۱۴۴٬۵۹۹
ویرایش
جز
جایگزینی متن - 'تاسيس' به 'تأسیس'
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - 'عسکری (ابهام زدایی)' به 'عسکری (ابهامزدایی)') |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - 'تاسيس' به 'تأسیس') |
||
| خط ۹۰: | خط ۹۰: | ||
از آنجائى كه چارهاى جز شكستن اين جوّ و از ميان بردن اين حالت ايستائى باقى نمانده بود، استاد عسكرى در سامراء و در شرايطى كه جنگ دوم جهانى سايههاى سنگين خويش را بر مردم و سرزمين عراق فرو افكنده بود، فعاليت خود را آغاز كرد. | از آنجائى كه چارهاى جز شكستن اين جوّ و از ميان بردن اين حالت ايستائى باقى نمانده بود، استاد عسكرى در سامراء و در شرايطى كه جنگ دوم جهانى سايههاى سنگين خويش را بر مردم و سرزمين عراق فرو افكنده بود، فعاليت خود را آغاز كرد. | ||
نخستين كار فرهنگى ايشان، تشكيل حلقههاى درس و تدريس و در كنار آن | نخستين كار فرهنگى ايشان، تشكيل حلقههاى درس و تدريس و در كنار آن تأسیس مدرسهاى با روش تربيتى نوين بود.ايشان با عنايتى ويژه براى آن برنامهريزى كرد و آنرا سرآغازى براى طرحهاى گستردهتر بعدى قرار داد.در اين مدرسه، صاحبان فضل و فضيلت نظير شيخ ميرزا نجمالدين شريف عسكرى و شيخ حسن كميلى و سيد جعفر شهرستانى و شيخ مهدى حكيم، تدريس میكردند. | ||
البته همچون ديگر مصلحان تاريخ، استاد عسكرى نيز از مخالفت صاحبان افكار قديمى، در امان نماند. | البته همچون ديگر مصلحان تاريخ، استاد عسكرى نيز از مخالفت صاحبان افكار قديمى، در امان نماند. | ||
| خط ۹۶: | خط ۹۶: | ||
پس از آن، ايشان مصلحت چنان ديد كه همۀ آثار هجوم تمدن غرب را كه در جوامع اسلامى مشاهده كرده بود، و همچنين نحوۀ مبارزه و معالجه اين آثار شوم را تدوين كند و اين آغازى براى تأليف كتب ارزندۀ ايشان بود. | پس از آن، ايشان مصلحت چنان ديد كه همۀ آثار هجوم تمدن غرب را كه در جوامع اسلامى مشاهده كرده بود، و همچنين نحوۀ مبارزه و معالجه اين آثار شوم را تدوين كند و اين آغازى براى تأليف كتب ارزندۀ ايشان بود. | ||
تأسیس مدارس نوين كه تربيت اسلامى را به صورتى تازه عرضه مىداشت، مرحلۀ ديگرى از فعاليت ايشان بود.اين مدارس در كنار مراكزى قرار داشت كه متخصصان علوم اسلامى و افراد لايق به جهت انتقال اين علوم به جامعه را تربيت مىكرد.بر اين موارد بايد استفاده از نشرياتى كه به طور منظم و مستمر، منتشر مىشد، اضافه نمود. | |||
==وفات== | ==وفات== | ||