نحو مقدماتی: روش نوین در آموزش علم نحو: تفاوت میان نسخه‌ها
بدون خلاصۀ ویرایش |
جز (جایگزینی متن - 'رده:مقالات بارگذاری شده 01 قربانی' به 'رده:مقالات بارگذاری شده شهریور 01 قربانی') |
||
| (۳ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۲ کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۲۵: | خط ۲۵: | ||
}} | }} | ||
'''نحو | '''نحو مقدماتی: روش نوين در آموزش علم نحو'''، عنوان کتابی است 1 جلدی به زبان فارسی از [[ملکی اصفهانی، محمود|محمود ملکی اصفهانی]] که به‌عنوان یک کتاب آموزشی در علم نحو برای طلاب و دانشجویان نوشته شده است. | ||
نویسنده در مقدمه کتاب بیان می‌دارد: اگرچه کتب مقدماتی علم نحو در حد خود از جامعیت خوبی برخوردار می‌باشند و دارای نقاط قوت فراوانی هستند - همین امر سبب شده که سالیان متمادی جزو متون درسی حوزه‌های علمیه قرار گیرند - ولی علی‌رغم این جامعیت دارای نقاط ضعف فراوانی نیز می‌باشند و تجربه ثابت کرده است که فراگیری علم نحو در مراحل مقدماتی از امثال این کتب، کار دشوار و طاقت‌فرسایی است. او با شمارش ایراداتی از قبیل عربی بودن زبان این کتاب‌ها و دشواری فهم آن برای مبتدیان، سردرگمی در ارائه ترتیب مباحث، ذکر مسائل فنی و تخصصی در این کتاب‌ها که برای مبتدیان مناسب نیست، مشکل در ذکر مثال‌ها و شواهد که خود نیاز به فهم علم نحو دارند، نبود تمرین و...، لزوم نگارش کتابی عاری از این موارد را لازم شمرده و از این لزوم و تشویق‌های اساتیدش به‌عنوان عوامل انگیزشی خود در نگارش کتاب حاضر یاد کرده است<ref>ر.ک: مقدمه کتاب، ص8-9</ref>. | نویسنده در مقدمه کتاب بیان می‌دارد: اگرچه کتب مقدماتی علم نحو در حد خود از جامعیت خوبی برخوردار می‌باشند و دارای نقاط قوت فراوانی هستند - همین امر سبب شده که سالیان متمادی جزو متون درسی حوزه‌های علمیه قرار گیرند - ولی علی‌رغم این جامعیت دارای نقاط ضعف فراوانی نیز می‌باشند و تجربه ثابت کرده است که فراگیری علم نحو در مراحل مقدماتی از امثال این کتب، کار دشوار و طاقت‌فرسایی است. او با شمارش ایراداتی از قبیل عربی بودن زبان این کتاب‌ها و دشواری فهم آن برای مبتدیان، سردرگمی در ارائه ترتیب مباحث، ذکر مسائل فنی و تخصصی در این کتاب‌ها که برای مبتدیان مناسب نیست، مشکل در ذکر مثال‌ها و شواهد که خود نیاز به فهم علم نحو دارند، نبود تمرین و...، لزوم نگارش کتابی عاری از این موارد را لازم شمرده و از این لزوم و تشویق‌های اساتیدش به‌عنوان عوامل انگیزشی خود در نگارش کتاب حاضر یاد کرده است<ref>ر.ک: مقدمه کتاب، ص8-9</ref>. | ||
| خط ۴۲: | خط ۴۲: | ||
[[رده:کتاب‌شناسی]] | [[رده:کتاب‌شناسی]] | ||
[[رده:زبان و ادبیات شرقی (مصری، قبطی، سامی، آشوری، سومری، عبری، آرامی، سریانی، عربی، حبشی)]] | |||
[[رده:مقالات مرداد 01 یقموری]] | [[رده:مقالات مرداد 01 یقموری]] | ||
[[رده:مقالات بارگذاری شده 01 قربانی]] | [[رده:مقالات بارگذاری شده شهریور 01 قربانی]] | ||
[[رده:مقالات بازبینی | [[رده:مقالات بازبینی شده شهریور 01]] | ||
[[رده:مقالات بازبینی | [[رده:مقالات بازبینی شده2 شهریور 1401]] | ||
نسخهٔ کنونی تا ۲۱ سپتامبر ۲۰۲۲، ساعت ۱۰:۵۵
| نحو مقدماتی: روش نوین در آموزش علم نحو | |
|---|---|
 | |
| پدیدآوران | ملکی اصفهانی، محمود (نویسنده) |
| ناشر | دار العلم |
| مکان نشر | ایران - قم |
| سال نشر | 1388ش. |
| چاپ | چاپ هجدهم |
| شابک | 978-964-5976-02-4 |
| موضوع | زبان عربی - نحو - راهنمای آموزشی |
| زبان | فارسی |
| تعداد جلد | 1 |
| کد کنگره | /م7ن3 / 6203 PJ |
نحو مقدماتی: روش نوين در آموزش علم نحو، عنوان کتابی است 1 جلدی به زبان فارسی از محمود ملکی اصفهانی که به‌عنوان یک کتاب آموزشی در علم نحو برای طلاب و دانشجویان نوشته شده است.
نویسنده در مقدمه کتاب بیان می‌دارد: اگرچه کتب مقدماتی علم نحو در حد خود از جامعیت خوبی برخوردار می‌باشند و دارای نقاط قوت فراوانی هستند - همین امر سبب شده که سالیان متمادی جزو متون درسی حوزه‌های علمیه قرار گیرند - ولی علی‌رغم این جامعیت دارای نقاط ضعف فراوانی نیز می‌باشند و تجربه ثابت کرده است که فراگیری علم نحو در مراحل مقدماتی از امثال این کتب، کار دشوار و طاقت‌فرسایی است. او با شمارش ایراداتی از قبیل عربی بودن زبان این کتاب‌ها و دشواری فهم آن برای مبتدیان، سردرگمی در ارائه ترتیب مباحث، ذکر مسائل فنی و تخصصی در این کتاب‌ها که برای مبتدیان مناسب نیست، مشکل در ذکر مثال‌ها و شواهد که خود نیاز به فهم علم نحو دارند، نبود تمرین و...، لزوم نگارش کتابی عاری از این موارد را لازم شمرده و از این لزوم و تشویق‌های اساتیدش به‌عنوان عوامل انگیزشی خود در نگارش کتاب حاضر یاد کرده است[۱].
نگارش این کتاب به فارسی روان، رعایت ترتیب منطقی میان مباحث، ارائه شواهد و تمارین از آیات، روایات و ادعیه به‌منظور بردن بهره معنوی علاوه بر فراگیری و آموزش نحو، ارائه روش ترکیب در شواهد ذکرشده در کتاب، ارائه بخشی تحت عنوان «برای مطالعه» برای ارائه مباحث افزون بر مباحث اصلی کتاب، دوری از طرح اقوال مختلف و مثال‌ها و مسائل جزیی در حد توان به‌منظور شکل‌گیری بهتر مباحث در ذهن محصل و... از ویژگی‌های این کتاب است[۲].
پانویس
منابع مقاله
مقدمه کتاب.