طاهرزاده، اصغر: تفاوت میان نسخه‌ها

جز
جایگزینی متن - 'معاد شناسی' به 'معادشناسی'
بدون خلاصۀ ویرایش
جز (جایگزینی متن - 'معاد شناسی' به 'معادشناسی')
 
(۱۷ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۳ کاربر نشان داده نشد)
خط ۲۷: خط ۲۷:
| data-type="authorWritings" |[[امام و امامت در تکوین و تشریع]]
| data-type="authorWritings" |[[امام و امامت در تکوین و تشریع]]


[[جوان و انتخاب بزرگ: من کو؟؟ تاثیر روح بر حرکات ورزشی]]
[[جوان و انتخاب بزرگ: من کو؟؟ تأثیر روح بر حرکات ورزشی]]


[[گزينش تکنولوژی از دريچه بينش توحيدی]]
[[گزينش تکنولوژی از دريچه بينش توحيدی]]
خط ۴۷: خط ۴۷:
پس از اخذ دیپلم در سال 1350، در رشته زمین‌شناسی وارد دانشگاه اصفهان شد و در همین سال پس از آشنایی با مبانی فکری [[موسوی خمینی، سید روح‌الله|امام خمینی(ره)]] و کتاب ولایت‌فقیه، یگانه محور زندگی خود را دین تعیین نمودند.
پس از اخذ دیپلم در سال 1350، در رشته زمین‌شناسی وارد دانشگاه اصفهان شد و در همین سال پس از آشنایی با مبانی فکری [[موسوی خمینی، سید روح‌الله|امام خمینی(ره)]] و کتاب ولایت‌فقیه، یگانه محور زندگی خود را دین تعیین نمودند.


وی پس از فراغت از دانشگاه در حین اشتغال به کار در یکی از شرکت‌های مهندسی در تهران، مطالعات حوزوی را  آغاز نمود و بالاخره به توصیه [[شهید بهشتی]] (ره) جهت کمک به تحقق انقلاب اسلامی، به استخدام وزارت آموزش ‌و پرورش درآمد و در کنار آن نیز مطالعات حوزوی را در قم دنبال می‌کرد. گرچه استاد در چند دوره مسئولیت‌های اجرایی نظیر معاونت پرورشی و مدیرکل آموزش ‌و پرورش و مدیرکل بنیاد شهید استان اصفهان را عهده‌دار گشت، ولی همواره دغدغه اصلی ایشان توجه به فرهنگ بوده است.  
وی پس از فراغت از دانشگاه در حین اشتغال به کار در یکی از شرکت‌های مهندسی در تهران، مطالعات حوزوی را  آغاز نمود و بالاخره به توصیه [[شهید بهشتی]](ره) جهت کمک به تحقق انقلاب اسلامی، به استخدام وزارت آموزش ‌و پرورش درآمد و در کنار آن نیز مطالعات حوزوی را در قم دنبال می‌کرد. گرچه استاد در چند دوره مسئولیت‌های اجرایی نظیر معاونت پرورشی و مدیرکل آموزش ‌و پرورش و مدیرکل بنیاد شهید استان اصفهان را عهده‌دار گشت، ولی همواره دغدغه اصلی ایشان توجه به فرهنگ بوده است.  


ایشان عمدتاً تحت تأثیر حکمت متعالیه [[صدرالدین شیرازی، محمد بن ابراهیم|ملاصدرا]] و عرفان [[ابن عربی، محمد بن علی|محی‌الدین]] است و [[موسوی خمینی، سید روح‌الله|امام خمینی (ره)]] و [[طباطبایی، سید محمدحسین|علامه طباطبایی]](ره) و [[جوادی آملی، عبدالله|آیت‌الله جوادی آملی]] را برای خود نمونه خوبی از تفکر دینی و تحرک سیاسی اجتماعی می‌داند<ref>پایگاه اینترنتی گروه فرهنگی المیزان</ref>.
ایشان عمدتاً تحت تأثیر حکمت متعالیه [[صدرالدین شیرازی، محمد بن ابراهیم|ملاصدرا]] و عرفان [[ابن عربی، محمد بن علی|محی‌الدین]] است و [[موسوی خمینی، سید روح‌الله|امام خمینی(ره)]] و [[طباطبایی، سید محمدحسین|علامه طباطبایی]](ره) و [[جوادی آملی، عبدالله|آیت‌الله جوادی آملی]] را برای خود نمونه خوبی از تفکر دینی و تحرک سیاسی اجتماعی می‌داند<ref>پایگاه اینترنتی گروه فرهنگی المیزان</ref>.


==آثار==
==آثار==
خط ۸۳: خط ۸۳:
[[امام و امامت در تکوین و تشریع]]
[[امام و امامت در تکوین و تشریع]]


[[جوان و انتخاب بزرگ: من کو؟؟ تاثیر روح بر حرکات ورزشی]]
[[امام خمینی(قدس‌سره) و خودآگاهی تاریخی]]
 
[[جوان و انتخاب بزرگ: من کو؟؟ تأثیر روح بر حرکات ورزشی]]


[[گزينش تکنولوژی از دريچه بينش توحيدی]]
[[گزينش تکنولوژی از دريچه بينش توحيدی]]
خط ۱۰۹: خط ۱۱۱:
[[آشتی با خدا از طریق آشتی با خود راستین]]
[[آشتی با خدا از طریق آشتی با خود راستین]]


[[راز شادی امام حسین علیه السلام در قتلگاه]]
[[راز شادی امام حسین علیه‌السلام در قتلگاه]]


[[دعای ندبه، زندگی در فردایی نورانی]]
[[دعای ندبه، زندگی در فردایی نورانی]]


[[حقیقت نوری اهل بیت علیهم السلام]]
[[حقیقت نوری اهل‌بیت علیهم‌السلام]]


[[خطر مادی شدن دین]]
[[خطر مادی شدن دین]]
خط ۱۲۱: خط ۱۲۳:
[[تمدن‌زایی شیعه]]
[[تمدن‌زایی شیعه]]


[[بصیرت حضرت فاطمه سلام الله علیها در ریشه یابی آفات حذف حاکمیت دینی از مدیریت جهان]]
[[بصیرت حضرت فاطمه سلام‌الله‌علیها در ریشه یابی آفات حذف حاکمیت دینی از مدیریت جهان]]


[[کربلا مبارزه با پوچی‌ها]]
[[کربلا مبارزه با پوچی‌ها]]
خط ۱۲۷: خط ۱۲۹:
[[آنگاه که فعالیت‌های فرهنگی پوچ می‌شود: گذر از ساحت علم حصولی به حیات علم حضوری]]
[[آنگاه که فعالیت‌های فرهنگی پوچ می‌شود: گذر از ساحت علم حصولی به حیات علم حضوری]]


[[هدف حیات زمینی آدم : ملک، شیطان، هبوط]]
[[هدف حیات زمینی آدم: ملک، شیطان، هبوط]]


[[فرزندم اين چنين بايد بود: تعلیم و تربیت در منظر علی علیه السلام (شرح نامه 31 نهج البلاغه)]]
[[فرزندم اين چنين بايد بود: تعلیم و تربیت در منظر علی علیه‌السلام (شرح نامه 31 نهج‌البلاغه)]]


[[عوامل ورود به عالم بقیت اللهی]]
[[عوامل ورود به عالم بقیت اللهی]]
خط ۱۴۲: خط ۱۴۴:


[[امام و مقام تعلیم به ملائکه]]
[[امام و مقام تعلیم به ملائکه]]
[[امام خمینی «رضوان الله تعالی علیه» و خودآگاهی تاریخی]]


[[هنر مردن]]
[[هنر مردن]]
خط ۱۵۳: خط ۱۵۳:
[[روزه، دریچه‌ای به عالم معنا]]
[[روزه، دریچه‌ای به عالم معنا]]


[[صلوات بر پیامبر صلی الله علیه و آله عامل قدسی شدن روح]]
[[صلوات بر پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وآله عامل قدسی شدن روح]]




[[زیارت آل‌ یس، نظر به مقصد جان هر انسان]]
[[زیارت آل‌ یس، نظر به مقصد جان هر انسان]]


[[زیارت عاشورا، اتحاد روحانی با امام حسین علیه السلام]]
[[زیارت عاشورا، اتحاد روحانی با امام حسین علیه‌السلام]]


[[خویشتن پنهان: شرح ده نکته از معرفت نفس]]
[[خویشتن پنهان: شرح ده نکته از معرفت نفس]]


[[مقام لیلة القدری حضرت فاطمه علیها السلام]]
[[مقام لیلة القدری حضرت فاطمه علیهاالسلام]]


[[معاد؛ بازگشت به جدی‌ترین زندگی]]
[[معاد؛ بازگشت به جدی‌ترین زندگی]]


[[مبانی نظری و عملی حب اهل البیت علیهم السلام]]
[[مبانی نظری و عملی حب اهل البیت علیهم‌السلام]]


[[مبانی معرفتی مهدویت]]
[[مبانی معرفتی مهدویت]]
خط ۱۸۰: خط ۱۸۰:
[[چه نيازي به نبي]]
[[چه نيازي به نبي]]


‏[[رمضان دريچه رويت : سیر الی الله در سایه‌‌ی جوع، صوم و ماه رمضان]]
‏[[رمضان دريچه رويت: سیر الی الله در سایه‌‌ی جوع، صوم و ماه رمضان]]


[[معرفت النفس و الحشر (روانشناسی و معاد شناسی اسلامی): ترجمه و تنقیح جلد 8 و 9 اسفار ملا صدرا]]
[[معرفت النفس و الحشر (روانشناسی و معادشناسی اسلامی): ترجمه و تنقیح جلد 8 و 9 اسفار ملا صدرا]]


[[تاريخ فلسفه غرب]]
[[تاريخ فلسفه غرب]]
خط ۱۹۸: خط ۱۹۸:
[[‏آشتی با خدا از طريق آشتی با خود راستين]]
[[‏آشتی با خدا از طريق آشتی با خود راستين]]


[[طلبه ی عصر انقلاب اسلامی (وظيفه و نحوه سلوک «طلبه ی عصر انقلاب اسلامی»)]]
[[طلبه‌ی عصر انقلاب اسلامی (وظيفه و نحوه سلوک «طلبه‌ی عصر انقلاب اسلامی»)]]


[[قهقهه و جهالت، تبسم و حکمت]]
[[قهقهه و جهالت، تبسم و حکمت]]


[[زيباترين ارتباط با «خدا»، «خود» و «ديگران» (شرح دعاي مکارم الأخلاق امام سجاد عليه السلام)]]
[[زيباترين ارتباط با «خدا»، «خود» و «ديگران» (شرح دعاي مکارم الأخلاق امام سجاد عليه‌السلام)]]


[[امام صادق (عليه السلام) و شبهه شناسي]]
[[امام صادق (عليه‌السلام) و شبهه شناسي]]


[[مرزهاي ارتباط بين زن و مرد يا فلسفه نگاه و حجاب]]
[[مرزهاي ارتباط بين زن و مرد يا فلسفه نگاه و حجاب]]
خط ۲۱۶: خط ۲۱۶:
[[انسان؛ از تنگنای بدن تا فراخنای قرب الهی]]
[[انسان؛ از تنگنای بدن تا فراخنای قرب الهی]]


[[جایگاه تاریخی حادثه‏ها و هنر اصحاب کربلا در فهم آن]]
[[جایگاه تاریخی حادثه‌‏ها و هنر اصحاب کربلا در فهم آن]]




[[رده:زندگی‌نامه]]
[[رده:زندگی‌نامه]]
[[رده:دی (1400)]]
[[رده:دی (1400)]]