رفیعی، بهروز: تفاوت میان نسخهها
بدون خلاصۀ ویرایش |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - 'ن شناسی' به 'نشناسی') |
||
(۱۱ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۴ کاربر نشان داده نشد) | |||
خط ۲۶: | خط ۲۶: | ||
| data-type="authorWritings" |[[آرای دانشمندان مسلمان در تعلیم و تربیت و مبانی آن]] | | data-type="authorWritings" |[[آرای دانشمندان مسلمان در تعلیم و تربیت و مبانی آن]] | ||
[[ | [[روششناسی تحقیق در تعلیم و تربیت (رویکردی اسلامی)]] | ||
|- class="articleCode" | |- class="articleCode" | ||
|کد مؤلف | |کد مؤلف | ||
خط ۳۲: | خط ۳۲: | ||
|} | |} | ||
</div> | </div> | ||
{{کاربردهای دیگر|رفیعی (ابهام زدایی)}} | |||
'''بهروز رفيعى''' (1336-فریدن اصفهان)، مترجم، عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، تدریس در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاهها و مراکز علمی متعدد از جمله: جامعه المصطفی العالمیه، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، مرکز تخصصی اخلاق و تربیت حوزه علمیه قم، مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)، پژوهش و تألیف 19 عنوان کتاب و بیش از 40 مقاله علمی | '''بهروز رفيعى''' (1336-فریدن اصفهان)، مترجم، عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، تدریس در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاهها و مراکز علمی متعدد از جمله: جامعه المصطفی العالمیه، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، مرکز تخصصی اخلاق و تربیت حوزه علمیه قم، مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)، پژوهش و تألیف 19 عنوان کتاب و بیش از 40 مقاله علمی | ||
خط ۷۱: | خط ۷۲: | ||
# اشارتى بر اصالت علوى نهجالبلاغه | # اشارتى بر اصالت علوى نهجالبلاغه | ||
# تراژدى كربلا | # تراژدى كربلا | ||
# المنهجية | # المنهجية الاسلامية العلاقة بين مناهج العلوم الاجتماعیة و العلوم الشريعة (ترجمه) | ||
# المنهجيه فى صياغة النظرية التربوية | # المنهجيه فى صياغة النظرية التربوية الاسلامية (ترجمه) | ||
# الدور التربوى لل[[امام على(ع)]] (ترجمه) | # الدور التربوى لل[[امام على(ع)]] (ترجمه) | ||
# تصوير ايرانيان در كتابهاى درسى عرب | # تصوير ايرانيان در كتابهاى درسى عرب | ||
خط ۸۳: | خط ۸۴: | ||
==وابستهها== | ==وابستهها== | ||
{{وابستهها}} | |||
[[تعليم و تربيت در اسلام]] | |||
[[کتابشناسی تعلیم و تربیت در اسلام]] | |||
[[مکانهای تاریخی مکه مکرمه]] | |||
[[تاریخ تعلیم و تربیت در ایران باستان]] | |||
[[آرای دانشمندان مسلمان در تعلیم و تربیت و مبانی آن]] | [[آرای دانشمندان مسلمان در تعلیم و تربیت و مبانی آن]] | ||
[[ | [[روششناسی تحقیق در تعلیم و تربیت (رویکردی اسلامی)]] | ||
[[فلسفه تربیت اسلامی]] | [[فلسفه تربیت اسلامی]] | ||
خط ۹۲: | خط ۱۰۴: | ||
[[مکتبها و گرايشهای تربيتي در تمدن اسلامی]] | [[مکتبها و گرايشهای تربيتي در تمدن اسلامی]] | ||
[[اخلاق، عرفان و تصوف اسلامی (کتابشناسی توصيفي و موضوعي)]] | [[اخلاق، عرفان و تصوف اسلامی (کتابشناسی توصيفي و موضوعي)]] | ||
[[کتابشناسی توصيفي - تحلیلی اسلام و | [[کتابشناسی توصيفي - تحلیلی اسلام و روانشناسی]] | ||
[[کتابشناسی تحلیلی - توصيفي تعليم و تربيت در اسلام (گزيده منابع عربی)]] | [[کتابشناسی تحلیلی - توصيفي تعليم و تربيت در اسلام (گزيده منابع عربی)]] | ||
[[رده:زندگینامه]] | [[رده:زندگینامه]] |
نسخهٔ کنونی تا ۱۲ مهٔ ۲۰۲۴، ساعت ۱۷:۳۷
نام | رفیعی، بهروز |
---|---|
نامهای دیگر | رفیعی دمنه، بهروز |
نام پدر | |
متولد | 1336 ش |
محل تولد | فريدن |
رحلت | |
اساتید | |
برخی آثار | آرای دانشمندان مسلمان در تعلیم و تربیت و مبانی آن |
کد مؤلف | AUTHORCODE10799AUTHORCODE |
بهروز رفيعى (1336-فریدن اصفهان)، مترجم، عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، تدریس در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاهها و مراکز علمی متعدد از جمله: جامعه المصطفی العالمیه، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، مرکز تخصصی اخلاق و تربیت حوزه علمیه قم، مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)، پژوهش و تألیف 19 عنوان کتاب و بیش از 40 مقاله علمی
ولادت
در سال 1336 در فريدن و در خانوادهاى پارسا و پرهيزگار ديده به جهان گشود.
تحصیلات
تحصيلات رسمى را با موقيت هرجه تمامتر پشت سر گذاشت و پيش از پيروزى انقلاب با عشق به طلبگى وارد حوزه علميه تهران شد و چند ماهى در حوزه علميه تهران طلبگى كرد. پس از پيروزى انقلاب، مدتى درگير كارهاى اجرايى انقلابى بود كه نهايتا پس از پيروزى انقلاب، تهران را واگذاشت و در سال 63 به اتفاق همسر و فرزندش به قم مهاجرت كرد و مشغول تحصيل دروس علمى دينى گشت. در حوزه علميه قم تحصيل را با جديت هرچه تمامتر پشت سرگذاشت و از محضر عالمان ديار عالمپرور قم بهرههاى علمى فراوانى كسب كرد.
در كنار تحصيلات حوزوى از تحصيل دروس دانشگاهى غافل نماند و در سال 1372 پس از موفقيت در آزمون سراسرى، در رشته حقوق دانشگاه تهران پذيرفته شد. پس از گذراندن حدود 100 واحد درسى به دلايلى تحصيل در دانشگاه را رها كرد و به تحقيق، تألیف و ترجمه روى آورد.
تحقيق و پژوهشهاى فراوانى به انجام رسانيد كه حاصل آن چاپ دهها كتاب و مقاله بوده است كه در اين رابطه موفقيتهاى فراوانى در سطح كشور و حوزه علميه به دست آورده است كه به برخى از آنها اشاره مىشود.
در سال 78 اولين اثر ايشان با عنوان كتابشناسى توصيفى و موضوعى اخلاق، عرفان و تصوف اسلامى از سوى انتشارات الهدى به چاپ رسيد. كتاب ديگرى از ايشان با عنوان آراى دانشمندان مسلمان در تعليم و تربيت و مبانى آن (جلد 3 امام محمد غزالى) در سال 81 به چاپ رسيد كه در سال 1382 به عنوان كتاب سال جمهورى اسلامى برگزيده شد.
كتاب ديگرى با عنوان كتابشناسى توصيفى- تحليلى تعليم و تربيت در اسلام گزيده منابع عربى، در سال 81 از ايشان به چاپ رسيد كه در سال 82 عنوان سوم كتاب سال حوزه را كسب كرد.
فعاليت تحقيقى و تألیفى ايشان بيشتر درباره موضوعات تربيت اسلامى، اخلاق اسلامى، منبعشناسى و ترجمه از عربى (روز) به فارسى مىباشد. در كنار تحقيقات علمى فراوان، به همكارى با مراكز و مؤسسات علمى نيز ادامه داده است كه در زير به صورت فهرستوار به بخشى از آنها اشاره مىشود:
- پژوهشكده حوزه و دانشگاه، محقق، مترجم، پژوهشگر
- شبكه سراسرى معارف، محقق، نویسنده، مجرى، پژوهشگر
- مركز مطالعات تربيت اسلامى، محقق، مترجم، پژوهشگر
- سپاه پاسداران انقلاب اسلامى، اجرايى
- استاندارى سيستان و بلوچستان، اجرايى
- آموزش و پرورش استان تهران، مصاحبه كننده در واحد گزينش-ادارى
- دفتر نخست وزيرى شهيد رجايى، واحد حمايت از مناطق محروم
آثار
- آراى دانشمندان مسلمان در تعليم و تربيت و مبانى آن
- نقد و اضافات كتاب التيارات الكبرى فى الفكر التربوى العربى الاسلامى (ترجمه)
- الفكر التربوى العربى المعاصر (ترجمه)
- كتابشناسى توصيفى و تحليلى تعليم و تربيت اسلامى (گزيده منابع عربى)
- كتابشناسى توصيفى و موضوعى اخلاق، عرفان، تصوف اسلامى
- كتابشناسى توصيفى و موضوعى تعليم و تربيت اسلامى
- ارزيابى ترجمه كتاب پراكندگى جغرافيايى قبايل عرب
- اشارتى بر اصالت علوى نهجالبلاغه
- تراژدى كربلا
- المنهجية الاسلامية العلاقة بين مناهج العلوم الاجتماعیة و العلوم الشريعة (ترجمه)
- المنهجيه فى صياغة النظرية التربوية الاسلامية (ترجمه)
- الدور التربوى للامام على(ع) (ترجمه)
- تصوير ايرانيان در كتابهاى درسى عرب
- معنا و ساختار دين از نگاه امام محمد غزالى
- نامه 31 نهجالبلاغه
- كتابشناسى موضوعى تعليم و تربيت اسلامى
- رساله حقوق امام سجاد(ع) در تحف العقول حرانى
- التربية الجنسية فى الاسلام (ترجمه) و...
وابستهها
کتابشناسی تعلیم و تربیت در اسلام
تاریخ تعلیم و تربیت در ایران باستان
آرای دانشمندان مسلمان در تعلیم و تربیت و مبانی آن
روششناسی تحقیق در تعلیم و تربیت (رویکردی اسلامی)
سير آرای تربيتي در تمدن اسلامی
مکتبها و گرايشهای تربيتي در تمدن اسلامی
اخلاق، عرفان و تصوف اسلامی (کتابشناسی توصيفي و موضوعي)
کتابشناسی توصيفي - تحلیلی اسلام و روانشناسی
کتابشناسی تحلیلی - توصيفي تعليم و تربيت در اسلام (گزيده منابع عربی)