیت مطرح شده است. حضرت امام خمینی(ره) پیرامون اهمیت تعلیم و تربیت بارها به این موضوع اشاره دارند که گرفتاری همه ما برای این است که تزکیه و تربیت نشده‌ایم. اشتغال به تهذیب نفس و تصفیه اخلاق را از بزرگ‌ترین مهمات و اوجب واجبات عقلیه می‌دانند. در اهمیت تربیت همین‌بس که ایشان غایت بعثت انبیا را تعلیم و تربیت انسانها گفته‌اند.[۱]‏ اگرچه کار انبیا که در اصل تربیت مردم بوده است، معهذا حضرت امام تأکید دارند که ایجاد استقامت در کارها و جنبه‌های عملی زندگی، تربیت نیروهای متعهد و متخصص برای استقلال و شکوفایی کشورها نیز از محورهای اساسی برنامه‌های انبیا بوده است.[۲]

    در فصل دوم، عوامل مؤثر بر تعلیم و تربیت در سه بعد دینی، عوامل فردی و عوامل اجتماعی و محیطی مطرح گردیده است که مطالبی پیرامون اراده و عنایات الهی، انبیا و ائمه اطهار(ع)، اسلام و قرآن و ایام الله، زمینه وراثتی و قبل از تولد، فضایل و رذایل اخلاقی، فرهنگ، مکتب، حکومت و قانون، خانواده، دانشگاه و حوزه‌های علمیه، رسانه‌ها و نهادهای تأدیبی گردآوری شده است.[۳]

    اکثر روانشناسان، محیط را یکی از عوامل مؤثر بر تعلیم تربیت می‌دانند و بعضی (محیط‌گرایان) به تأثیر مطلق محیط بر جریان تعلیم و تربیت قائل هستند. حضرت امام تأثیر عناصر محیطی چون فرهنگ، حکومت، خانواده، مدرسه و... را در تربیت صحیح و غلط انسان مورد توجه قرار داده و معتقدند محیط سالم و صحیح اسلامی مدرسه، دانشگاه و حوزه‌ها برای جامعه و استقلال کشور و شکوفایی آن بسیار مهم می‌باشد.[۴]

    تاریخ صدور پیامها و سخنرانی‌های حضرت امام مأخوذ از مجموعه صحیفه نور و منابع موجود در مؤسسه می‌باشد و مشخصات کامل مأخذ بر اساس مسلسل ذکر شده در پایان هر قطعه در انتهای کتاب آورده شده است.[۵]


    پانویس

    1. ر.ک: همان، صفحه ب
    2. ر.ک: همان، صفحه ت
    3. ر.ک: همان، صفحه ج
    4. ر.ک: همان، صفحه ث
    5. ر.ک: همان، صفحه ج

    منابع مقاله

    مقدمه و متن کتاب.



    وابسته‌ها