۱۹٬۵۰۳
ویرایش
جز
جایگزینی متن - 'AUTOMATIONCODE.....AUTOMATIONCODE' به 'AUTOMATIONCODE......AUTOMATIONCODE'
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) (صفحهای تازه حاوی «{{جعبه اطلاعات کتاب | تصویر =NURتحلیل گفتمانJ1.jpg | عنوان =تحلیل گفتمان: روشها و حوزهها | عنوانهای دیگر = |پدیدآورندگان | پدیدآوران = هایلند، کن (ویراستاران) پالتریج، برایان (ویراستاران) نوبخت، محسن (مترجم) |زبان | زبان = | کد کنگره = | موضو...» ایجاد کرد) |
جز (جایگزینی متن - 'AUTOMATIONCODE.....AUTOMATIONCODE' به 'AUTOMATIONCODE......AUTOMATIONCODE') |
||
| (۲ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط یک کاربر دیگر نشان داده نشد) | |||
| خط ۱۰: | خط ۱۰: | ||
|زبان | |زبان | ||
| زبان = | | زبان = | ||
| کد کنگره = | | کد کنگره =P ۳۰۲/ت۳ ۱۳۹۹ | ||
| موضوع = | | موضوع =گفتمان - تحقیق,ارتباط - جنبههای اجتماعی,روابط اجتماعی,روابط بین اشخاص,روایتگری | ||
|ناشر | |ناشر | ||
| ناشر =سمت | | ناشر =سمت | ||
| خط ۱۷: | خط ۱۷: | ||
| سال نشر =1399 | | سال نشر =1399 | ||
| کد اتوماسیون =AUTOMATIONCODE.....AUTOMATIONCODE | | کد اتوماسیون =AUTOMATIONCODE......AUTOMATIONCODE | ||
| چاپ = | | چاپ = | ||
| شابک =8ـ2006ـ02ـ600ـ978 | | شابک =8ـ2006ـ02ـ600ـ978 | ||
| خط ۲۷: | خط ۲۷: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''تحلیل گفتمان: روشها و حوزهها''' گروهی از نویسندگان با ویراستاری کن هایلند و برایان | '''تحلیل گفتمان: روشها و حوزهها''' گروهی از نویسندگان با ویراستاری [[کن هایلند]] و [[پالتریج، برایان|برایان پالتریج]]، ترجمه [[محسن نوبخت]]؛ در این کتاب نویسندگان به دنبال ارائۀ شیوهای برای راه یافتن به این حوزۀ پیچیده و متنوع (گفتمان شناسی) برای محققان تازهکار زبانشناسی کاربردی هستند. از رهگذر مجموعۀ فصلهای کتاب که زیرنظر کارشناسان عرصههای مختلف این حوزه به نگارش درآمده، کوشیده شده درآمدی آسانفهم و البته معتبر به سطوح مختلف این موضوع جذاب و پیچیده ارائه شود. | ||
==گزارش کتاب== | ==گزارش کتاب== | ||
| خط ۴۵: | خط ۴۵: | ||
در فصل شانزدهم نویسنده پس از مرور پژوهشهای این حوزه، به بررسی موضوعات نژاد و هویت در روزنامههای اقلیت در بریتانیا میپردازد. فصل هفدهم دربارۀ گفتمان و نژاد بحث میکند و برای بررسی ساخت گفتمانی نژاد از بینشهای مطالعات فرهنگی، نظریۀ انتقادی، مطالعات پسااستعماری و تحلیل گفتمان کمک میگیرند. فصل هجدهم دربارۀ تحلیل صحبتهای کلاسی بحث میکند. نویسنده برای مطالعۀ موردی، پروژهای را برگزیده و بافتی را بررسی کرده که در آن دانشآموزانی که زبان انگلیسی را به عنوان زبان دوم میآموزند، به صورت نادرستی دانشآموزان ضعیف یا ناموفق تلقی میشوند و شیوههایی را بررسی میکند که در جریان غالب کلاس از این دانشآموزان حمایت میشد. در فصل نوزدهم بحث با تعریفی از فرهنگ آغاز شده است و سپس به تمایز بین ارتباط «بینافرهنگی» و «میانفرهنگی» پرداخته شده است. فصل آخر کتاب در گفتمان پزشکی است که شیوۀ تحقیق «بیمار بودن»، «دکتر بودن» و در واقع «مریض بودن» در گفتمان و از طریق گفتمان بررسی میشود.<ref> [https://literaturelib.com/books/4857 ر.ک: پایگاه کتابخانه تخصصی ادبیات]</ref> | در فصل شانزدهم نویسنده پس از مرور پژوهشهای این حوزه، به بررسی موضوعات نژاد و هویت در روزنامههای اقلیت در بریتانیا میپردازد. فصل هفدهم دربارۀ گفتمان و نژاد بحث میکند و برای بررسی ساخت گفتمانی نژاد از بینشهای مطالعات فرهنگی، نظریۀ انتقادی، مطالعات پسااستعماری و تحلیل گفتمان کمک میگیرند. فصل هجدهم دربارۀ تحلیل صحبتهای کلاسی بحث میکند. نویسنده برای مطالعۀ موردی، پروژهای را برگزیده و بافتی را بررسی کرده که در آن دانشآموزانی که زبان انگلیسی را به عنوان زبان دوم میآموزند، به صورت نادرستی دانشآموزان ضعیف یا ناموفق تلقی میشوند و شیوههایی را بررسی میکند که در جریان غالب کلاس از این دانشآموزان حمایت میشد. در فصل نوزدهم بحث با تعریفی از فرهنگ آغاز شده است و سپس به تمایز بین ارتباط «بینافرهنگی» و «میانفرهنگی» پرداخته شده است. فصل آخر کتاب در گفتمان پزشکی است که شیوۀ تحقیق «بیمار بودن»، «دکتر بودن» و در واقع «مریض بودن» در گفتمان و از طریق گفتمان بررسی میشود.<ref> [https://literaturelib.com/books/4857 ر.ک: پایگاه کتابخانه تخصصی ادبیات]</ref> | ||
==پانويس == | ==پانويس == | ||
<references /> | <references /> | ||
| خط ۵۸: | خط ۵۶: | ||
[[رده:کتابشناسی]] | [[رده:کتابشناسی]] | ||
[[رده:زبانشناسی، زبان و ادبیات]] | |||
[[رده:مقالات(آبان) باقی زاده]] | [[رده:مقالات(آبان) باقی زاده]] | ||
[[رده:مقالات بازبینی | [[رده:مقالات بازبینی شده2 آبان 1403]] | ||
[[رده:فاقد اتوماسیون]] | [[رده:فاقد اتوماسیون]] | ||