وقفات إيمانية و تربوية: تفاوت میان نسخه‌ها
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
Hbaghizadeh (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۲۵: | خط ۲۵: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''وقفات إيمانية و تربوية''' تألیف محمود عبدالفتاح | '''وقفات إيمانية و تربوية''' تألیف [[عبدالفتاح اسماعیل، محمود|محمود عبدالفتاح اسماعیل]]، کتاب حاضر به کشکول مى‌ماند چه مطالبى پراکنده از اینجا و آنجا در آن گرد آورده شده است. مطالب بدون شرح و تحلیل و برداشت بازگو گشته و بناى مؤلف بر اختصارگویى بوده است. مطالب این اثر که به قول نگارنده به اقتضاى حرفه رسانه‌اى او جسته‌جسته گرد آمده است (ص 13) بیشتر صبغه اخلاقى دارد و حکمت تنظیم و تحریر و نشر این مطالب، آن است که اخبار و حالات عالمان و صالحان بهترین وسیله براى نشاندن تخم نیکى‌هاى اخلاقى در دل و دماغ طالبان علم است و آنان را به بردبارى و پایدارى و بلندهمتى در راه تحصیل دانش برمى‌انگیزد (ص 13). | ||
مؤلف کار خود را بر هفت محور متمرکز و بسامان کرده است: ایمان، علم و عالمان، برادرى و دل‌هاى پاک، امانتدارى، آداب سخن، تنظیم و مدیریت زمان، مکه مکرمه. | مؤلف کار خود را بر هفت محور متمرکز و بسامان کرده است: ایمان، علم و عالمان، برادرى و دل‌هاى پاک، امانتدارى، آداب سخن، تنظیم و مدیریت زمان، مکه مکرمه. | ||
نسخهٔ ۲۵ نوامبر ۲۰۲۳، ساعت ۲۰:۳۰
| وقفات إيمانية و تربوية | |
|---|---|
 | |
| پدیدآوران | عبدالفتاح اسماعیل، محمود (نویسنده) |
| ناشر | دارالوفاء للطباعه والنشر والتوزیع |
| مکان نشر | منصوره |
| سال نشر | 1426 ق/ 2005 م |
| چاپ | اول |
| موضوع | اسلام و آموزش و پرورش,احا‌دیث اسلام و آموزش و پرورش,ایمان (اسلام),احا‌دیث ایمان (اسلام) |
| کد کنگره | LC۹۰۳/الف۵/و۷ |
وقفات إيمانية و تربوية تألیف محمود عبدالفتاح اسماعیل، کتاب حاضر به کشکول مى‌ماند چه مطالبى پراکنده از اینجا و آنجا در آن گرد آورده شده است. مطالب بدون شرح و تحلیل و برداشت بازگو گشته و بناى مؤلف بر اختصارگویى بوده است. مطالب این اثر که به قول نگارنده به اقتضاى حرفه رسانه‌اى او جسته‌جسته گرد آمده است (ص 13) بیشتر صبغه اخلاقى دارد و حکمت تنظیم و تحریر و نشر این مطالب، آن است که اخبار و حالات عالمان و صالحان بهترین وسیله براى نشاندن تخم نیکى‌هاى اخلاقى در دل و دماغ طالبان علم است و آنان را به بردبارى و پایدارى و بلندهمتى در راه تحصیل دانش برمى‌انگیزد (ص 13).
مؤلف کار خود را بر هفت محور متمرکز و بسامان کرده است: ایمان، علم و عالمان، برادرى و دل‌هاى پاک، امانتدارى، آداب سخن، تنظیم و مدیریت زمان، مکه مکرمه.
نویسنده در ذیل بیشتر این عناوین به نقل حوادثى واقعى از زندگى عالمان گذشته و صحابه‌رسول خدا (ص) پرداخته و تلاش کرده است از این رهگذر مفاهیم را براى خواننده به‌نوعى حیات بخشد تا بیشتر مؤثر افتند. جستار دوم این اثر بیش از دیگر جستارهاى آن رنگ‌تربیتى دارد.[۱]
پانویس
- ↑ رفیعی، بهروز، ص361
منابع مقاله
رفیعی، بهروز، کتاب‌شناسی تعلیم و تربیت در اسلام، مرکز بین‌المللی ترجمه و نشر المصطفی(ص)، قم، یکم، 1390ش.