مهارتهای آموزش اخلاق: تفاوت میان نسخه‌ها
جز (A-esmaili صفحهٔ مهارتهای آموزش اخلاق را بدون برجای‌گذاشتن تغییرمسیر به مهارتهای آموزش اخلاق منتقل کرد) |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - ' )' به ') ') برچسب‌ها: ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه |
||
| (۳ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۲ کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۲۵: | خط ۲۵: | ||
}} | }} | ||
''' | '''مهارتهای آموزش اخلاق''' نوشته [[اکبری، محمود|محمود اکبری]] (معاصر)، در موضوع تعلیم و تربیت با هدف بیان شیوه‌های آموزش اخلاق برای سطوح مختلف مردم به نگارش درآمده است.<ref> پیشگفتار، ص1</ref> | ||
ساختار کتاب در پنج بخش تنظیم شده است. در بخش اول، کلیات مباحث اخلاقی همچون تعریف، موضوع، جایگاه، نیاز و فواید اخلاق مطرح شده است. بخش دوم به بیان اصول تدریس اخلاق (همچون مهربانی و عطوفت، آراستگی، کاربرد سخن ساده و رسا، مختصر‌گویی، ادب در گفتار و رفتار، رعایت تناسب مخاطبان، توجه به وقت و ظرفیت مجلس) پرداخته شده است. در بخش سوم، سیره معصومان(ع) در اخلاق (توجه به مبدا و معاد، احسان و نیکی، حسن مجالست، و.... ) مورد توجه قرار گرفته است. در بخش چهارم شیوه‌ها و مهارتهای آموزش اخلاق در اجتماعات عمومی (موضوعی، سؤالی، مشارکت و میزگرد، خاطره‌گویی، تصویری و....) و دانش آموزی (کاریکاتوری، تصویری، داستانی، نمایشی، شعری) ذکر شده است. در بخش پنجم از سوژه‌ها و قالب‌های اخلاقی و موضوعات اخلاص جوانان و نوجوانان و همچنین موضوعات اخلاقی دختران سخن به میان آمده است. | ساختار کتاب در پنج بخش تنظیم شده است. در بخش اول، کلیات مباحث اخلاقی همچون تعریف، موضوع، جایگاه، نیاز و فواید اخلاق مطرح شده است. بخش دوم به بیان اصول تدریس اخلاق (همچون مهربانی و عطوفت، آراستگی، کاربرد سخن ساده و رسا، مختصر‌گویی، ادب در گفتار و رفتار، رعایت تناسب مخاطبان، توجه به وقت و ظرفیت مجلس) پرداخته شده است. در بخش سوم، سیره معصومان(ع) در اخلاق (توجه به مبدا و معاد، احسان و نیکی، حسن مجالست، و....) مورد توجه قرار گرفته است. در بخش چهارم شیوه‌ها و مهارتهای آموزش اخلاق در اجتماعات عمومی (موضوعی، سؤالی، مشارکت و میزگرد، خاطره‌گویی، تصویری و....) و دانش آموزی (کاریکاتوری، تصویری، داستانی، نمایشی، شعری) ذکر شده است. در بخش پنجم از سوژه‌ها و قالب‌های اخلاقی و موضوعات اخلاص جوانان و نوجوانان و همچنین موضوعات اخلاقی دختران سخن به میان آمده است. | ||
==پانویس == | ==پانویس == | ||
| خط ۳۴: | خط ۳۴: | ||
==منابع مقاله== | ==منابع مقاله== | ||
#مقدمه و متن کتاب. | #مقدمه و متن کتاب. | ||
==وابسته‌ها== | ==وابسته‌ها== | ||
| خط ۴۴: | خط ۴۳: | ||
[[رده:مجموعه‌ها، مقاله‌ها، سخنرانی‌ها، راهنمای آموزشی اخلاقی]] | [[رده:مجموعه‌ها، مقاله‌ها، سخنرانی‌ها، راهنمای آموزشی اخلاقی]] | ||
[[رده:مقالات بازبینی | [[رده:مقالات بازبینی شده2 بهمن 1401]] | ||
[[رده:مقاله نوشته شده در تاریخ بهمن 1401 توسط فاضل گرنه زاده]] | [[رده:مقاله نوشته شده در تاریخ بهمن 1401 توسط فاضل گرنه زاده]] | ||
[[رده:مقاله بازبینی شده در تاریخ بهمن 1401 توسط سید محمد رضا موسوی]] | [[رده:مقاله بازبینی شده در تاریخ بهمن 1401 توسط سید محمد رضا موسوی]] | ||
نسخهٔ کنونی تا ۲۸ فوریهٔ ۲۰۲۳، ساعت ۰۶:۴۵
| مهارتهای آموزش اخلاق | |
|---|---|
 | |
| پدیدآوران | اکبری، محمود (نويسنده) |
| ناشر | فتیان |
| مکان نشر | ایران - قم |
| سال نشر | 13سده |
| چاپ | 2 |
| شابک | 978-964-6388-60-4 |
| موضوع | اخلاق اسلامی - راهنمای آموزشی |
| زبان | فارسی |
| تعداد جلد | 1 |
| کد کنگره | /الف7م9 246/6 BP |
| نورلایب | مطالعه و دانلود pdf |
مهارتهای آموزش اخلاق نوشته محمود اکبری (معاصر)، در موضوع تعلیم و تربیت با هدف بیان شیوه‌های آموزش اخلاق برای سطوح مختلف مردم به نگارش درآمده است.[۱]
ساختار کتاب در پنج بخش تنظیم شده است. در بخش اول، کلیات مباحث اخلاقی همچون تعریف، موضوع، جایگاه، نیاز و فواید اخلاق مطرح شده است. بخش دوم به بیان اصول تدریس اخلاق (همچون مهربانی و عطوفت، آراستگی، کاربرد سخن ساده و رسا، مختصر‌گویی، ادب در گفتار و رفتار، رعایت تناسب مخاطبان، توجه به وقت و ظرفیت مجلس) پرداخته شده است. در بخش سوم، سیره معصومان(ع) در اخلاق (توجه به مبدا و معاد، احسان و نیکی، حسن مجالست، و....) مورد توجه قرار گرفته است. در بخش چهارم شیوه‌ها و مهارتهای آموزش اخلاق در اجتماعات عمومی (موضوعی، سؤالی، مشارکت و میزگرد، خاطره‌گویی، تصویری و....) و دانش آموزی (کاریکاتوری، تصویری، داستانی، نمایشی، شعری) ذکر شده است. در بخش پنجم از سوژه‌ها و قالب‌های اخلاقی و موضوعات اخلاص جوانان و نوجوانان و همچنین موضوعات اخلاقی دختران سخن به میان آمده است.
پانویس
- ↑ پیشگفتار، ص1
منابع مقاله
- مقدمه و متن کتاب.