۱۵۱٬۳۴۵
ویرایش
روشهای تحقیق در زبانشناسی: تفاوت میان نسخهها
جز
جایگزینی متن - ' .' به '.'
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - 'ه ای ' به 'های ') |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - ' .' به '.') |
||
| (یک نسخهٔ میانیِ ایجادشده توسط همین کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۳۲: | خط ۳۲: | ||
==گزارش کتاب== | ==گزارش کتاب== | ||
روشهای تحقیق در زبانشناسی کتابی است راهنما شامل تقریباً تمامی مفاهیم کلیدی، اصول بنیادین و روشهای متداول در پژوهشهای زبانشناختی. از اینرو این کتاب میتواند منبع جامعی باشد برای پژوهشگرانی که به دنبال مقدمات زبانشناسی و مباحث نظری و عملی در این حوزه هستند. کتاب دربردارندۀ موضوعاتی چون طرح پرسشهای تحقیق، آمیختن روشهای کمی و کیفی، طراحی تحقیق کمی، تحلیل پیکرهای، طراحی تحقیق کیفی و .... است. | روشهای تحقیق در زبانشناسی کتابی است راهنما شامل تقریباً تمامی مفاهیم کلیدی، اصول بنیادین و روشهای متداول در پژوهشهای زبانشناختی. از اینرو این کتاب میتواند منبع جامعی باشد برای پژوهشگرانی که به دنبال مقدمات زبانشناسی و مباحث نظری و عملی در این حوزه هستند. کتاب دربردارندۀ موضوعاتی چون طرح پرسشهای تحقیق، آمیختن روشهای کمی و کیفی، طراحی تحقیق کمی، تحلیل پیکرهای، طراحی تحقیق کیفی و.... است. | ||
ده فصل این کتاب خواننده را در درک مسائل کلیدی، اصول و مفاهیم بنیادین روشهای تحقیق در زبان شناسی راهنمایی خواهد کرد. ایدههایی که نویسندگان فصول مختلف این کتاب ارائه میکنند، مفاهیم جدید و روزآمدی است که در مقالات و کتابهای موجود در ادبیات این حوزه منتشر میشوند و از این حیث، این مجموعه منبعی است دست اول و بهروز، هم برای محققان و هم برای دانشجویان زبانشناسی. از یک سو، دانشجویان تازهکار، سبک این کتاب را در توضیح شفاف مفاهیم کلیدی به همراه مثالهای فراوان بسیار مفید خواهند یافت و با خواندن این کتاب، رابطۀ بین نظریه و عمل در روش تحقیق را در خواهند یافت و از سوی یگر محققان و مدرسان کارکشته و باتجربۀ زبانشناسی، از بحثهای انتقادی کتاب (بهویژه در فصول پایانی) سود خواهند جست. | ده فصل این کتاب خواننده را در درک مسائل کلیدی، اصول و مفاهیم بنیادین روشهای تحقیق در زبان شناسی راهنمایی خواهد کرد. ایدههایی که نویسندگان فصول مختلف این کتاب ارائه میکنند، مفاهیم جدید و روزآمدی است که در مقالات و کتابهای موجود در ادبیات این حوزه منتشر میشوند و از این حیث، این مجموعه منبعی است دست اول و بهروز، هم برای محققان و هم برای دانشجویان زبانشناسی. از یک سو، دانشجویان تازهکار، سبک این کتاب را در توضیح شفاف مفاهیم کلیدی به همراه مثالهای فراوان بسیار مفید خواهند یافت و با خواندن این کتاب، رابطۀ بین نظریه و عمل در روش تحقیق را در خواهند یافت و از سوی یگر محققان و مدرسان کارکشته و باتجربۀ زبانشناسی، از بحثهای انتقادی کتاب (بهویژه در فصول پایانی) سود خواهند جست. | ||
| خط ۶۰: | خط ۶۰: | ||
فصل 7 به قلم آنجلا گریس، به توصیف قوم نگاری زبانشناختی و شیوههای تحقیق و تحلیل آن در مطالعات زبان میپردازد. در این فصل موضوعاتی مانند ماهیت بینارشتهای قوم نگاری زبانشناختی و تنوع نظری آن، مزایای حاصل از ترکیب انواع مختلف دادهها و نقش یادداشتبرداریهای میدانی و قومنگاری گروهی در رویکردهای قومنگاشتی ـ زبانشناختی مطرح شده است. در این فصل نشان داده شده است که چگونه میتوان برای تولید دادههای غنیتر، روش قومنگاری زبانشناختی را با سایر روشهای تلفیق نمود. | فصل 7 به قلم آنجلا گریس، به توصیف قوم نگاری زبانشناختی و شیوههای تحقیق و تحلیل آن در مطالعات زبان میپردازد. در این فصل موضوعاتی مانند ماهیت بینارشتهای قوم نگاری زبانشناختی و تنوع نظری آن، مزایای حاصل از ترکیب انواع مختلف دادهها و نقش یادداشتبرداریهای میدانی و قومنگاری گروهی در رویکردهای قومنگاشتی ـ زبانشناختی مطرح شده است. در این فصل نشان داده شده است که چگونه میتوان برای تولید دادههای غنیتر، روش قومنگاری زبانشناختی را با سایر روشهای تلفیق نمود. | ||
در فصل 8، نایجل ادلی و لیا لیتوسلیتی به بررسی انتقادی استفاده از مصاحبه و گروههای کانونی در تحقیقات زبانشناسی و علوم اجتماعی پرداخته شده است. مؤلفان در ابتدا نقدهایی را که متوجه این روش هاست برشمرده و سپس استدلال کردهاند که استفاده از مصاحبه و گروههای کانونی به عنوان ابزاری برای رسیدن به | در فصل 8، نایجل ادلی و لیا لیتوسلیتی به بررسی انتقادی استفاده از مصاحبه و گروههای کانونی در تحقیقات زبانشناسی و علوم اجتماعی پرداخته شده است. مؤلفان در ابتدا نقدهایی را که متوجه این روش هاست برشمرده و سپس استدلال کردهاند که استفاده از مصاحبه و گروههای کانونی به عنوان ابزاری برای رسیدن به دیدگاههای «حقیقی» یا «واقعی» مردم، خالی از اشکال نیست. | ||
در فصل 9، جف بیزیمر و کری جوئیت به بررسی تحلیل چندوجهی و ارتباطش با مطالعات زبان و جامعه میپردازد. این فصل در پی آن است تا پیامدهای نظری و روششناختی وجوه مختلفی از گفتار، نوشتار، حرکات بدن، حالت نگاه، تصاویر و مانند اینها. نویسندگان این فصل ابتدا نقش چندوجهیت در تحقیقات جامعه شناسی زبان را بررسی میکنند و سپس از رویکرد جامعهشناختی ـ نشانهشناختی به مطالعۀ چندوجهیت میپردازند و این رویکرد را با توسل به مثالهایی که از تعاملات محیط درس و متون آموزشی استخراج کردهاند تبیین مینمایند. | در فصل 9، جف بیزیمر و کری جوئیت به بررسی تحلیل چندوجهی و ارتباطش با مطالعات زبان و جامعه میپردازد. این فصل در پی آن است تا پیامدهای نظری و روششناختی وجوه مختلفی از گفتار، نوشتار، حرکات بدن، حالت نگاه، تصاویر و مانند اینها. نویسندگان این فصل ابتدا نقش چندوجهیت در تحقیقات جامعه شناسی زبان را بررسی میکنند و سپس از رویکرد جامعهشناختی ـ نشانهشناختی به مطالعۀ چندوجهیت میپردازند و این رویکرد را با توسل به مثالهایی که از تعاملات محیط درس و متون آموزشی استخراج کردهاند تبیین مینمایند. | ||