مبانی تعلیم و تربیت در قرآن و احادیث: تفاوت میان نسخهها
بدون خلاصۀ ویرایش |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
خط ۲۴: | خط ۲۴: | ||
| پیش از = | | پیش از = | ||
}} | }} | ||
'''مبانی تعلیم و تربیت در قرآن و احادیث''' اثر رضا | '''مبانی تعلیم و تربیت در قرآن و احادیث''' اثر [[فرهادیان، رضا|رضا فرهادیان]]، پژوهشی است پیرامون مبانی تعلیم و تربیت از منظر قرآن کریم و احادیث معصومین(ع). | ||
اثر حاضر، پس از گذشت ده سال مطالعه و تحقیق و اندیشیدن درباره مبانی تعلیم و تربیت در قرآن و روایات، فراهم گردیده است<ref>ر.ک: مقدمه، ص6</ref>. | اثر حاضر، پس از گذشت ده سال مطالعه و تحقیق و اندیشیدن درباره مبانی تعلیم و تربیت در قرآن و روایات، فراهم گردیده است<ref>ر.ک: مقدمه، ص6</ref>. | ||
خط ۴۳: | خط ۴۳: | ||
{{وابستهها}} | {{وابستهها}} | ||
[[رده:کتابشناسی]] | [[رده:کتابشناسی]] | ||
[[رده:اسلام، عرفان، غیره]] | |||
[[رده:کلام و عقاید]] | |||
[[رده:اسلام و علوم و عقاید جدید، تجدید حیات فکری، جنبشهای اصلاحطلبانه]] | |||
[[رده:اسلام و مسائل اجتماعی، اسلام و مسائل اقتصاد]] | |||
[[رده:مقالات مهر 01 مکرمی]] | [[رده:مقالات مهر 01 مکرمی]] | ||
[[رده:مقالات رد شده1]] | [[رده:مقالات رد شده1]] | ||
[[رده:مقالات بازبینی | [[رده:مقالات بازبینی شده2 مهرماه 1401]] |
نسخهٔ ۸ اکتبر ۲۰۲۲، ساعت ۱۴:۱۷
مبانی تعلیم و تربیت در قرآن و احادیث | |
---|---|
پدیدآوران | فرهادیان، رضا (نويسنده) |
ناشر | بوستان کتاب قم (انتشارات دفتر تبليغات اسلامی حوزه علميه قم) |
مکان نشر | ایران - قم |
سال نشر | 1390ش |
چاپ | 4 |
شابک | 978-964-09-0830-3 |
موضوع | اخلاق اسلامی - اسلام و آموزش و پرورش - اسلام و آموزش و پرورش - جنبههای قرآنی - انسان (اسلام) - خود سازی (اسلام) |
زبان | فارسی |
تعداد جلد | 1 |
کد کنگره | ف4م2 230/18 BP |
نورلایب | مطالعه و دانلود pdf |
مبانی تعلیم و تربیت در قرآن و احادیث اثر رضا فرهادیان، پژوهشی است پیرامون مبانی تعلیم و تربیت از منظر قرآن کریم و احادیث معصومین(ع).
اثر حاضر، پس از گذشت ده سال مطالعه و تحقیق و اندیشیدن درباره مبانی تعلیم و تربیت در قرآن و روایات، فراهم گردیده است[۱].
نویسنده معتقد است نفوذ شگفتانگیز آیات قرآن در دلوجان انسانها، تحولی عظیم در ابعاد گوناگون زندگی بشر ایجاد کرده و همیشه الهامبخش تفکرات سازنده و ارزشهای والا بوده است و اغلب متفکران و رهبران راستین بشر، از سرچشمه زلال این کتاب، سیراب گشتهاند. وی بر این باور است که قرآن کتابی نیست که انسانها را تنها پند و اندرز دهد و مسائل زندگی را بهصورت ذهنی و تئوری بیان کند، بلکه در هر زمان که خواسته است ارزشی را بیان کند، با ارائه نمونههای عینی در جامعه، صداقت و صراحت و واقعگرایی خود را به اثبات رسانیده و همواره فضیلتها و نیکیها را همراه با مطرح ساختن شخصیت نیکان، معرفی کرده است[۲].
وی بر این نکته تأکید دارد که قرآن بر اساس فطرت و طبیعت انسان، برنامهای واقعگرایانه و کامل را ارائه میدهد و در همه مسائل اساسی و مبتلابه زندگی انسان، اظهارنظر میکند و با توجه به آشفتگی فکری و فرهنگی جهان و افول پیاپی مکتبها و ایدئولوژیهای مختلف و سرگردانی اندیشمندان جهان نسبت به شناخت انسان و قوانین جامعه و ارزشهای مطلوب آن ازیکطرف و کلی و مبهم بودن برنامههای ارائهشده توسط بعضی نظریهپردازان و روشنفکران جهان که نظام سلطه ماتریالیستی و لیبرالیستی بر بینش آنان حاکم است، رسالت جامعه اسلامی و رهبران فکری آن، بیش از پیش سنگینتر است و بهترین پشتوانه ادای این رسالت، الهام گرفتن از سخنان پیامبر(ص) و چنگ زدن به دامن قرآن کریم است[۳]. ازاینرو وی در اثر حاضر، به بررسی مبانی تعلیم و تربیت از منظر قرآن و احادیث، پرداخته است.
انتخاب و گزینش آیات در هر فصل و بخشی از این مجموعه، پس از مطالعه و بحثهای فراوان، گردآوری شده است، بهطوری که هر بخشی میتواند خود به عنوان یک اثر مستقل، قابل بسط و تجزیه و تحلیل باشد؛ اما ازآنرو که هدف، بیان مبانی تعلیم و تربیت اسلامی در قرآن و روایات بوده، تنها به ذکر کلی آیات و روایات و گاهی توضیحاتی اجمالی در رابطه با مبانی، بسنده شده است و نباید آن را یک مجموعه معمولی برآمده از انتخاب ساده و شتابزده آیات و روایات تلقی کرد[۴].
پانویس
منابع مقاله
مقدمه و متن کتاب.