ماه مهرپرور: تفاوت میان نسخه‌ها
بدون خلاصۀ ویرایش |
|||
| (۱۳ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۳ کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۲: | خط ۲: | ||
| تصویر =NUR55634J1.jpg | | تصویر =NUR55634J1.jpg | ||
| عنوان = ماه مهرپرور | | عنوان = ماه مهرپرور | ||
| عنوان‌های دیگر = تربیت در | | عنوان‌های دیگر = تربیت در نهج‌البلاغه | ||
| پدیدآورندگان | | پدیدآورندگان | ||
| پدیدآوران = | | پدیدآوران = | ||
| خط ۱۰: | خط ۱۰: | ||
| زبان = فارسی | | زبان = فارسی | ||
| کد کنگره = /د8 م2 38/0423 BP | | کد کنگره = /د8 م2 38/0423 BP | ||
| موضوع =علی بن | | موضوع =علی بن ابی‌طالب(ع)، امام اول، 23 قبل از هجرت - 40ق. نهج‌البلاغه - آموزش و پرورش - علی بن ابی‌طالب(ع)، امام اول، 23 قبل از هجرت - 40ق. نهج‌البلاغه - نقد و تفسیر - تربیت اخلاقی - اسلام و آموزش و پرورش | ||
|ناشر | |ناشر | ||
| ناشر = دريا | | ناشر = دريا | ||
| خط ۲۵: | خط ۲۵: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''ماه مهرپرور: تربیت در | '''ماه مهرپرور: تربیت در نهج‌البلاغه ''' نوشته [[دلشاد تهرانی، مصطفی|مصطفی دلشاد تهرانی]](متولد 1334ش) که در موضوع تربیت به نگارش درآمده است. | ||
محتوای این اثر بررسی چهار حلقه تربیت (مبانی تربیت، اصول تربیت، | محتوای این اثر بررسی چهار حلقه تربیت (مبانی تربیت، اصول تربیت، روشهای تربیت، موانع و مقتضایت تربیت) بر اساس آموزه‌های نهج‌البلاغه به روش تشکیل خانواده حدیث آموزه‌ها و تحلیل محتوای آنها است. <ref> دیباچه، ص 30 -31 </ref> | ||
ساختار کتاب بر اساس چهار محور تنظیم شده است. موانع و مقتضیات تربیت، اولین محور مباحث است که در آن از اموری که کار تربیت را سهل یا آسان می‌کند و زمینه شکوفایی استعدادهای انسان در جهت کمال مطلق را با مانع روبه رو می‌کند یا زمینه شکوفایی آن را فراهم می‌نماید سخن رفته و <ref> رک: همان، ص 30 </ref> موانع و مقتضیات اصلی، فردی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی تربیت مطرح شده است. <ref> متن، ص 38 </ref> دومین محور، مبانی تربیت است که شامل مباحث معرفت‌شناسی و زیر ساختی تربیت می‌شود. <ref> دیباچه، ص 30 </ref> و در ضمن چهار بحث شناخت انسان، اهداف تربیت، شناخت فطرت وعوامل مؤثر در تربیت عرضه شده است. <ref> متن، ص 111 </ref> محور سوم، اصول تربیت است که قواعد کلی عملی ثابت حاکم بر همه امور تربیت را شامل شده است. <ref> دیباچه، ص 30 </ref> در این بخش مهم‌ترین اصول تربیت در نهج‌البلاغه مطرح شده است. <ref> متن، ص 225 </ref>اصول اعتدال، تدرج و تمکن، تسهیل و تیسیر، زهد، تعقل، تفکر، تدبر، کرامت، عزت و مسائل پیرامون آنها از مباحث آن است. چهارمین محور روشهای تربیت است که به راه حل‌هایی که به تناسب اوضاع و احوال، شرایط، مراتب انسانها، مقتضیات زمان و مکان، برای سیر به اهداف تربیت لازم است، می‌پردازد. <ref> دیباچه، ص 30-31 </ref> | |||
فهرست محتوا در آغاز و نمایه اعلام(اشخاص و جای‌ها و...) و کتابنامه در پایان کتاب درج شده است. | |||
==پانویس == | ==پانویس == | ||
<references/> | <references/> | ||
| خط ۳۹: | خط ۳۹: | ||
#مقدمه و متن. | #مقدمه و متن. | ||
{{امام علی علیه‌السلام}} | |||
{{نهج‌البلاغه}} | |||
==وابسته‌ها== | ==وابسته‌ها== | ||
{{وابسته‌ها}} | {{وابسته‌ها}} | ||
[[چشمه خورشید]] | |||
[[مدرسه حسینی]] | |||
[[رده:کتاب‌شناسی]] | [[رده:کتاب‌شناسی]] | ||
[[رده:اسلام، عرفان، غیره]] | |||
[[رده:سرگذشت‌نامه‌ها]] | |||
[[رده:سرگذشت‌‌نامه‌های فردی]] | |||
[[رده:ائمه اثنی عشر (دوازده امام)]] | |||
[[رده:حالات فردی]] | |||
[[رده:امام علی(ع)]] | |||
[[رده:مقالات آبان 01 گرنه زاده]] | [[رده:مقالات آبان 01 گرنه زاده]] | ||
[[رده:مقالات بازبینی | [[رده:مقالات بازبینی شده1]] | ||
[[رده:مقالات بازبینی | [[رده:مقالات بازبینی شده2 آذر 1401]] | ||
نسخهٔ کنونی تا ۲۲ سپتامبر ۲۰۲۴، ساعت ۰۶:۳۶
| ماه مهرپرور | |
|---|---|
 | |
| پدیدآوران | دلشاد تهرانی، مصطفی (نويسنده) امام علی علیه‌السلام (نويسنده) |
| عنوان‌های دیگر | تربیت در نهج‌البلاغه |
| ناشر | دريا |
| مکان نشر | ایران - تهران |
| سال نشر | 1394ش |
| چاپ | 7 |
| شابک | 978-964-7313-43-8 |
| موضوع | علی بن ابی‌طالب(ع)، امام اول، 23 قبل از هجرت - 40ق. نهج‌البلاغه - آموزش و پرورش - علی بن ابی‌طالب(ع)، امام اول، 23 قبل از هجرت - 40ق. نهج‌البلاغه - نقد و تفسیر - تربیت اخلاقی - اسلام و آموزش و پرورش |
| زبان | فارسی |
| تعداد جلد | 1 |
| کد کنگره | /د8 م2 38/0423 BP |
| نورلایب | مطالعه و دانلود pdf |
ماه مهرپرور: تربیت در نهج‌البلاغه نوشته مصطفی دلشاد تهرانی(متولد 1334ش) که در موضوع تربیت به نگارش درآمده است.
محتوای این اثر بررسی چهار حلقه تربیت (مبانی تربیت، اصول تربیت، روشهای تربیت، موانع و مقتضایت تربیت) بر اساس آموزه‌های نهج‌البلاغه به روش تشکیل خانواده حدیث آموزه‌ها و تحلیل محتوای آنها است. [۱]
ساختار کتاب بر اساس چهار محور تنظیم شده است. موانع و مقتضیات تربیت، اولین محور مباحث است که در آن از اموری که کار تربیت را سهل یا آسان می‌کند و زمینه شکوفایی استعدادهای انسان در جهت کمال مطلق را با مانع روبه رو می‌کند یا زمینه شکوفایی آن را فراهم می‌نماید سخن رفته و [۲] موانع و مقتضیات اصلی، فردی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی تربیت مطرح شده است. [۳] دومین محور، مبانی تربیت است که شامل مباحث معرفت‌شناسی و زیر ساختی تربیت می‌شود. [۴] و در ضمن چهار بحث شناخت انسان، اهداف تربیت، شناخت فطرت وعوامل مؤثر در تربیت عرضه شده است. [۵] محور سوم، اصول تربیت است که قواعد کلی عملی ثابت حاکم بر همه امور تربیت را شامل شده است. [۶] در این بخش مهم‌ترین اصول تربیت در نهج‌البلاغه مطرح شده است. [۷]اصول اعتدال، تدرج و تمکن، تسهیل و تیسیر، زهد، تعقل، تفکر، تدبر، کرامت، عزت و مسائل پیرامون آنها از مباحث آن است. چهارمین محور روشهای تربیت است که به راه حل‌هایی که به تناسب اوضاع و احوال، شرایط، مراتب انسانها، مقتضیات زمان و مکان، برای سیر به اهداف تربیت لازم است، می‌پردازد. [۸]
فهرست محتوا در آغاز و نمایه اعلام(اشخاص و جای‌ها و...) و کتابنامه در پایان کتاب درج شده است.
پانویس
منابع مقاله
- مقدمه و متن.