|
|
(۴۷۱ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۹ کاربر نشان داده نشد) |
خط ۱: |
خط ۱: |
| <div class="boxTitle"><big>'''[[امدادهای غیبی از نگاه قرآن]]'''</big></div>
| | [[پرونده:NUR18432J1.jpg|بیقاب|چپ|ویژگیهای معلم خوب|175px]] |
| [[پرونده:NUR05026J1.jpg|بندانگشتی|امدادهای غیبی از نگاه قرآن|175px]] | |
|
| |
|
| '''امدادهاى غيبى از نگاه قرآن''' اثر [[ناصحی، محمدحسن|محمدحسن ناصحى]]، بررسى كمكها و امدادهاى ويژه الهى از منظر آيات قرآن كريم مىباشد كه به زبان فارسی و در دوران معاصر نوشته شده است. | | '''ويژگىهاى معلم خوب'''، اثر آيتالله [[مظاهری، حسین|حسين مظاهرى]]، مشتمل بر بيان، توضيح و تشريح صفات و ويژگىهايى است كه وجود آنها در يك معلم خوب و نمونه، لازم است. |
| | كتاب، به زبان فارسى و در سال 1370ش، تدوين شده است. |
|
| |
|
| در بخش اول كتاب كه به كليات اختصاص يافته است، ابتدا به واژهشناسى امدادهاى غيبى پرداخته شده و سپس امدادهاى غيبى در قرآن و تفاوت آن با معجزه و قطعى بودن آن، بررسى شده است. | | در درس اول، مقام و منزلت معلم بيان گرديده است. نویسنده در اين فصل، به دنبال يافتن پاسخ اين پرسش است كه چه بايد بكنيم تا معلم خوبى شويم؟ وى در پاسخ، به اين نكته اشاره مىكند كه براى تحقق اين امر، بايد شرايطى در انسان فراهم شود كه شرط اول آن، اين است كه معلم، قدر خود را دانسته و منزلت خويش را بشناسد؛ يعنى مواظب باشد تا اولا، خود را ارزان نفروشد؛ ثانيا، احساس مسئوليت كند؛ چون قدر و منزلت، هرچه بالاتر باشد، مسئوليت سنگينتر است. |
|
| |
|
| نویسنده پس از بررسى واژههاى «امداد» و «غيب»، چنين نتيجهگيرى كرده است كه امدادهاى غيبى، كمكهاى ناشى از غيب مىباشد؛ هرچند با توجه به معناى لغوى واژه مزبور مىتوان جهان و نظم، حيات و نشاط و تمام نعمتهاى موجود در آن را مدد گرفته از عالم غيب و از مصاديق امداهاى غيبى دانست- چنانكه قرآن كريم، اموال و فرزندان را از امدادهاى الهى دانسته است- اما اين تركيب در اصطلاح، به معناى كمكهاى ويژه است كه در زندگى بشر وجود دارد و به شرايط خاص و زمينههاى مساعد نيازمند است.
| | درس دوم، به بحث از والاترين عبادت، اختصاص يافته است. نویسنده، معتقد است در اسلام، خدمت به خلق خدا، برترين عبادات است و از آنجا كه معلمى، خدمت به جامعه مىباشد، از ارزش فراوانى برخوردار بوده و روايات بسيارى از ائمه(ع) رسيده است كه بر اساس آنها، خدمت به جامعه، خصوصاً خدمات معنوى، ارجمند تلقى شدهاند.<span id="mp-more">[[ویژگیهای معلم خوب|'''ادامه ...''']]</span> |
| | |
| همچنين به اين نكته اشاره شده است كه در هيچ آيهاى، تعبير «امداد غيبى»- چه بهصورت مضاف و مضافاليه و چه به شكل اسم و صفت- نيامده است، ولى آيات متعددى به امدادهاى غيبى الهى اشاره دارد، مانند: «يارى با فرشتگان»، «ايجاد آرامش در قلبهاى مؤمنان»، «برهم زدن نقشههاى دشمنان».
| |
| | |
| قسمتى از آيات قرآن، به چگونگى كمكهاى ويژه الهى مىپردازد و اشكال گوناگون امدادها را بيان مىكند.
| |
| | |
| بخشى از امدادهاى ويژه الهى، نه تنها در جنگ و جهاد، بلكه در طول زندگى انسان جريان دارد و از وى دستگيرى مىكند. اين كمكها بيشتر معنوى است و برخى از آنها نيز هويت مادى دارد. در بخش سوم، با عنوان «امدادهاى غيبى در غير جنگ» به اين گونه امدادها پرداخته شده كه از آن جمله است: هدايتبخشى، تعليم الهى، بازداشتن انسان از گناه، دلمحكمى، افكندن محبت انسان در دلها، بشارتهاى فرشتگان، تأييد به روح الهى.
| |
| | |
| <div class="mw-ui-button">[[امدادهای غیبی از نگاه قرآن|'''ادامه''']]</div> | |