قرآن، روانشناسی و علوم تربیتی: تفاوت میان نسخه‌ها
جز (جایگزینی متن - '}} '''' به '}} '''') |
جز (جایگزینی متن - 'آوري' به 'آوری') |
||
| (۸ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۳ کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۸: | خط ۸: | ||
[[شریعتی، محمدکاظم]] (پژوهش) | [[شریعتی، محمدکاظم]] (پژوهش) | ||
[[عباس‌نژاد، محسن]] ( | [[عباس‌نژاد، محسن]] (گردآوری و تدوين) | ||
[[فغفور مغربی، حمید]] (پژوهش) | [[فغفور مغربی، حمید]] (پژوهش) | ||
| خط ۲۶: | خط ۲۶: | ||
بنياد پژوهشهای قرآنی حوزه و دانشگاه | بنياد پژوهشهای قرآنی حوزه و دانشگاه | ||
| مکان نشر =مشهد مقدس - ایران | | مکان نشر =مشهد مقدس - ایران | ||
| سال نشر = 1384 ش | | سال نشر = 1384 ش | ||
| کد اتوماسیون =AUTOMATIONCODE20136AUTOMATIONCODE | | کد اتوماسیون =AUTOMATIONCODE20136AUTOMATIONCODE | ||
| چاپ =1 | | چاپ =1 | ||
| شابک =964-96256-0-7 | | شابک =964-96256-0-7 | ||
| تعداد جلد =1 | |||
| کتابخانۀ دیجیتال نور =20136 | |||
| کتابخوان همراه نور =20136 | |||
| کد پدیدآور = | | کد پدیدآور = | ||
| پس از = | | پس از = | ||
| خط ۴۰: | خط ۴۲: | ||
== ساختار == | == ساختار == | ||
كتابى كه در پيش رو داريد شامل دو بخش عمده است: | كتابى كه در پيش رو داريد شامل دو بخش عمده است: | ||
بخش اول گزيده متون | بخش اول گزيده متون کتاب‌هاى فارسى حسب ترتيب آيات قرآن كريم است تا محققانى كه علاقه‌مند به آشنايى با آيات روانشناسى و علوم تربيتى قرآن كريم مى‌باشند با نمونه‌اى از برداشتهاى ارائه شده توسط محققان در اين زمينه آشنا گردند. به اين بخش فهرست آيات و مداخل قرآن كريم نيز افزوده شده است تا قرآن پژوهانى كه علاقه‌مند به پژوهش موضوعى نيز مى‌باشند به منابع آن دسترسى يابند. | ||
بخش دوم منبع‌شناسى قرآن و علوم روز در حوزه روانشناسى و علوم تربيتى است كه عمدتاً شامل كتب و مقالات در اين زمينه مى‌باشد. | بخش دوم منبع‌شناسى قرآن و علوم روز در حوزه روانشناسى و علوم تربيتى است كه عمدتاً شامل كتب و مقالات در اين زمينه مى‌باشد. | ||
== گزارش محتوا == | == گزارش محتوا == | ||
قرآن كريم در طول تاريخ گهربار اسلام همواره منبع تحقق و پژوهش براى انديشمندان اسلامى بوده است و از اين رهگذر، علوم و رشته‌هاى متعددى پايه‌گذارى شده و در گذر زمان به رشد و بالندگى رسيده‌اند. همچنين اين كتاب، مهمترين معيار براى سنجس و قضاوت در مورد علومى بوده است كه از طريق ترجمه يا غير آن به جامعه اسلامى راه يافته‌اند. چه اينكه با نگاهى كوتاه به تاريخ تحول تفكر اسلامى در مى‌يابيم كه سعى دانشمندان اسلامى همواره معطوف به «قرآنى كردن» دانشهايى بوده است كه به اقتضاى زمان وارد عرصه‌هاى فكرى جوامع اسلامى شده‌اند. «منطق و فلسفه اسلامى» نمونه‌اى روشن از اين گونه دانشهاست، كه با ورود به حوزه‌هاى فكرى جوامع اسلامى سير تحول خود را تا رسيدن به دانشى دينى و قرآن به خوبى طى كرد. | قرآن كريم در طول تاريخ گهربار اسلام همواره منبع تحقق و پژوهش براى انديشمندان اسلامى بوده است و از اين رهگذر، علوم و رشته‌هاى متعددى پايه‌گذارى شده و در گذر زمان به رشد و بالندگى رسيده‌اند. همچنين اين كتاب، مهمترين معيار براى سنجس و قضاوت در مورد علومى بوده است كه از طريق ترجمه يا غير آن به جامعه اسلامى راه يافته‌اند. چه اينكه با نگاهى كوتاه به تاريخ تحول تفكر اسلامى در مى‌يابيم كه سعى دانشمندان اسلامى همواره معطوف به «قرآنى كردن» دانشهايى بوده است كه به اقتضاى زمان وارد عرصه‌هاى فكرى جوامع اسلامى شده‌اند. «منطق و فلسفه اسلامى» نمونه‌اى روشن از اين گونه دانشهاست، كه با ورود به حوزه‌هاى فكرى جوامع اسلامى سير تحول خود را تا رسيدن به دانشى دينى و قرآن به خوبى طى كرد. | ||
| خط ۷۲: | خط ۷۰: | ||
فهرست مطالب كتاب در ابتداى آن ذكر شده است. فهرست | فهرست مطالب كتاب در ابتداى آن ذكر شده است. فهرست کتاب‌ها و مقالات در پايان كتاب آمده است. | ||
پاورقى‌هاى كتاب، مربوط به ارجاع اسانيد و منابع مى‌باشد. | پاورقى‌هاى كتاب، مربوط به ارجاع اسانيد و منابع مى‌باشد. | ||
نسخهٔ کنونی تا ۶ سپتامبر ۲۰۱۹، ساعت ۱۱:۳۴
| قرآن، روانشناسی و علوم تربیتی | |
|---|---|
 | |
| پدیدآوران | واعظ موسوی، مهدی (پژوهش)
شریعتی، محمدکاظم (پژوهش) عباس‌نژاد، محسن (گردآوری و تدوين) فغفور مغربی، حمید (پژوهش) افروغی، جواد (پژوهش) حسینی، ابوالقاسم (پژوهش) بهادرخان، جواد (پژوهش) |
| ناشر | بنياد پژوهشهای قرآنی حوزه و دانشگاه |
| مکان نشر | مشهد مقدس - ایران |
| سال نشر | 1384 ش |
| چاپ | 1 |
| شابک | 964-96256-0-7 |
| موضوع | اسلام و بهداشت روانی روان شناسی - جنبههای قرآنی |
| زبان | فارسی |
| تعداد جلد | 1 |
| کد کنگره | BP 104 /ر9ع2 |
| نورلایب | مطالعه و دانلود pdf |
قرآن، روانشناسى و علوم تربيتى اثر محسن عباس نژاد است كه به زبان فارسى پيرامون مباحث روانشناسى و علوم تربيتى است كه در قرآن كريم ملاحظه كرده، مى‌باشد.
ساختار
كتابى كه در پيش رو داريد شامل دو بخش عمده است:
بخش اول گزيده متون کتاب‌هاى فارسى حسب ترتيب آيات قرآن كريم است تا محققانى كه علاقه‌مند به آشنايى با آيات روانشناسى و علوم تربيتى قرآن كريم مى‌باشند با نمونه‌اى از برداشتهاى ارائه شده توسط محققان در اين زمينه آشنا گردند. به اين بخش فهرست آيات و مداخل قرآن كريم نيز افزوده شده است تا قرآن پژوهانى كه علاقه‌مند به پژوهش موضوعى نيز مى‌باشند به منابع آن دسترسى يابند.
بخش دوم منبع‌شناسى قرآن و علوم روز در حوزه روانشناسى و علوم تربيتى است كه عمدتاً شامل كتب و مقالات در اين زمينه مى‌باشد.
گزارش محتوا
قرآن كريم در طول تاريخ گهربار اسلام همواره منبع تحقق و پژوهش براى انديشمندان اسلامى بوده است و از اين رهگذر، علوم و رشته‌هاى متعددى پايه‌گذارى شده و در گذر زمان به رشد و بالندگى رسيده‌اند. همچنين اين كتاب، مهمترين معيار براى سنجس و قضاوت در مورد علومى بوده است كه از طريق ترجمه يا غير آن به جامعه اسلامى راه يافته‌اند. چه اينكه با نگاهى كوتاه به تاريخ تحول تفكر اسلامى در مى‌يابيم كه سعى دانشمندان اسلامى همواره معطوف به «قرآنى كردن» دانشهايى بوده است كه به اقتضاى زمان وارد عرصه‌هاى فكرى جوامع اسلامى شده‌اند. «منطق و فلسفه اسلامى» نمونه‌اى روشن از اين گونه دانشهاست، كه با ورود به حوزه‌هاى فكرى جوامع اسلامى سير تحول خود را تا رسيدن به دانشى دينى و قرآن به خوبى طى كرد.
در سالهاى اخير با توسعه روابط علمى و فرهنگى اسلام و غرب، نگاه دينى و قرآنى به علوم روز بار ديگر به يكى از دغدغه‌هاى عمده متفكران دينى سراسر جهان اسلام تبديل شده است.
با نگاهى كوتاه به همايشها، مقالات، كتب و نشريات دينى روشن مى‌شود كه حجم عظيمى از آنها به تحقيقات ميان رشته‌اى در حوزه علم و دين اختصاص يافته است. در كشور ما نيز به ويژه پس از پيروزى انقلاب اسلامى ايران به رهبرى انديشمندان اسلامى و بازگشت دين به عرصه جامعه و حكومت، بحث‌هاى ميان رشته‌اى طرفداران فراوانى پيدا كرده است. چرا كه به طور طبيعى اقتضاى حكومت اسلامى، دينى شدن عرصه‌هاى مختلف از جمله اقتصاد، مديريت، آموزش و پرورش، و غيره است، كه اين همه جز از راه تعامل اساتيد حوزه و دانشگاه در قالب تحقيقات ميان رشته‌اى تحقق نمى‌يابد.
فهرست مداخل اين كتاب، بيانگر محورهاى مشترك بحث در حوزه‌ى قرآن، روانشناسى و علوم تربيتى است كه دراين كتاب بدان پرداخته شده است. در متن كتاب هم تحت هر آيه معمولا 2 يا 3 موضوع آمده است كه از موضوع كلى شروع و به موضوع جزئى‌تر ختم شده است.
فهرست آيات اين كتاب داراى دو خط است. خط درشت‌تر مربوط به آيه‌ى اصلى است كه تحت آن متن برگزيده از كتاب آمده و فونت ريزتر مربوط به آيات مرتبطى است كه در متن به مناسبت بدانها اشاره شده است.
نحوه‌ى چينش متون انتخابى بر اساس ترتيب سور و آيات قرآن كريم است كه از ابتداى حمد شروع و به سوره‌ى ناس ختم مى‌گردد. تحت هر آيه ابتدا آيه، سپس موضوعات پرداخته شده در متن و بعد از آن به منبع گزينش متن اشاره شده است و در نهايت متن انتخابى بدون هيچ‌گونه تغييرى در عبارات آمده است.
در متن كتاب براى سهولت آيات اصلى با خط درشت‌تر و آيات مرتبط با خط ريزتر مشخص شده است.
كتاب حاضر به محققان اين امكان را مى‌دهد تا حسب ترتيب آيات قرآن كريم و يا به صورت موضوعى آشنايى اجمالى با منابع نگاشته شده در زمينه قرآن، روانشناسى و علوم تربيتى بدست آورند و در صورت علاقه‌مندى با رجوع به اصل منابع اطلاعات خويش را كامل كنند.
تذكر اين نكته ضرورى است كه گزينش منابع بر اساس كتاب‌هايى صورت گرفته است كه در كتابخانه بنياد پژوهشهاى قرآنى حوزه و دانشگاه موجود بوده است.
وضعيت كتاب
فهرست مطالب كتاب در ابتداى آن ذكر شده است. فهرست کتاب‌ها و مقالات در پايان كتاب آمده است.
پاورقى‌هاى كتاب، مربوط به ارجاع اسانيد و منابع مى‌باشد.
منابع مقاله
متن و مقدمه كتاب