۲۰٬۶۴۰
ویرایش
جز
جایگزینی متن - 'AUTOMATIONCODE.....AUTOMATIONCODE' به 'AUTOMATIONCODE......AUTOMATIONCODE'
(صفحهای تازه حاوی «{{جعبه اطلاعات کتاب | تصویر =NURبا تربیت مکتبى آشنا شویمJ1.jpg | عنوان = با تربیت مک...» ایجاد کرد) |
جز (جایگزینی متن - 'AUTOMATIONCODE.....AUTOMATIONCODE' به 'AUTOMATIONCODE......AUTOMATIONCODE') |
||
| (۴ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۳ کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۱۶: | خط ۱۶: | ||
| سال نشر = 1366ش | | سال نشر = 1366ش | ||
| کد اتوماسیون =AUTOMATIONCODE.....AUTOMATIONCODE | | کد اتوماسیون =AUTOMATIONCODE......AUTOMATIONCODE | ||
| چاپ = یکم | | چاپ = یکم | ||
| شابک = | | شابک = | ||
| خط ۲۶: | خط ۲۶: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''با تربیت مکتبى آشنا شویم'''، تألیف رجبعلی مظلومی، کتابی است که براساس احادیث و روایات حضرات معصومان(ع)فراهم آمده است و تنها، بازتاب پارهاى رویکردهاى علمى و عقلى آن جنابان(ع)به تربیت است. کتاب در پنج بخش سامان گرفته است. | '''با تربیت مکتبى آشنا شویم'''، تألیف رجبعلی مظلومی، کتابی است که براساس احادیث و روایات حضرات معصومان(ع)فراهم آمده است و تنها، بازتاب پارهاى رویکردهاى علمى و عقلى آن جنابان(ع)به تربیت است. کتاب در پنج بخش سامان گرفته است. | ||
| خط ۳۵: | خط ۳۳: | ||
آنگاه از اهمیت و ارزش تربیت و تأدیب مکتبى مىگوید و به نفس مىپردازد و از رهگذر آن ارزش معرفت نفس را یاد مىکند. فواید معرفت نفس را برمىشمارد. | آنگاه از اهمیت و ارزش تربیت و تأدیب مکتبى مىگوید و به نفس مىپردازد و از رهگذر آن ارزش معرفت نفس را یاد مىکند. فواید معرفت نفس را برمىشمارد. | ||
حالتهاى اهانت به نفس را گوشزد مىکند. فواید و محسنات کرامت و عزت نفس را بیان مىکند. از چگونگى محتوا بخشیدن به عزت نفس یاد مىکند و مىآورد که چه کنیم تا نفس ذلیل نشود. صفات زشتى را که از ذلت نفس برمىآید شرح مىدهد. به احتیاطهایى که عزت نفس را حفظ مىکند مىپردازد. از اصلاح نفس مىگوید و به | حالتهاى اهانت به نفس را گوشزد مىکند. فواید و محسنات کرامت و عزت نفس را بیان مىکند. از چگونگى محتوا بخشیدن به عزت نفس یاد مىکند و مىآورد که چه کنیم تا نفس ذلیل نشود. صفات زشتى را که از ذلت نفس برمىآید شرح مىدهد. به احتیاطهایى که عزت نفس را حفظ مىکند مىپردازد. از اصلاح نفس مىگوید و به راههاى مبارزه با آن روى مىکند و از شناخت هواى نفس، غلبه بر آن، مبارزه با آن و تزکیه و تربیت نفس یاد مىکند. سپس وارد بحث عقل مىشود و موضوعاتى را که عقل تشخیص مىدهد و فرماندهى مىکند، برمىشمارد. از ضد عقلها مىگوید و به مراحل کمال عقل اشاره مىکند. | ||
در فراز فرجامین این بخش، به اصول حاکم بر تربیت مىپردازد. فطرت را شرح مىدهد. از شرارتهاى اخلاقى سرشتى مىگوید. به تفاوتهاى فردى در قبول تربیت و تحول تربیتى نظر مىکند و تأثیر جامعه و فرد بر یکدیگر و آثار آنها بر تربیت را مىآورد. | در فراز فرجامین این بخش، به اصول حاکم بر تربیت مىپردازد. فطرت را شرح مىدهد. از شرارتهاى اخلاقى سرشتى مىگوید. به تفاوتهاى فردى در قبول تربیت و تحول تربیتى نظر مىکند و تأثیر جامعه و فرد بر یکدیگر و آثار آنها بر تربیت را مىآورد. | ||
| خط ۷۷: | خط ۷۵: | ||
==منابع مقاله== | ==منابع مقاله== | ||
رفیعی، بهروز، کتابشناسی توصیفی و موضوعی تعلیم و تربیت در اسلام، انتشارات | رفیعی، بهروز، کتابشناسی توصیفی و موضوعی تعلیم و تربیت در اسلام، انتشارات بینالمللی هدی، تهران، چاپ اول، 1378ش | ||
==وابستهها== | ==وابستهها== | ||
| خط ۸۵: | خط ۸۳: | ||
[[رده:کتابشناسی]] | [[رده:کتابشناسی]] | ||
[[رده:فاقد اتوماسیون]] | [[رده:فاقد اتوماسیون]] | ||