از ایل تا اتاوا: تفاوت میان نسخه‌ها
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - 'م هایی ' به 'م‌هایی ') |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) جز (جایگزینی متن - ' می پ' به ' می‌پ') |
||
| خط ۴۳: | خط ۴۳: | ||
یکی از موضوعات جذاب برای اغلب افراد باسواد، به ویژه کسانی که دارای تجربه گران بها هستند و یا زندگی پرفراز و نشیب داشته اند، نگارش زندگی نامه‌ی خود یا اتوبیوگرافی است. به نظر می رسد چنین افراد دوراندیش با دو هدف دست به چنین اقدامی می زنند: انتقال تجارب شخصی خود به دیگران و به جا گذاشتن اثری از خود برای فرزندان یا نسل های بعد. ضمن این که برخی از این زندگی نامه‌ها به حدی آموزنده و حاوی پیام های مفید و اثر بخش است که آدمی را ساعت ها وادار به اندیشیدن می‌کند، برخی دیگر چنان نازل و بی محتواست که حتی فرزندان و نوادگان صاحب اثر نیز رغبت و تمایلی برای بازخوانی آن ندارند. | یکی از موضوعات جذاب برای اغلب افراد باسواد، به ویژه کسانی که دارای تجربه گران بها هستند و یا زندگی پرفراز و نشیب داشته اند، نگارش زندگی نامه‌ی خود یا اتوبیوگرافی است. به نظر می رسد چنین افراد دوراندیش با دو هدف دست به چنین اقدامی می زنند: انتقال تجارب شخصی خود به دیگران و به جا گذاشتن اثری از خود برای فرزندان یا نسل های بعد. ضمن این که برخی از این زندگی نامه‌ها به حدی آموزنده و حاوی پیام های مفید و اثر بخش است که آدمی را ساعت ها وادار به اندیشیدن می‌کند، برخی دیگر چنان نازل و بی محتواست که حتی فرزندان و نوادگان صاحب اثر نیز رغبت و تمایلی برای بازخوانی آن ندارند. | ||
مولف به اقتضای شغل و تدریس طولانی مدت در دانشگاه‌های کشور و تألیف ده‌ها کتاب علمی و دانشگاهی از سویی و داشتن زندگی پرفراز و فرود و پردغدغه و غیر متعارف از سوی دیگر، تصمیم می گیرد تصویری گیرا و جذاب از زندگی خود ارائه کند تا برای نسل جوان سبب ایجاد انگیزه و اتخاذ هدفی منطقی و امیدوارکننده گردد. به عقیده‌ی وی حیاتش حاوی نکات و پیام‌هایی است که گویی به عنوان یک وظیفه‌ی اخلاقی او را وادار کرده تا شمه‌ای از این داستان دور و دراز را به رشته‌ی تحریر درآورده و به علاقمندان عرضه نماید. نویسنده همچنین اشاره می‌کند که چون از پرورش یافتگان مکتب زنده یاد استاد محمد بهمن بیگی، بنیانگذار تعلیمات عشایر ایران است و حاصل کار این فرد تربیت انسان هایی است که غالبا نوع دوست، وظیفه شناس، موفق و اهل علم و عمل بودند او نیز علاوه بر شرح زندگی خود، به معرفی تنی چند از چهره‌های موفق قشقایی به لحاظ توفیقات و افتخاراتی که داشته اند | مولف به اقتضای شغل و تدریس طولانی مدت در دانشگاه‌های کشور و تألیف ده‌ها کتاب علمی و دانشگاهی از سویی و داشتن زندگی پرفراز و فرود و پردغدغه و غیر متعارف از سوی دیگر، تصمیم می گیرد تصویری گیرا و جذاب از زندگی خود ارائه کند تا برای نسل جوان سبب ایجاد انگیزه و اتخاذ هدفی منطقی و امیدوارکننده گردد. به عقیده‌ی وی حیاتش حاوی نکات و پیام‌هایی است که گویی به عنوان یک وظیفه‌ی اخلاقی او را وادار کرده تا شمه‌ای از این داستان دور و دراز را به رشته‌ی تحریر درآورده و به علاقمندان عرضه نماید. نویسنده همچنین اشاره می‌کند که چون از پرورش یافتگان مکتب زنده یاد استاد محمد بهمن بیگی، بنیانگذار تعلیمات عشایر ایران است و حاصل کار این فرد تربیت انسان هایی است که غالبا نوع دوست، وظیفه شناس، موفق و اهل علم و عمل بودند او نیز علاوه بر شرح زندگی خود، به معرفی تنی چند از چهره‌های موفق قشقایی به لحاظ توفیقات و افتخاراتی که داشته اند می‌پردازد، با این امید که این اثر دست کم برای فرزندان وی منشاء تحرک و سبب انگیزه‌ی بیشتر برای تلاش مستمر و ثمربخش باشد.<ref> [https://www.historylib.com/books/2345 ر.ک: کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران] </ref> | ||
==پانويس == | ==پانويس == | ||
نسخهٔ ۸ آوریل ۲۰۲۴، ساعت ۱۲:۰۸
| از ایل تا اتاوا | |
|---|---|
 | |
| پدیدآوران | قرخلو، مهدی (نویسنده) |
| ناشر | نشر فرهنگ مانا |
| مکان نشر | تهران |
| سال نشر | ۱۳۹۷ش |
| شابک | 978-600-8707-51-6 |
| کد کنگره | |
از ایل تا اتاوا تألیف مهدی قرخلو، اثر حاضر تصویری گیرا و جذاب از زندگی پرفراز و فرود، پردغدغه و غیر متعارف نویسنده است که به منظور ایجاد انگیزه جهت اتخاذ تصمیمات منطقی و امیدوار کننده در نسل جوان به نگارش درآمده است. در این نوشتار تنی چند از چهره‌های موفق قشقایی نیز به لحاظ توفیقات و افتخاراتشان معرفی گردیده اند.
ساختار
کتاب در پنج فصل نگارش یافته است. فصل اول: خاستگاه نگارنده و ایل قشقایی
فصل دوم: دوران تحصیل، زندگی و کار
فصل سوم: سفرها
فصل چهارم: خاطرات
فصل پنجم: شماری از چهره‌های موفق قشقایی
گزارش کتاب
امروزه علی رغم نقش فراگیر و سرگرم کننده‌ی امکانات فضای مجازی و قابلیت انتقال سریع اطلاعات فردی، موضوعات داغ خبری و مطالب سرگرم کننده، هنوز کسانی هستند که ترجیح می دهند مکنونات قلبی، احساسات و هیجانات فردی و تجارب شخصی خود و حتی پدیده‌ها و وقایع طبیعی و تاریخی را در قالب کتاب به دیگران عرضه نمایند؛ زیرا ماندگاری کتاب و امکان مرور دوباره و بازیابی اطلاعات فراموش شده، از طریق کتاب سهل، امکان پذیر و لذت بخش است.
یکی از موضوعات جذاب برای اغلب افراد باسواد، به ویژه کسانی که دارای تجربه گران بها هستند و یا زندگی پرفراز و نشیب داشته اند، نگارش زندگی نامه‌ی خود یا اتوبیوگرافی است. به نظر می رسد چنین افراد دوراندیش با دو هدف دست به چنین اقدامی می زنند: انتقال تجارب شخصی خود به دیگران و به جا گذاشتن اثری از خود برای فرزندان یا نسل های بعد. ضمن این که برخی از این زندگی نامه‌ها به حدی آموزنده و حاوی پیام های مفید و اثر بخش است که آدمی را ساعت ها وادار به اندیشیدن می‌کند، برخی دیگر چنان نازل و بی محتواست که حتی فرزندان و نوادگان صاحب اثر نیز رغبت و تمایلی برای بازخوانی آن ندارند.
مولف به اقتضای شغل و تدریس طولانی مدت در دانشگاه‌های کشور و تألیف ده‌ها کتاب علمی و دانشگاهی از سویی و داشتن زندگی پرفراز و فرود و پردغدغه و غیر متعارف از سوی دیگر، تصمیم می گیرد تصویری گیرا و جذاب از زندگی خود ارائه کند تا برای نسل جوان سبب ایجاد انگیزه و اتخاذ هدفی منطقی و امیدوارکننده گردد. به عقیده‌ی وی حیاتش حاوی نکات و پیام‌هایی است که گویی به عنوان یک وظیفه‌ی اخلاقی او را وادار کرده تا شمه‌ای از این داستان دور و دراز را به رشته‌ی تحریر درآورده و به علاقمندان عرضه نماید. نویسنده همچنین اشاره می‌کند که چون از پرورش یافتگان مکتب زنده یاد استاد محمد بهمن بیگی، بنیانگذار تعلیمات عشایر ایران است و حاصل کار این فرد تربیت انسان هایی است که غالبا نوع دوست، وظیفه شناس، موفق و اهل علم و عمل بودند او نیز علاوه بر شرح زندگی خود، به معرفی تنی چند از چهره‌های موفق قشقایی به لحاظ توفیقات و افتخاراتی که داشته اند می‌پردازد، با این امید که این اثر دست کم برای فرزندان وی منشاء تحرک و سبب انگیزه‌ی بیشتر برای تلاش مستمر و ثمربخش باشد.[۱]
پانويس
منابع مقاله
کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران